画杨桃教学ppt课件.pptx
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1、画杨桃,同学们见过杨桃吗?它是什么样子的呢?,这里有一堆橙子,大家可以从不同的角度看,它们都是圆形的,大家看到的这个杨桃是什么形状的呢?如果有一堆杨桃随意的放在你的面前,它们会呈现出多少形状呢?,杨桃,杨桃,请观察,这两个杨桃有什么不同?,杨桃的外形色泽:杨桃外观五菱型,未熟时绿色或淡绿色,熟时黄绿色至鲜黄色,皮薄如膜、纤维少、果脆汁多、甜酸可口、芳香清甜。,杨桃 又名羊桃,五敛子。常绿或半常绿乔木。花小,钟形,紫红色。浆果椭圆形,长58厘米,有五棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色。一年内开花数次,自夏至秋相继不绝,秋冬果熟。,第一课时初读课文,整体感知,学会生字,初步理解部分词语和
2、课文的大意。,熟 悉,提起杨桃,大家都很熟悉。,sh,熟,sh,shu,教 诲,hu,悔,诲,审 视,详细,仔细。审问,讯问。知道。的确,果然。,“审”字哪个解释是正确的,请选择:,平着看是: ( ) 视,抬头看是:( ) 视,互相看是:( ) 视,和颜悦色,和平和蔼(i)和谐(xi)总和,和颜悦色,“和”字哪个意思是正确的,请选择:,叮 嘱,水开了,妈妈叮嘱我:“马上把火关上!”见到违章车辆,警察叮嘱司机:“靠边,快停车!”老师叮嘱我们:“要抓紧时间写作业。”园园叮嘱妹妹:“书写要工整。”,“叮嘱”放在哪句话里使用得恰当,请选择:,精确,我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。,准
3、 确,适合。忍耐某种遭遇。遭到。,受用,他们的教诲使我一生受用。,“受”字哪个解释是正确的,请选择:,严肃,神情严肃,老师的神情变得严肃了。,肃,先两边后中间,从左到右,先中间后两边,“肃”哪个笔顺是正确的,请选择:,叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲,叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃半晌 轮流 和颜悦色熟悉 角度 相似 教诲,我会认,shng,s,近义词:审视审察 半晌半天 教诲教导反义词:和颜悦色疾言厉色 熟悉陌生,我会辨,这节课我们学习,画杨桃,这篇课文主要讲了在图画课上,我把,结果同学们都。老师让同学们坐到我的座位上观察,发现,由此教
4、育同学们。,我读小学四年纪的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”,作者先略写父亲教导我画画要实事求是 。,有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。,杨桃怎么会跟平时看到的不一样呢?杨桃怎么是五角的东西呢?,我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。,“我认认真真地看,老老实实地画,觉得自己画的很准确。”作者已
5、经这么一丝不苟,这么用心的画了,但是同学们为什么会笑作者呢?,“杨桃是这个样子的吗?” “倒不如说是五角星吧!”,原来同学们在笑作者把杨桃画成五角星了,呵呵,杨桃怎么就成五角星了呢?怪不得同学们要笑呢!,老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家: “这幅画画得像不像?” “不像!” “它像什么?” “像五角星!”,老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道: “画杨桃画成了五角星,好笑么?” “好笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。,“老师的神情变得严肃了” 老师的神情为什么变得严肃了呢?,于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第
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