汉字王国中的“人”课件.ppt

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1、汉字王国中的“人”,汉字王国中的“人”,【微国学】1.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”论语雍也【译文】孔子说:“懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。”,【微国学】,【赏析】学习有三种态度,了解、喜欢、以之为乐。程度的区别,对学习所起的促进作用当然有所不同。对求学的人而言,要由了解自觉地上升到喜欢,进而以之为乐。也就是说,兴趣是最好的老师。,【赏析】学习有三种态度,了解、喜欢、以之为乐。程度的区别,对,2.子曰:“朝闻道,夕死可矣。”论语里仁【译文】孔子说:“早晨得知了道,即使当天晚上死去也心甘。”,2.子曰:“朝闻道,夕死可矣。”,【赏析】“道”,是指社会

2、、政治的最高原则和做人的最高准则,这主要是从伦理学意义上说的。求道要有迫切之心,“不知道,无以为君子”,不明白人生大道,岂不是要浑浑噩噩地过一生吗?,【赏析】“道”,是指社会、政治的最高原则和做人的最高准则,这,【助读链接】 一、作者名片奥古斯特文学奖获得者林西莉简介:林西莉,瑞典人,生于1932年。 林西莉的瑞典名字是塞西丽娅林德奎斯特,现在是教授、作家和摄影家,瑞典最著名的汉学家之一。林西莉结合她几十年学,【助读链接】,琴的经历和对中国文化的体悟,写成了古琴一书。2006年该书一出版,即获得当年瑞典最高文学奖奥古斯特文学奖,在瑞典又掀起一股中国热、古琴热。作品: 古琴汉字王国等。,琴的经历

3、和对中国文化的体悟,写成了古琴一书。2006年该,二、作品简介“令全世界的华人汗颜”的佳作 本文以图文并茂的形式讲述中国文字的起源和特点,选取200多个与人的生活有关的字进行细致的讲解,如与人的身体、住房、器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的字,同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯,从而使人加深对文字的理解,把学术,二、作品简介,性与趣味性熔于一炉。为了写汉字王国,林西莉到中国进行了十多年的田野调查,1988年汉字王国在瑞典出版,它让林西莉第一次获得了奥古斯特文学奖。后被媒体评论:林西莉的书“令全世界的华人汗颜”。,性与趣味性熔于一炉。为了写汉字王国,林西莉到中国进行了十,【拓展链

4、接】 一、大家风采林西莉与中国古琴 古琴对这位快80岁的瑞典老太太来说意味着近半个世纪与中国结缘的信物。1961年到1962年,林西莉在北京大学学习期间,偶识中国古琴,进而入迷。她在北京古琴研究会师从王迪等人,并得到管平湖、查阜西等,【拓展链接】,著名古琴演奏家的指导。林西莉第一次接触到的那把古琴,竟然就是一把明代的琴。而当她成为由溥仪的堂弟溥雪斋为会长的北京古琴研究会唯一一个会员时,她竟能有幸每天与一把唐代古琴为伴。,著名古琴演奏家的指导。林西莉第一次接触到的那把古琴,竟然就是,二、微言大义林西莉的名言 1.我在中国学到很多,我很高兴能用古琴这本书来回报中国。,二、微言大义,2.剪纸体现了古

5、代中国人对外在世界的认知。还有中国的书法、绘画,大多是既抽象又具体,富有表现力。它们都是中国文化的一部分。对我这个外国人而言,一切都是那么神奇而新鲜。从其中的任何一个领域深挖下去,都会发现一个崭新的世界。琴棋书画互相关联,和谐共处、共通。每个字、每首琴曲、每张剪纸后面,都有精彩的故事。,2.剪纸体现了古代中国人对外在世界的认知。还有中国的,3.当我开始研究汉字时,我可能会发现一些中国人看不到的东西。越是认真地观察,我就理解得越多,对汉字的感悟也更深。 4.我对中华文化的梦想和希望,是古琴、诗词、绘画等传统文化都能得到发展,不要被时代所遗忘。,3.当我开始研究汉字时,我可能会发现一些中国人看不到

6、,三、相关知识汉字的起源 汉字的来历从仓颉造字的古老传说到100多年前的甲骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。,三、相关知识,关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,现代学者认为,成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来,仓颉如果确有其人,应该是文字整理者或颁布者。最早刻画符号距今8 000多年。,关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,现代学者认,最近几十年,中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期及奴隶社会早期出现在陶器上面刻画或彩绘符号,另外,还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说,它们共同为

7、解释汉字的起源提供了新的依据。,最近几十年,中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更,四、科学小品文 科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩,形式生动活泼。它善于记叙和描写,善于运用修辞,有时穿插趣闻逸事,使得文笔轻松活泼;又运用一些说明方法,比如列数字、下定,四、科学小品文,义、打比方、举例子、作比较等方法,使文章生动形象。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野,很受广大读者的喜爱。,义、打比方、举例子、作比较等方法,使文章生动形象。读这类文章,【基础诵记】一、读准字音

