现代汉语复句 PPT课件.ppt

上传人：牧羊曲112

文档编号：1350210

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1、第八节复句本节要点及要求： 1.了解复句的定义，能区别单句和复句、复句和复句形式、复句和紧缩复句； 2.了解复句的主要类型； 3.能正确划分多重复句； 4.能辨别和纠正复句运用中常见的错误。,一、什么是复句？复句是由两个或两个以上意义相关，但结构上互不做句子成分的分句组成。分句是在结构上类似单句但没有完整句调的语法单位，又称作“单句形式”。复句的分句之间一定有某种逻辑联系，没有逻辑联系的句子不能构成复句。关联法：复句中分句与分句之间用关联词来表示。如：“只要有了人格，你就有了生命中最精华的部分。” 意合法：分句与分句之间不用关联词。如：“起风了，把窗子关上吧。” “他不来，我

2、去。” “他是上海人，我是山东人。”,一般书面语多用关联法，口语中多用意合法。通过关联词可以明确分句之间的关系。关联词大多用连词来充当，也有少量副词，如：“也”、“有”等。关联词还有用短语来充当的，如：“还是”、“不是”、“一方面”、“另一方面”等。关联词不同句子的意义就不同。如：只有努力拚搏，才能做出好的成绩。（必要条件复句）只要努力拚搏，就能做出好的成绩。（充足条件复句）因为他努力拚搏，所以做出了好的成绩。（因果复句）他即然努力拚搏了，就能做出好的成绩。（因果复句）如果不努力拚搏，就难以做出了好的成绩。（假设复句）,如果张三不去，那么李四就去。（假设）张三不去，李四去。因为张三不去

3、，所以李四去。（因果）只要张三不去，那么李四去。（条件）一个复句只有一个统一全句的语调，在全句的末尾有个较大的停顿，书面上用句号或问号、感叹号表示。分句没有独立的句调，不是独立的句子，但分句之间又不互相包含。也就是说，分句与分句不能组成主谓、动宾等句法结构。分句具有句子的形式但又不是独立的句子，所以叫做“单句形式”。同样的道理，一个复句在充当句子成分，处于被包含的地位而失去独立语调的时候，就叫做“复句形式”。,二、复句与单句的区别复句中的分句是一种单句形式，分句的构造与一般单句的构造基本一致，只是分句的单句没有独立的语调，不能表达一个完整的意思。其区分有三点： 1. 句法结构上互不包

4、含主谓短语是常常做分句的，但并不是所有的主谓短语都是分句，它如果处于被别的句法结构所包含它就不是句子，而是句子的某个成分。例1. 谁去都一样。（主谓短语作主语）例2. 他记得你去年已经来过了。（主谓短语作宾语）例3. 他身体很结实。（主谓短语作谓语）例4. 我们要去英国的消息很快就传开了。（主谓短语作定语）,以上的主谓结构只是句子中的某个成分，并不独立成句，也不被包含在更大的句法结构里，所以上面的句子都是单句。例5. 我清楚地懂得，即使我不去他们也是会去的。（“即使也”虽然是复句的形式，但在句中作宾语，也没有被包含。）例6. 内容好而且旋律美的歌曲是大家欢迎的。（有关联词“而且”但这里是做句

5、子的定语。） 2. 关联词是重要的语法标志关联词有三类：（1）连词在复句中连词只起关联作用，没有语法功能。（2）副词既做句法成分又起关联作用。如：“只有才”“只要就”。（3）某些独立成分和固定短语如：“反之”“总而言之”“一方面另一方面”,使用关联词有两个作用：第一，有些句子不用关联词就无法联系起来，造成语义关系不明确。例1. （无论）我到了哪里，我都想念故乡。例2. （即使）他给我金山银山，我也不稀罕。第二，可以把分句之间复杂的逻辑、语义关系表达清楚。例3. （如果）他们知道了这个困境，（那么），（即使）心里不愿意，（也）会考虑我们的要求，（除非）公司不批准；（而且）（只有）

6、在他们同意以后，我们（才）有可能解决这个难题。,3. 停顿是分句与分句之间的重要形式标志但要注意分清是“句内停顿”还是“句间停顿”，有些单句句内的成分比较长，也会用标点符号进行停顿。如：例1. 那些刚进校的大一新生，都喜欢背个大书包。（主语停顿）例2. 远远的地平线上，出现了几个移动的身影。（方位短语作状语的停顿）例3. 到了苏南以后，我们亲眼目睹了中国农民创造的奇迹。（介词短语作状语的停顿）例4. 我心里明白，这一切都是他给我的。（动宾间停顿）例5. 我从来不曾忘记生我养我的山山水水，疼我爱我的父老乡亲。（长宾语之间的停顿）复句的分句与分句之间往往用逗号或分号。例如：,例1. 我们爱

