四年级反问句与陈述句互相转换练习Ppt精选课件.ppt

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2、在我的心上。,【第一步】：加上反问词。（难道、怎能、怎么、哪里等等）【第二步】：有“不”去“不”，没“不”加“不”。【第三步】：把句号改成问号。 【第四步】，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？,1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？父亲的话深,掌握了这个方法，改句子多简单！二、我会把陈述句改反问句。看到那数不尽的青松白桦，谁不能不向四面八方望一望。像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？十万支箭，三天造不成。听了老师的一席话，小刚的脸怎能不红呢？读了董存瑞的故事，我怎么不非常感动呢？难道少先队员能向困难低头吗？1、这些设想即使能够实现，又有多

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4、PT,2、他是你的同学。他怎么不是你的同学呢？难道他不是你的同学吗？3、读了董存瑞的故事，我非常感动。读了董存瑞的故事，我怎能不非常感动呢？读了董存瑞的故事，我怎么不非常感动呢？,一、照例子将陈述句改反问句,一、照例子将陈述句改反问句,1、这件事我不会忘记。难道这件事我会忘记吗？2、给予是快乐的。难道给予不是快乐的吗？3、少先队员不能向困难低头。难道少先队员能向困难低头吗？,二、我会把陈述句改反问句。,二、我会把陈述句改反问句。,4、马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，怎能不离楚国就越远了呢？5、上课时不能吃东西。难道上课时能吃东西吗？ 6、我做得对。难道我做得不对吗？,二、我会把陈述句改

5、反问句。,二、我会把陈述句改反问句。,7、这是一棵木棉树。难道这不是一棵木棉树吗？ 8、时间不会等人的。难道时间会等人的吗？,二、我会把陈述句改反问句。,二、我会把陈述句改反问句。,怎样把反问句改成陈述句？,一、方法：分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。下面就试试吧。,怎样把反问句改成陈述句？一、方法：分成四个步骤，按着步骤去做,十万支箭，三天怎么造得成？,先完成第一步：去除反问词。 （难道、怎能、怎么、哪里等等）接着做第二步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第三步：把问号改成句号。第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。十万支箭，三天造不成。,十万支箭，三天怎么造得成？先完

6、成第一步：去除反问词。 （难道,经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。,经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就,1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？这活泼的小孩是我的好朋友。 2.听了老师的一席话，小刚的脸怎能不红呢？ 听了老师的一席话，小刚的脸红了。,1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？,3、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 这是祖国母亲对我的期望。,3、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？,练 习,1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 这些设想即使能够实现，没有多少人能够去居住。2、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望

7、一望呢？看到那数不尽的青松白桦，谁不能不向四面八方望一望。,练 习1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？,3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切与舒服。4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。,3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？,5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？我们遇到困难，不能退缩。6、说出的话难道可以不算数？说出的话不可以不算数？,5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？,五、给文段画线的句子换个说法。七月的新疆，最理想的是骑马上天山。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春

8、天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢？虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花。,五、给文段画线的句子换个说法。,1、古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！2、地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！3、哪里会十全十美呢！4、首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？5、难道你没有注意吗？6、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？,1、古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！,7、我20多岁的人还能叫苦吗？8、难道秘密在野果子里面？9、信赖，不就能创造出美好的境界吗？10、难道不怕天下人笑话吗？11、难道这比山还高比海还深的情谊我们还会忘记？,7、我20多岁的人还能叫苦吗？,