生活处处有哲学ppt课件.ppt

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1、读史使人 ， 读诗使人 ，演算使人思维精密，哲理使人 ，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人 。,培根论读书,明智,灵秀,思想深刻,善辩,导 语,要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；,要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；,要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；,要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。,开启我们的哲学之旅,哲学是思，是辩，是追问。哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶的劲敌。,第一单元：,生活的智慧,第二单元：,第三单元：,第四单元：,生活的探求,生活的方法,生活的选择,核心问题：如何看待自然、社会（人生）和思维 如何树立科学的世界观、人生观、价值观,生活、实践

2、的观点（哲学1哲学的基本问题2马克思主义哲学3）,如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4意识5实践6）,认识世界的基本方法：矛盾分析的方法 （联系7、发展8、矛盾9、创新10）,树立科学的世界观、人生观、价值观 （社会历史的真谛11 价值的创造和实现12）,一般到个别,【全书基本框架】,哲学,马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证的唯物论,唯物的辩证法,辩证唯物主义认识论,社会历史观,价值观,人生观,整体与部分,生活与哲学教材分析,【从马克思主义哲学的理论体系来理解全书的逻辑结构 】 1、前言(致同学们)和第一单元：阐述哲学的一般知识。 （1）什么是哲学？（第一、二课；第三课第一

3、框；综合探究） （2）什么是马克思主义哲学？（第三课第二框；综合探究） 2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。 （1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？（第四、五课、综合探究） （2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（第三单元） （3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？（第六课、综合探究） 3、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。 （1）社会历史观。（第十一课、综合探究） （2）价值观、人生观。（第十二课、综合探究）,哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学,第4-5课,第7-10课,第6课,第1-3课,第11-12课,马克思主义哲学,唯物论,辩证法,认识论,辩证唯物主义

4、,历史唯物主义,历史观,价值观,人生观,揭示了世界的本原是物质的。,揭示的是人类认识的基本规律。,揭示了世界的状况及规律。,世界,唯物论,辩证法,人生观价值观,认识论,是什么？,怎么样？,能否认识？,我是谁？,我想怎样活？,我能怎样活？,怎样认识？,第一框 生活处处有哲学,第一课美好生活的向导,生活处处有哲学,“攻”与“守” 矛盾双方对立统一,生活处处有哲学,揠苗助长,为牛把脉,你的脉怎摸不着？,规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。,不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。,生活处处有哲学,事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。,立场不同，对事物

5、的认识不同,题西林壁 宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,人们观察事物的立足点、立场不同，得出的结论也不同。只有摆脱了客观的局限，置身“庐山”之外，高瞻远瞩，才能真正看清“庐山”的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察问题，既要客观，又要全面。,诗词辩理,生活处处有哲学,联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系,想一想：,生活处处有哲学,一名高中生在谈到“排名二重性”时说“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如果通过排名

6、了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知己知彼，扬长补短，就会出现先进更先进、后进”赶先进的生动局面。(1)在排名为题上，人们的看法往往不同，这是为什么？(2)为什么我们应该看到排名的“二重性”？,探 究,生活处处有哲学,人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同。,任何事物都有两面性，要求我们一分为二地看待,片面得看待排名问题，不利于提高自己的水平,要有创新精神,不同的现象共同的本质,生活处处有哲学,1.识记哲学的含义。2.理解哲学智慧产生于人类的实践活动； 哲学起源于人类对实践的追问和对世界的思考； 哲学是指导人们生活得更好的艺术。,【学习目标】,【学习重难点】,哲学智慧产生于人类的实

7、践活动。 哲学是指导人们生活得更好的艺术。,第一框 生活处处有哲学,孔子,子贡,子路,颜回,1.用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？ 2.你认为孔子的“道”是怎样形成的？,孔子的弟子颜回、子贡、子路虽然在某一方面优于孔子，但在哲学思维、哲学智慧方面却不及孔子。孔子能够从对立中把握统一，掌握好处理问题的合理的度，这是一种很高的哲学思维和哲学智慧。,孔子的“道”不是从孔子头脑中凭空产生的，而是在孔子的社会实践活动中逐渐形成的。任何哲学思维和哲学智慧，最终都形成于人类认识和改造世界的活动。,生产实践,科学实验,认识世界,改造世界,人类的两项基本活动：认识世