7、祖国爱人民爱和平。（联合短语作谓语）我们爱祖国，爱人民，爱和平。（并列复句）例2. 他走过去关上门。（连谓短语作谓语）他走过去，关上门。（顺承复句）,三、复句和主语充当复句分句的可以是主谓句，也可以是非主谓句，非主谓句没有主语，如：一阵铃声，上课了。（两个分句都没有主语）分句是主谓句的，自然有主语。主谓句的主语有时候可以省略，而是否省略应根据语言环境决定。一般有以下情况：1. 分句主语相同时，有三种情况：（1）分句主语全出现，这种情况是对主语的强调。如：爱，需要艺术，爱，更需要才能。我们不能死，我们得活着，我们得跟他们斗。,（2）承前省后一分句的主语承前一分句的主语省略。如

8、：布达拉宫位于西藏拉萨市红山之巅，（）是藏传佛教的圣殿。范博文又慌慌张张地坐起来，（）看着林佩珊，（）不明白为什么她突然要回去。（3）蒙后省前一分句的主语蒙后一分句的主语省略。如：（）作为建筑群，布达拉宫堪称是一流杰作。（）听说爷爷回来了，大家高兴得不得了。（）看着大家那样辛苦地劳动，老通宝觉得身上更热了。分句主语相同时的一般都会省略，以省为常，如不省，倒是为了某种表达的需要，通常为强调。如1）中的句子“我们不能死，我们得活着，我们得跟他们斗。” 主语相同但没有省略，就是为了强调主语。,另外，汉语很灵活，分句主语也可以承前面其他句法成分而省略。如：我也做过这种工作，

9、（）不算太难。他身旁站着一个又瘦又黄的女人，（）拉着一个三四岁的孩子。她买了一件大衣，（）是羊毛的。上面这几个句子，后一分句的主语都是承前一分句的宾语而省掉了。又如：我们的研究工作取得了不少成绩，但（）丝毫也不能自满。后一分句的主语承前一分句主语的定语而省掉了。,2. 分句主语不相同时：一般要求主语都出来。如：优点展现得越充分，缺点也往往暴露得越多。这个情况很重要，（）得马上打电话向上级汇报。这个句子后一分句省略的主语得依靠语境来确定。当后一个分句是自述性的就省掉了主语“我”；当后一个分句是祈使性的就省掉了主语“你”。他是我的一个本家，（我）应该叫他五叔，（“他

10、”或“五叔”）是一个身体壮实的老人。,四、意合法有些复句没有关联词，完全依靠语序以及前后分句的语义制约构成复句。例1. 老虎没有虎性就不吃人了，人没有人性就吃人了。（相同形式构成并列因果复句）例2. 教授拆开信，匆匆看一眼，放进公文包里了。（用后续分句省略共同主语构成顺承复句）例3. 潮州有韩公祠，祠后有山曰韩山。（用首尾同词构成顺承复句）例4. 起风了，把窗子关上吧。（用前因后果，表示因果复句）例5.他不来，我去。（用前面的条件，构成条件复句）,（一）联合复句并列复句顺承复句解说复句选择复句递进复句,（二）偏正复句1. 转折复句2. 条件复句3. 假设复句4. 因果复句5. 目的复

11、句,五、复句的类型,并列关系（既，又/也，也/不是，而是）顺承关系（首先，然后/ ，于是解说关系（多不用关联词，偶用：，即 /，就是说）选择关系（或者，或者/不是，就是/与其，不如）递进关系（不但，而且/ 尚且，何况）复句转折关系（虽然，但是/ 尽管，也）条件关系（只要，就/ 只有，才/ 无论，都）偏正复句假设关系（如果，那么/ 即使，也）因果关系（因为，所以/ 既然，就）目的关系（，以便/ ，为的是/，以免）,联合复句,部分复句应注意的问题 1. 并列关系与顺承关系的区别：并列关系各分句之间平等并列，可以一件事的几个方面，也可几件事排在一起。顺承关系强调时间先后

12、，呈鱼贯式排列。如：他一边收拾行李，一边在认真思考刚才的问题。（并列）他先收拾行李，突然想到刚才的那个问题。（顺承）他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。（并列）小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。（并列、顺承）,2.选择关系 “或者，或者”用于陈述句；“是，还是”用于疑问句；例如：这次春游，我们或者去白云山，或者去帽峰山，还没有决定。这个句子实际包含着什么都没有决定？因此应该说成：这次春游我们是去白云山，还是去帽峰山，还没有决定。,3.递进关系一个分句比一个分句的意思更进一步，或更难，或更容易。递进又分为几种：（1）同方向递进他不但没有到过外省，

