登高(公开课)ppt课件.ppt
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1、“世上疮痍,诗中圣哲; 民间疾苦,笔底波澜。” -(郭沫若),杜甫,1,登 高,杜 甫,1. 学会用知人论世的方法与意象分析法鉴赏诗歌。 2. 通过诵读,品味诗人丰富复杂的情感。,学习目标,知人,杜甫,字_ ,被称为_,曾居长安城南少陵以西,自称_,世称_。一度任工部员外郎, 世称_,有_。是我国唐代伟大的_诗人。其诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程,被称为_。代表作: _、_。,子美,“诗圣”,“诗史”,少陵野老,杜少陵,杜工部,杜工部集,现实主义,“三别”,“三吏”,新安吏潼关吏石壕吏,新婚别垂老别无家别,一、读书和漫游时期(35岁以前),二、困居长安时期(3544岁),三、陷贼和为官时期(4
2、548岁),四、飘泊西南时期(4858岁),望岳,兵车行、丽人行,月夜、春望“三吏”、“三别 ”,茅屋为秋风所破歌 登高,杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期:,(涉世不深),(忧国忧民),(现实主义创作达到高峰),(思想更深邃、诗风更沉郁),论世,登高 杜甫,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。,(1)读准字音;(2)把握节奏;(3)注意轻重;(4)读出感情。,诵读,这首诗给你的总体感受是什么?(情感基调),凄楚、悲伤痛苦、孤独,文有文眼,诗有诗眼,你认为诗中哪个字最能体现诗意?,悲,整体感知,登高一
3、诗,阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地,无一景不如此,无一语不如此,顿觉无处遁逃之感! -国学大师王国维,1、王国维说这首诗“无一景”不显示出悲愁的,请同学们把前两联中的景物都找出来。,2、这些意象有什么特点?为全诗营造了一种怎样的意境?体现出诗人怎样的“悲愁”?,意象分析法,第一联意象:,风天猿渚沙 鸟,啸哀,身心冷,渺小,凄楚悲伤,冷色调,孤独徘徊,冷清凄凉,第二联意象:,落木 长江,无边、萧萧,人生短暂,韶光易逝,意境:,凄清、萧条,凄凉、悲苦,情感:,急,高,飞回,白,清,不尽、滚滚,答:迅疾的秋风,高远的天空,哀鸣的猿啼,清冷的小洲,惨白的的沙子,低飞盘旋的水鸟,漫无边际、萧萧而下的落叶,奔流
4、不息、滚滚而来的江水, 渲染了秋江景物凄清萧条的氛围, 表达了诗人内心的凄凉、悲苦。,2、这些意象有什么特点?为全诗营造了一种怎样的意境?体现出诗人怎样的“悲愁”?,规范作答,答题步骤:,点意境,描画面,析情感,3、南宋学者罗大经在鹤林玉露中评析颈联十四字之间含有八意,即八可悲。请找一找。,八可悲,万里,地之远也;秋,时之凄惨也;作客,羁旅也;(客居他乡)常作客,久旅也;(长期漂泊)百年,齿暮也;(年老)多病,衰疾也;(体弱多病)台,高迥处也;(高远)独登台,无亲朋也 。,万里悲秋常作客,百年多病独登台。,探讨,悲的根源何在?,艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。,根本原因是国难,是连年的战乱。还
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