第一课《草原》PPT课件.ppt

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1、1、草原,导入课文 今天，我们首先要去领略那一望无垠的大草原,同学们，在你们的心目中，对于草原有哪些印象呢？这篇课文的作者是“老舍”，在他的眼中，草原又是一番怎样的画面呢？让我们走进课文，去感受老舍笔下的草原。,毯 tn (毛毯、地毯）渲 xun (渲染)勒 l（勾勒、勒索、勒令） 吟 yn (吟诗、呻吟）迂 y (迂回、迂见） 襟 jn (衣襟襟怀） 蹄 t（马蹄、铁蹄) 貌 mo（相貌、外貌）,拘 j (拘束拘留拘谨）羞 xi (害羞羞耻）涩 s (羞涩艰涩） 跤 jio (摔跤）偏 pin (偏向偏听偏信）涯 y (天涯海角一望无涯）,勾勒 骏马 鞭子 无限礼貌 举杯 摔跤 马蹄渲染 拘

2、束 低吟 迂回羞涩 天涯 襟飘带舞,学,习,生,字,返回,近义词：清鲜(清新)明朗(晴朗) 拘束(拘谨)勾勒(勾画)奇丽(美丽) 目的(目标) 飞驰(奔驰)反义词：洒脱(拘谨)羞涩(大方)团结(分裂)迂回(径直)明朗(阴暗),勒,蒙,l ( ),li ( ),mng ( ),mng ( ),mng ( ),勒令,勒紧,蒙人,蒙受,内蒙,老舍（1899年1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南

3、齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说骆驼祥子问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说四世同堂问世。1949年年底回到祖国，先后写了龙须沟、西望长安、茶馆、京剧十五贯等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。草原这篇课文摘自老舍写的访问记内蒙风光。鄂温克鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。蒙古族我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。,理清课文脉络,请同学们自由读课文，想一想课文写了哪些内容？,1.草原

4、美景,2.热情迎客,3.亲切相见,4.盛情款待,5.联欢话别（尽情深情）,返回,1、初读课文，读准字音。看看在作者心目中的草原 是什么样子的？草原有给你什么印象？ 2、你能用什么词来概括？,速读课文，思考：作者写了草原哪些方面的情况？,易百特教师网 ,阅读提示:1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光？,草原景色美，草原的人美,2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？它们有 什么特点 ？看到这些景物，作者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻印象？,课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。,品草原美,那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清

5、鲜清新），天空是那么（明朗晴朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,天,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,景物的特点,作者又是如何描述小丘的线条呢？,只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画,草原上小丘线条的柔美,.,.,.,.,.,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？,郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流,“碧”是形容_,“千里”是指_，“一”是_的意思。这句话写出草原_、_的特点。,青草很绿,草原很辽阔,都和全,碧绿,辽阔

6、,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,“翠色欲流”是指_，这句话突出了草原的_，小丘线条的_,整个草原犹如一幅_那样让人赏心悦目。,颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般. (也称“翠色欲滴”) 欲：像要；几乎；好像,辽阔碧绿,柔美,中国画,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,把比作白色的大花.,羊群,草原像绿毯.,羊群像白花.,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,你觉得这一句话好在哪里？,仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（

7、 ）。,给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠,仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 ）。,仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。,面对这样的美景，你有什么感受？,此时，作者心中又有什么感受呢？,（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原的无限乐趣。,“既又既又” (造句),惊叹,舒服,久立四望,低吟一首奇丽的小诗,静立不动,回味着,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总

8、想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,品,读,返回,3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。,迎接 相见 款待 联欢 话别,激情 盛情 尽情 深情 热情,热情迎接 激情相见

9、盛情款待 尽情联欢 深情话别,1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？,2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？,自由读课文25自然段，思考：,热情迎客。,激情相见,盛情款待,尽情联欢载歌载舞,套 马,摔 跤,民族舞蹈,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,把“飞”改成“跑”行

10、吗？他们为什么要跑得那么快？,.,欢迎远客,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。,激情相见,饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。,好客的主人是怎样款待客人的？他们联欢的节目又是什么呢？,盛情款待,联欢话别,返回,此情此景，作者发出怎样的感慨？,蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！,注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。,这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。,板书设计：,1.草原风光图2.喜迎远客图3、主客联欢图,草 原,表达了蒙汉情深,