第三讲汉字教学的方法与技巧ppt课件.ppt
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1、第三讲 汉字教学的方法与技巧,1.汉字教学的基本方法与技巧(1)先认读,后书写。(2)先教可以作为不见的独体字,后教包含学过的独体字的合体字。(3)先教笔画少的字,后教笔画多的字。(4)教写带有新部件的汉字,要一笔一笔地展示新部件的笔画、笔顺以及笔画与笔画、部件与部件之间的正确位置和布局,然后让学生模仿。,(5)对象形字、指事字、会意字、形声字可根据学生的理解能力适当做字体溯源书写说明,以便帮助理解和记忆。(6)要帮助学生区分同音字的不同字义。(7)归类对比可以加深理解,减少错误。(8)注意随时纠正错别字,避免写错字、别字。(9)介绍汉字的构形理据,帮助学生正确认识和理解汉字。(10)除了课堂
2、教学以外,为了培养学生对汉字的兴趣,还可以开设书法选修课、汉字电脑输入法课程等,2.解释汉字的技巧所谓解释汉字,是指根据汉字的特点,对所要教授的汉字的形、音、义三方面进行分析和讲解。汉字是具有表意特征的意音文字,汉字字形与字义之间有着一定的联系。另一方面汉语中存在着大量的形声字,形声字的音符和义符分别于该字的声音和意义相关。汉字的三要素以及他们之间的联系,是解释汉字的基本依据。,(1)析形根据字形对汉字作出解释。依形释字根据汉字字形,对独体汉字进行解释。例如在教授“山”、“日”、“大”、“人”等字时,可以描绘一下这些字的字形,在汉字旁画出字形来源,达到对意义的解释。,依形解字根据汉字字形特点,
3、对合体汉字进行解释。例如在讲授“休”、“酒”、“林”等字时,教师可做如下描述:休:字形表示一个人靠在树木旁。表示人在树下休息。酒:左边表示这是一种像水的液体,而右边像古代盛酒的坛子。林:两棵树并排子啊一起,表示很多树,所以用“林”表示树林。,(2)析音依据汉字形声字的声符具有部分表音的特点,对汉字进行解释。汉字虽然是表意系统的文字,但是汉字中存在相当数量的形声字,我们可以从形声字的声符找出它与该字在语音上的联系。例如:“方向”“方”芳房访依声旁析音可以使学生举一反三,加深对汉字语音的印象。但是现在的形声字的表音部分与字音本身并不完全对应。有的字音与声旁相同,有的部分相同,即声、韵、调中有一部分
4、或两部分相同,有的则相去甚远。在给学生讲解时,应区分以上各种情况。,(3)析义根据汉字的表意特点,对汉字进行解释。常见的有下面几种方法:依图释义利用图画揭示字义,达到解释汉字的目的。例如讲解“美”字时,可以准备一副图画。,依源释字根据汉字发展源流来解释汉字。例如“册”字,教师可讲明古代人们将字写在竹简上,然后用绳索穿在一起成册。后来用它来作为书籍的量词。,依结构释义根据组成汉字的各部分意义来解释汉字。汉字中一些会意或指事字,可以从几个部分之间的联系来解释这个汉字的意思。例如“信”,“信”就是“人的话(言)”,所以,可以做书信意义用,人说了话要算数,所以还有“相信、信用”等意思。,(4)类推释字
5、指根据已掌握的汉字知识进行类推,解释汉字。类推字音类推字形类推字义俗字源释义,3.笔顺比赛做法:教师先讲解汉字的一般笔顺规则(1)先上后下:二、旦、星、章、军(2)先左后右:汉、阳、明、打(3)先横后竖:十、干、击、王(4)先撇后捺:八、人、分、参(5)上、左上包围的,先写包围:同、周,(6)下、左下包围的,后写包围:山、过(7)全包围的,先进入,后封口:国、园、田(8)先中间,后两边:办、小、水、永(9)点在上、左上,先写点:门、头、斗、义(10)点在右,后写点:犬、代、或、玉(11)点在中央后写点:瓦(12)横在中间,且比较突出时后写横:女、册,然后教师把一批笔顺容易出错的汉字印发给学生,
6、让学生根据要求写出或用红色笔描写出每个汉字指定的笔画,限时完成,看谁的正确率最高。,4.汉字溯源做法:有些汉字如象形字、会意字中的一部分比较典型的,可以用溯源的办法介绍给学生,加深他们对汉字字理和演变的理解,提高他们学习汉字的兴趣。例如“册”和“典”古人把写了吻戏的竹简编串起来,称为“简册”。甲骨文和金文“册”字的几条竖线表示竹简,横向的曲线是把竹简编串成册的皮绳。,“典”字,甲骨文的字形是两只手捧着“册”,表示这是重要的文献或书籍。引申为“准则”、“制度”、“法则”等义。说明:有了生动直观的古代汉字的演变图,教师就无须费多少口舌,而学生却能留下深刻印象。,5.趣解汉字做法:教师先用手指划出“
7、八”、“十”、“口”等字让学生猜,猜对后再伸开两腿伸展两臂,问学生这是什么字?学生可能会说出“大”字。教师在黑板上写出一个“雨”字,告诉学生把它想象成两扇窗户,一边两点,正是打在窗户上的雨滴。,教师又写“早”字,问学生为什么它表示早?可以这样解释:上边是日,即太阳;下边是十,可以想象成教堂顶上的十字架。太阳在十字架上表示早上,还来得及去做礼拜。开动脑筋,试着趣味讲解以下的汉字:(1)“画”、“看”(2)“今”、“左”、“右”,(3)“杯”、“说”(4)“买”、“卖”(5)“宿”、“笔”(6)“尘”、“哭”说明:西方学生最怕的是记汉字,汉字毕竟与西方的字母拼音文字相距太远。他们从小没有受过字形的
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