生物第一课导学课ppt课件.pptx

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1、授课人：,开学第一课爱到细胞深处,生物,Why：,What：,How：,什么是生物？学什么？,为什么要学？,怎么考？怎么学？,一、学习高中生物，你将会收获：,1.1健康生活，谣言止于智者1.2陶冶情操，会为她写诗1.3高考成绩up up up,吃了感染了非洲猪瘟病毒的猪肉，人会出现发烧，呕吐，最后和猪死的一样惨,健康生活，谣言止于智者,病毒具有专一性，一种病毒只侵染一种细胞,愿做你的NADH，你的每一次呼吸，都有我的参与。 -石森林,1.2陶冶情操，会为她写诗,你的目光如水，浸润了我的每一个细胞，你的声音如糖，让我充满了能量,1.2陶冶情操，会为她写诗,1.2陶冶情操，会为她写诗,1.2陶冶情

2、操，会为她写诗,生物,Why：,What：,How：,什么是生物？学什么？,为什么要学？,怎么考？怎么学？,二、什么是生物？学什么？,1.什么是生物？请举一些例子并尝试下定义。生物和细胞有什么关系？,二、学什么？,三、怎么考？,1）分值,包包子,做广东肠粉,2）难度,初中：事实性考察，知之为知之，不知为不知,3）考察方向,（2017新课标卷.38）生物选修3：现代生物科技专题（15分）真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）。回答下列问题： （1）某同学从人

3、的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是_。 （2）若用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用_作为载体，其原因是_。 （3）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体。因为与家蚕相比，大肠杆菌具有_（答出两点即可）等优点。 （4）若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是_（填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”）。 （5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是_。,均分4.31 难度0.29,【答案】（1）基

4、因A有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的RNA序列不能被切除，无法表达出蛋白A （2）噬菌体 噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕（3）繁殖快、容易培养 （4）蛋白A的抗体（5）DNA可以从一种生物个体转移到另一种生物个体,高中：知其所以然理解能力，信息提取能力，逻辑推理能力,四、怎么学？,1、预习,导学案,P2,P7,2、认真听讲，独立完成作业,术业有专攻,独学：重思考，先理解，再记忆，练习，纠错,四、怎么学？,3.重视纠错，准备一个错题本,四、怎么学？,4.勤总结（用思维导图法）,日照香炉生紫烟，学习生物要总结。,四、怎么学？,4.勤总结（用思维导图法）,终极秘诀一：研读教材上

5、的图,学习生物不看图，不如回家卖红薯,向他人教授1.教授别人，让别人听懂，就必须首先对所教内容理解领会，并能准确、清楚的表达；2.能立即运用所学知识解决实际问题，表明知识已经转化为能力（理解能力、思维能力、综合实践能力）,渡人即渡己,终极秘诀二：小组合作学习,众里寻她千百度，不爱生物有难度,第1节 细胞是生命活动的基本单位,一、学习高中生物，你将会收获：,1.1健康生活，谣言止于智者1.2陶冶情操，会为她写诗1.3高考成绩up up up,大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。,讨论：1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2、与同

6、学互相评价各自的证据是否正确和充分。,请仔细阅读课本“思考讨论”思考下列几个问题,1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3、细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科学家请将其进行修正。4、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？5、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？6、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之的理解？,施莱登 施旺,施旺,施莱登,1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用

7、； 3)新细胞是由老细胞分裂产生的。,1、建立者,2、基本内容,1543年，维萨里（比利时）人体构造,3、建立过程,细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，标志着生物学的研究进入细胞水平。,4、意义,1、创立细胞学说的科学家是（ ） A达尔文 B施莱登和施旺 C胡克 D沃森和克里克2、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ） A证明病毒不具有细胞结构 B使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C证明生物之间存在亲缘关系 D发现动、植物细胞的不同之处,B,B,生物体的结构和功能的基本单位,人口腔上皮细胞,叶肉细胞,草履虫细胞,乳酸菌细胞,细胞,由形态相似，结构、功能

8、相同的细胞联合在一起的细胞群。,组织,由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。,叶,花,果,器官,能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。,系统,植物六大器官直接形成个体，没有系统层次,能完成复杂的生命活动的单个生物。,个体,生命系统,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,一个池塘中全部的鲫鱼一个池塘中全部的鱼一片草地上所有的蒲公英一片草地上所有的草一条小溪里同种龟的全部个体一座山上全部的山毛榉一座山上所有的树,种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。,生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,群

9、落,生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。（生活在这些地方的所有生物构成群落）,生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。,一个池塘一片草地一条小溪一座山,（池塘中有生物以及池塘这个环境）,整个地球？,2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。,其他层次都是建立在这一层次上的,生物体内的细胞还具有一定的独立性 能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的,细胞,3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果

10、是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。,一个分子或一个原子是一个系统。,不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。,从生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次? 1 受精卵 2 树叶 3 心脏 4 东塔岭所有的松树 5 一个酵母菌 6 文化园中的所有大鱼 7 某山上的所有生物 8 一只小白鼠 9 市场上买的一个西瓜 10 东江湖风景区 A.细胞: B.组织: ; C.器官: D.系统: ； E.个体: F.种群: ； G.群落: H.生态系统: ；,1,2,3,4,5,5,7,8,9,10,众里寻她千百度，不爱生物有难度,当受到寒冷刺激时

11、，a、b、c激素的分泌均会增加c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑是体温调节中枢下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成并释放有活性的e激素寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温A B C D 11HIV侵入人体后会与T细胞相结合，是由于T细胞及一些粘膜上皮细胞表面含有CCR5的特殊蛋白质（由CCR5基因编码)。某医疗团队从一名天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因异常的捐赠者（甲）身上取得骨髓，并将其移植到一名患有白血病、并患有HIV(感染HTV十多年）的患者身上。结果不但治愈了白血病，而且彻底清除了患者身上的所有HIV。下列说法不正确的是(

12、 )A 可利用CCR5拮抗剂来控制HIV患者体内的HIV对T细胞的感染B 捐赠者（甲）感染HIV后，体内既产生了体液免疫，也产生了细胞免疫C 艾滋病患者肿瘤的发病率大大上升，可能是因为HIV是一种致癌因子D 艾滋病患者的HIV不侵染B细胞，是因为B细胞的CCR5基因没有表达12在生长素的发现过程中，由很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列叙述正确的是( )A 达尔文的实验证明了有某种化学物质从苗尖端传递到了下面B 鲍森詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C 温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论D 拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素分布不均造成的,