第四章传播的基本过程ppt课件.ppt

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1、第四章 传播的基本过程,第一节 传播过程的基本要素,第二节 几种基本的传播过程模式,第一节 传播过程的基本要素 “所谓传播过程，就是信息从传播者流向接收者，实现信息共享的过程，信息的传递与反馈即构成了一个完整的传播过程。”（戴元光、金冠军主编传播学通论P42，上海交通大学出版社2000年版） 传播过程的构成要素分析：传播得以顺利进行，离不开传播活动过程中的基本要素。请思考：这些基本要素都是什么呢？下面先看一个简单的例子。小张（传播者）对小李（受传者）说：“明天放假，我们去春游吧。（讯息）”小李点头答应了。,这是一个日常生活中常见的面对面协商性传播事例。在此例中，我们观察到传播过程得以成立的三个

2、要素：传播者、受传者、讯息。所以，施拉姆认为，传播至少要有三个要素：信源、讯息和信宿。,但是，仅有上述三个要素尚不足于构成一个现实的传播过程，也就是说，还必须要有使这三个要素相互连接起来的纽带或渠道，即媒介。在上面的例子中，由于谈话是在面对面的情况下进行的，一般不容易意识到媒介的存在。但即便在面对面的传播中，媒介也是存在的，只不过是它属于自然的声波或光波，我们平时意识不到它罢了。如果换成打电话，媒介的必要性就十分明显了，如果没有电话机和电话线路，是不能进行传播的。,有了上述四个要素以后，一个物理学意义上的传播过程基本上具备了成立的条件，但对考察人的社会互动行为的传播学来说，这个过程仍然不算完整

3、。以上面的例子而言，小张说的话如果没有得到小李的反应和反馈，这个过程仍然是残缺的，只有作用而没有反作用。换句话说，在传播学中，一个完整的传播过程，应该把受传者的反应和反馈包括在内。,综合以上分析，我们知道，一个基本的传播过程，是由以下要素构成的：1、传播者。又称信源，指的是传播行为的引发者，即以发出信息的方式主动作用于他人的人。2、受传者。又称信宿，即讯息的接收者和反应者，传播者的作用对象。3、讯息。指的是由一组相互关联的有意义符号组成，能够表达某种完整意义的信息。（注：讯息与信息的区别，参阅郭庆光教材P58-59。）4、媒介。又称传播渠道、信道、手段或工具。媒介是讯息的搬运者，也是将传播过程

4、中的各种因素相互连接起来的纽带。5、反馈。指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。,当然，构成与影响传播过程的因素是复杂多样的，绝不仅以上几种。传播过程除这五个基本要素外，还包括隐藏在传播行为中的隐含要素，如信息来源、传播关系、传播环境、传播目的、传播效果、传播技巧、传播干扰等。即便是在上述五种要素中，不少要素还可以做进一步分解，如讯息可以分解为“符号”与“意义”。不过，这五种要素是传播过程得以成立的基本条件，在任何一种人类传播活动中，它们都是缺一不可的。,一、什么是传播模式？ 所谓模式，是科学研究中以图形或程式的方式阐释对象事物的一种方法。这种方法具有双重性质：（1）

5、模式与现实事物具有对应关系，但又不是对现实事物的单纯描述，而具有某种程度的抽象化和定理化性质；（2）模式与一定的理论相对应，又不等于理论本身，而是对理论的一种解释或素描，因此，一种理论可以有多种模式与之对应。 所谓传播模式，即直观而简化地再现人类传播活动的理论描述方式。,第二节 几种基本的传播过程模式,二、传播模式类型表,1、基本模式（1）线性传播模式I、拉斯韦尔的五W模式,思考：拉斯韦尔模式的主要贡献有哪些？,提示：1、它是人类传播史上的第一个模式。2、它第一次构建了传播的程式，第一次比较详细、科学地分解了传播的过程。3、第一次提出了传播的五个要素，界定了传播学研究的五个领域。,II、申农韦

6、弗数学模式讯息 信号所接收信号讯息,提示：a、直线性。未能体现人类传播的互动循环性。 b、单向性。忽略了反馈，把传播理解为单向的过程。c、孤立性 。忽略了外部环境，把传播理解为孤立而不是系统的过程。,思考：线性传播模式的主要缺陷有哪些？,（2）控制论的传播模式III、奥斯古德施拉姆模式（人际传播）（互动模式）,经验范围,思考：请谈谈奥斯古德施拉姆 模式的主要优点与局限。,提示： 主要优点表现在：1、表明已与单向传播模式划清界限；2、强调传受之间只有在其共同的经验范围之内才真正有所谓传通；3、传播信息、分享信息和反映信息的过程是往复循环、持续不断的。 主要局限表现在：1、此模式不太适合于大众传播，只是比较适合于人际传播；2、模式所暗示的传、受两者平等的、等量的传播观念在大众传播中是找不到的。,IV、施拉姆大众传播模式,1、何谓传播过程？传播过程通常包含哪几个基本要素？ 2、简要评析几个典型的传播过程模式。,