8、界和改造世界的活动,一、生活处处有哲学,1、哲学就在我们身边,哲学的产生,哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界， 二是人类社会， 三是人的思维。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。,注意：,人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 恩格斯,它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学智慧产生于人类的实践活动,哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？,哲学开始于仰望苍穹,你在抬头望天空时，你都思考了哪些问题？为什么？,杞人忧天 春秋时，杞国有个人一天

9、到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头.,在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。,(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。,（1）哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动（改造世界）,（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界）,哲学并不神秘，哲学就在我们身边,1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活）,哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就

10、会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。,在考驾照的笔试中有这样一道题目，你开车在路上，突然前面路口一人一狗挡在路上，这时你的选择是什么？,答案很简单：踩刹车！,从实际情景出发，才能更好地解决问题！,智力体操,运用你的理性思维,2.哲学是指导人们生活得更好的艺术,有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？,答案很简单：把那个最胖的扔下去！,运用你的理性思维,从实际情景出发，才

11、能更好地解决问题！,一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”,（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ （2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？,烛光照亮小屋,追寻生活智慧感受哲学之光,一般思维;创造性思维,知识水平不同,世界观不同,指导思想不同,思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进

12、作用。,（1）哲学的本义,【本义】爱智慧或追求智慧。 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。,结论：,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,正如马克思所说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”,注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的,斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？,中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 马克思说：世界是客观存在的物质世界,意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然,2、哲学的意义：,战争、瘟疫、贫困 世事纷

13、纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？,法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的,意义2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导,吸毒、自杀、暴力 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？,老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献,意义3：真正的哲学可

14、以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。,具体说,“两个看待”,“三个对待”,正确看待自然、社会和人生的变化与发展 ，用睿智的眼光看待生活和实践 。,正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益，正确对待进与退、得与失、名与利 。,（2）哲学的意义：,哲学是灵魂李四光,李四光在英国时就反复阅读自然辩证法等哲学著作并自觉运用到地质研究工作中去，构建起自己的地质力学理论。,没有科学的哲学理论作指导，就不会有李四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学理论就不会有中国石油工业的发展。,（3）哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前

15、行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。,生活处处有哲学,哲学就在我们身边,哲学智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学是指导人产生活得更好的艺术,哲学的本义,哲学的意义,哲学的任务,课堂小结,“两个看待”,“三个对待”,试一试：和哲学家比智慧,苏格拉底,好驭手古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶的人，天下人谁不能做我的朋友呢？”,相形见绌长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴，

16、惊叹道：“你的住宅太小了啊！”“陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小了。”培根耸耸肩膀，平静地说。,谁是当代最杰出的哲学家一天，有位学生在课堂上问贝克莱：“先生，您认为谁是当代最杰出的哲学家？”贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答道：“我是一位很谦虚的人，所以我很难说出这位哲学家的名字，但作为真理的追求者，我又不能不说真话。这回你应当知道他是谁了吧？”,姑娘和火炉一群年经的学生在学习爱因斯坦的相对论时觉得非常难懂，就来找爱因斯坦，请他用最通俗的语言来解释一下他的相对论。爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事例道出了其中的真谛：“当你和一位美丽温存的姑娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但当

17、坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会觉得过了两个小时。这就是相对论。,1.人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明A.哲学的智慧源于生活实践B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想C.哲学是一门生活的艺术D.实践的发展是为了适应哲学的需要,A,达标反馈,2.下列对哲学与生活的关系，表述正确的有哲学离不开人们的思考 生活处处有哲学 哲学指导生活 哲学就是爱智之学A. B. C . D. ,D,3.人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为A.哲学是使人聪明、给人智慧的一

18、门科学B.哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C.哲学是指导人们生活得更好的艺术D.真正的哲学就是生活本身,C,4.马克思说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。这表明 哲学往往和智慧联系在一起 哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学都是科学的 真正的哲学可以指导我们更好地认识世界和改造世界A. B. C. D.,B,5.恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经在生活中辩证地思考了。”这表明A.先有哲学，后有生活 B.哲学源于对生活实践的思考C.哲学可以脱离生活而存在 D.哲学就是辩证法,B,有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动,【 D 】,哲学的本义是指( )A、智慧 B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧,D,练习,