第八章思想政治教育原则ppt课件.ppt

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1、第八章思想政治教育的原则,Company Logo,第一节 思想政治教育原则的特征和依据 一、思想政治教育原则体系的特征 二、确立思想政治教育原则的依据第二节 思想政治教育的主要原则 主要有八大原则,第一节 思想政治教育原则的特征和依据,概念理解,（一）原则： 原则是指人们在观察问题、处理问题时所依据的准则（二）思想政治教育原则： 思想政治教育原则，是指人们在思想政治教育活动中为实现教育目标所必须遵循的准则,第九章思想政治教育原则-第一节,思想政治教育原则,Company Logo,一、思想政治教育原则体系的特征,原则体系可依照由整体到局部、由一般到个别的次序，分层次加以排列,1.各原则层次之

2、间和各具体原则之间相互联系2.整体功能大于各个具体原则功能的简单相加,辨证性是指人们对思想政治教育原则的认识和把握既具有绝对性又具有相对性，是绝对性和相对性的统一,特点,1.思想政治教育的新经验得到不断总结，新原则不断出现2.同一原则的内涵也会不断丰富3.原则的运用随着时间、地点、条件的不同而变化,一、思想政治教育原则体系的特征,相互联系、相互补充，要统筹兼顾，综合运用,从属层次原则、关联层次原则、运行层次原则,绝对性与相对性的统一，克服与防止片面性,原则的确立具有动态性；运用原则具有灵活性,整体性,层次性,发展性,辩证性,Company Logo,思想政治教育的客观规律（根本依据）规律是客观

3、事物之间内在的、本质的、必然的联系思想政治教育的规律，就是思想政治教育全部活动过程中各种相关因素之间的内在的、本质的、必然的联系或者关系,二、确立思想政治教育原则的依据,之一：思想政治教育系统与社会经济基础、上层建筑之间的关系,反映的是上位规律，决定了思想政治教育原则的性质与方向是确立方向原则的依据。,之二：思想政治教育系统与各平行系统的关系,第九章思想政治教育原则-第一节,思想政教育系统,经济、文化教育、行政管理、日常生活,才能充分发挥育人的作用提高人的思想道德素质,平行 、融合关系,正合力,提供载体、实践场所,提供精神动力、方向保证,反映的是中位规律，是确立求实原则、渗透原则、激励原则的依

4、据。,之三：思想政治教育系统内各子系统之间的关系思想政治教育系统的构成要素： 教育主体：教育者与受教育者 教育介体：教育内容、方法和载体,反映的是下位规律，是确立民主原则、示范原则、主体原则和层次原则等运行原则的依据,Company Logo,思想政治教育的主要原则,从属层次原则,方向原则,民主、示范、层次、主体原则,关联层次原则,运行层次原则,求实、激励、渗透原则,方向原则,Company Logo,第二节 思想政治教育的主要原则,思想政治教育的方向原则：,Company Logo,思想政治教育的主体原则：,思想政治教育的求实原则：,必要性,有助于思想政治教育更好地贴近受教育者的思想实际，贴

5、近生活，使思想政治教育落到实处，取得较好的效果,含义,指思想政治教育要始终坚持理论联系实际，一切从实际出发，实事求是的思想路线和原则,对策,1.要树立强烈的求实精神2.要注意运用科学的方法3.要坚持与时俱进,Company Logo,思想政治教育的激励原则：,1、激励的含义2、激励的原因3、激励的种类4、激励的应用 思想政治教育工作中的激励 企业中激励机制的应用（海尔）5、什么能够激励你？,德国著名教育家第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”可见，思想政治教育要取得理想的教育效果，我们政治教师必须具有扎实的知识功底以及精湛的语言艺术，此外还应掌握和运用高超的激励

6、艺术。,思想政治教育的激励原则：,Company Logo,激励原则:要思想政治教育工作要善于运用一定的物质手段和精神手段,通过外在激励而激发受教育者的思想动机,调动其内在激励,自觉将组织目标转化为个人目标并为之奋斗的工作准则。 激励是思想政治教育活动的一种重要方式，它是一种激发人的行为动机、维持和提高人的动机水平并使其朝着预定的目标持续努力的管理措施和教育手段。通俗地讲，就是调动积极性。,Company Logo,动 机,动机是一种激发、维持人们的某种行为，并将行为导向某一目标的内在心理活动过程。动机从本质上讲是一种内驱力。动机产生的原因有两个方面：一为需要，二为刺激。,Company Lo

7、go,激励的种类,按激励内容分： 物质激励、精神激励、情感激励按激励性质分：正激励、负激励 按激励形式分：内激励、外激励,Company Logo,物质激励,物质激励:经常用的手段有薪金、奖金、红利、股权、奖品等。 注意以下原则： 1、相称原则 2、满足需要原则 3、即时性原则 4、效益成本原则,Company Logo,精神激励,经常有的手段有： 1、关怀激励 2、支持激励 3、信任激励,4、情感激励5、形象激励6、榜样激励,Company Logo,外界刺激,需要,动机,行为,目标实现行为,满足感,不满足感,反馈,激励的过程,Company Logo,当代思想政治教育工作中的激励运用,1目

8、标激励 2榜样激励 3情感激励 4竞赛激励 5奖惩激励6形势激励,Company Logo,不可过度激励,当然，激励教育不可缺少，也不可太滥，应该是得当的、中肯的。如果因为学生取得一点小成绩而称赞半天，或者拔高来表扬一通，激励就会失去本来的作用，学生会因耳熟而厌烦。,思想政治教育的渗透原则隐性教育原则,含义,Company Logo,西方国家的渗透教育,学科渗透宗教渗透社会环境渗透,Company Logo,请大家列举例子西方国家的渗透教育学科渗透宗教渗透社会环境渗透,英国人有个观念，即“道德是被感染的，而不是被教导的”。它体现在英国中小学的道德教育里，那就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但

9、是，要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。,Company Logo,英国学校一般开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。,Company Logo,思想政治教育的层次原则：,思想政治教育者应从实际出发，承认差异，根据教育对象的不同思想情况，区别对待，因材施教，分层次进行教育,由思想政治教育教育对象的层次性特征所决定；提高思想政治教育实效性的要求；培养创造性人才的迫切要求,准确了解和把握教育对象的思想特点；根据不同层次教育对象的具体情况确定不同的教育目标、内容、教育载体和方法；创造良好的条件，营造适宜的氛围，,层次原则,含义,必要性,对策,思想政治教育的示范原则：,Company Logo,