第一节从生物圈到细胞ppt课件.ppt
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1、第一节,从生物圈到细胞,第一章 走近细胞,1情感、态度、价值观目标: 本节课的最主要目标是培养学生喜欢、热爱生物学这门学科,激发学生学习生物学的兴趣和积极性。,一、 教学目标,2知识目标: 举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。,举例说明生命系统的结构层次。 认同细胞是基本的生命系统。3能力目标: 初步了解学习、研究生物学的方法; 学会在众多知识中选择、获取最有价值的知识; 初步学会归纳知识要点的方法。,2知识目标:,1教学重点: 生命活动建立在细胞的基础之上。 生命系统的结构层次。2教学难点: 生命系统的结构层次。,二、教学重点和难点,问题1:所有的生物都有细胞结构吗?,除病毒除以外,一切生
2、物都是由细胞构成的。,一问题探讨: 生命活动与细胞的关系,案例:病毒如何生活和繁殖?,问题2:病毒离开其它生物细胞,能够单独生活和繁殖吗?为什么?,非典印象,SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影,案例:病毒如何生活和繁殖?,一问题探讨: 生命活动与细胞的关系,案例:病毒如何生活和繁殖?,冠状病毒,SARS病毒模式,一问题探讨:生命活动与细胞的关系,果子狸:冠状病毒的主要载体,案例:病毒如何生活和繁殖?,一问题探讨:生命活动与细胞的关系,病毒侵染细胞的动态过程,侵入别的细胞,吸附,不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。,案例:病毒如何生活和繁殖?,问题2:病毒离开其它生物细胞,
3、能够单独生活和繁殖吗?为什么?,一问题探讨:生命活动与细胞的关系,上呼吸道细胞。肺部细胞,肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。,问题3: 根据你所知道的材料,SARS病毒侵害了人体的哪些细胞?是如何危及人的生命的?,一问题探讨:生命活动与细胞的关系,案例:病毒如何生活和繁殖?,二资料分析: 生命活动与细胞的关系,案例1.草履虫的运动和分裂,案例1.草履虫的运动和分裂,讨论1:除运动和分裂外,草履虫还能完成哪些生命活动?,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。,变形虫,变形虫
4、的分裂生殖,眼虫,衣藻,大肠杆菌,酵母菌,单细胞生物的共性,1 形态结构: 身体由一个细胞构成2 生活方式: 大多数生活在水中3 生殖方式: 分裂生殖,二资料分析: 生命活动与细胞的关系,案例2. 人的生殖和发育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,案例2. 人的生殖和发育,讨论2:在你和父母之间,什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”?胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系?,桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿,胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。,案例3. 缩手反射的结构基础,讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与?,完成一个简单的缩手反射需要许
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