13、连县界也没出过。（范围越来越小）（2）反方向递进过去我们叫他老泰山，他不但不生气，反倒摸着胡子乐呢？从“不生气”递进到“摸着胡子乐”。“摸着胡子乐”与“生气”是反方向的。又如：李大爷不但没有一丝笑意，脸色反而严肃起来。 “没有一丝笑意”接近“严肃”，但还不等于“严肃”。前句用“不但”引出“没有一丝笑意”，似乎这是违背常理的，后句在这个有违常理现象的基础上，把意思推进一层。从“没有一丝笑意”递进到“严肃”。“严肃”与“笑”是反方向的。,（3）极限递进一年以后，我不但要让全村人有饭吃，而且要比邻村人好，甚至更好。 “甚至”是极限递进的标志。（4）反问式递进（又叫“衬托递进”）见面尚且怕

14、，更不必说向他提意见了。有时，后一句用“何况”呼应，构成反问句式用来加强句子意思。有时后一句使用陈述句含有讽刺意味。如：老年人热情那么高，何况我们青年人呢？城里尚且买不到，乡下她哪里又能买得到手呢？他北斗星都找不到，还想当天文学家呢！（后一句是含有讽刺意味的陈述句。）,4.条件关系其中的“无条件”句，虽然不讲条件，但也是无条件的条件，即某一个情况在任何情况下都如此，不随条件而转移。如：大伙儿无论有什么事，都愿意找他谈。无条件句的前一分句里有构成条件：要么有疑问词（表任指）、或者两项以上的条件、或者用“多么（多）+形容词”的形式，否则句子不成立。例如：他无论走到哪里，都能很快适应那

15、里的环境。前句有“哪里”疑问词，表示任指（任何一个地方），如果将它换为“那里”，整个句子就不成立了。又如：无论成与不成，明天一定给你回话。（前面是并列的两项）无论困难有多大，也吓不倒他。（前句有“多” ）,5.假设关系偏句提出一个假设的情况，正句为随着这个假设情况而产生的结果。关联词语一般是：“如果，那么。”或“即使，也”。 “即使”所表示的情况一般是假设性的，“如果”所表示的情况可以是假设的，也可以表示一种事实或作出一种判断。例如：即使跟我没有关系，我也要管。 “跟我没有关系”是假设的。如果一部分商人、地主和官僚是中国资产阶级的前身，那么一部分农民和手工业工人就是中国工业无产阶

16、级的前身了。 “如果”后是已经的事实，后面是推断。,6.因果关系注意推论因果。关联词语用：既然，那么（就、也）。前一句提出已成为现实的或已肯定的前提，后一小句根据这个前提推出结论。如：你既然同意我们的意见，那也签个名吧。既然你一定要去，我也不反对。对于复句的关系，用不着一一去死记硬背，因为汉语是我们的母语，凭着多年的语感，我们可以判断其逻辑语义关系。实在有点不清楚的，就记几个最常用最典型的关联词语，在需要分辨的时候，用典型的关联词语去替换分析是不难作出判断的。,六、多重复句多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“”划出第一层，

17、并注明关系：用“” 划出第二层，并注明关系，以此类推。分析多重复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次，以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止。,分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。例如：有一些人怀念他们的过去，（转折）但是过去的东西永远不会再来, （因果）因此他们感到将来的渺茫。（因果）从不把希望寄托在

18、将来。（陶铸崇高的理想）（二重因果复句）分析多重复句的步骤：总览全局，确定分句数目。理解全句语义，确立第一层次。辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。,（1）符号法：例1. 有些人背上虽然没有包袱，（并列）有联系群众的长处，|（转折）但是不善于思考，| （并列）不愿多动脑筋多想苦想，（因果）结果仍然做不成事业。例2. 他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，（并列）我也曾送他一两次东西，|（转折）但从此没有再见面。,（2）框式图解法：例1. 唐代的诗歌好而多；|(并列) 宋元词曲多而好；| (因果) 所以文学史上有“唐诗宋词元曲”之说。这个句子是二重因果复句。要注意

20、）,假设,并列,因果,七、紧缩复句紧缩复句是分句间没有语音停顿的特殊复句。它的特点在于：（1）两部分互不做成分；（2）分句间的停顿没有了（紧缩掉了）；（3）有些词语省去了（缩了）。 1. 主语相同都出现：你愿意你就去。 2. 主语相同省略的：咱们不干完不休息。我越想越窝火。风越刮越大。,他再顽固也得开口。你不干也得干。我一看就明白。你一来就走。 3. 主语不同都出现的：你不说我就说。你一来他就走。你请我就来。 4. 主语不同但都省略的：不问不开口。（我不问他，他就不开口。）越问越说不出话来。（你越问，他越说不出话来。）再怎么说也不听。（我再怎么说，他也不听。）