8、1.给下列单音字注音虔诚( ) 铲子( ) 面颊( ) 驭手( )花圃( ) 颧骨( ) 小篆( ) 嫉妒( )歧途( ) 拇指( ) 藁城( )肚脐( ),qin,chn,ji,y,p,qun,zhun,j,m,Go,q,q,【基础诵记】qinchnjiypqunzhun,2.给下列多音字注音,2.给下列多音字注音,二、写对字形,二、写对字形,三、用对词语1.简洁简捷(1)“简洁”指说话、行文等简明扼要,没有多余的内容。(2)“简捷”表示直截了当,干脆利落,多用来形容速度快。,三、用对词语,2.包含包涵(1)“包含”指里边含有,为里边包括、含有之义。“包涵”是客套话,请人原谅,为“包容、宽容

9、”的意思。,2.包含包涵,(2)“包涵”一般情况下不带宾语,多用于自谦的客套话,即“包涵”的对象往往是指说话人自己,后面不出现“我”或“我们”。而“包含”可以带宾语,其所带宾语多为比较抽象的事物。(3)“包涵”可以构成重叠形式使用,如“包涵包涵”,而“包含”一词一般情况下则不可以重叠使用。,(2)“包涵”一般情况下不带宾语,多用于自谦的客套话,即“包,3.清楚清晰(1)“清楚”指事物容易让人了解、辨认;对事物了解很透彻;了解。(2)“清晰”指清楚分明,着重于视觉、图像。,3.清楚清晰,4.震动振动(1)“震动”指颤动(使颤动),或(重大的事情、消息等)使人心不平静。(2)“振动”指物体通过一个

10、中心位置,不断做往复运动。,4.震动振动,5.不足为怪不足挂齿不足为怪:指某种事物或现象很平常,没有什么奇怪的。不足挂齿:指不值得一提,用于对人表示轻蔑;也用于对己表示自谦。,5.不足为怪不足挂齿,6.荒无人烟:十分荒凉,没有人家。7.饥肠辘辘:形容非常饥饿。8.千差万别:形容差别很大或多种多样。9.误入歧途:因失误而走上错误的道路。10.大腹便便:形容肚子肥大的样子。(含贬义),6.荒无人烟:十分荒凉,没有人家。,【运用】(选词填空或判断句中加点词的正误)1.推销员_明了地介绍了产品的性能,集办公室业务所需操作功能于一身,操作_,仅售3 500元。(简洁简捷)2.“新手驾车请多_!”这句话_

11、着新手的无奈。(包含包涵),简洁,简捷,包涵,包含,【运用】(选词填空或判断句中加点词的正误)简洁简捷包涵包含,3.高分六号卫星具有高分辨率、宽覆盖、高质量成像、高效能成像、国产化率高等特点,拍照更_,识别更准确。(清楚清晰)4.拿破仑曾这样评价中国:沉睡的中国一旦被惊醒,世界会为之_。(震动振动),清晰,震动,3.高分六号卫星具有高分辨率、宽覆盖、高质量成清晰震动,5.如今村民们走上了致富的道路,很多大腹便便的老年人安享着晚年。( )6.这里的森林遭到严重破坏,由于经济贫困,群众生态保护意识淡薄,过度开发,导致土壤严重流失,沙漠化的土地荒无人烟。( ),。“大腹便便”属褒贬失当。,。此处强调

12、沙漠化的土地十分贫瘠,应该用“寸草不生”。,5.如今村民们走上了致富的道路,很多大腹便便的老年。“大腹,7.“萤火之光,微薄之力,不足挂齿。”天涯区委宣传部工作人员吕超得知区里组织此次活动时,便毫不犹豫地捐出380元。( )8.在美国加州,一只饥肠辘辘的熊闯进了一户人家的厨房,偷吃了面包和水果后被赶出屋外。( ),。此处强调自谦,符合语境。,。此处强调,熊的饥饿,符合语境。,7.“萤火之光,微薄之力,不足挂齿。”天涯区委宣传。此处强,9.非洲是一片神奇的土地,国家、部族众多,习俗千差万别,所以有很多脑洞大开的风俗或奇怪的事。 ( )10.杭州一个小男孩在岔路口误入歧途,在民警的帮助下安全回到家

13、中。( ),。语境说非洲习俗多种多样,使用正确。,。语境说的是小男孩迷路,“误,入歧途”强调的是走上错误的道路,一般是虚指。,9.非洲是一片神奇的土地,国家、部族众多,习俗千差。语境说,【初读思考】1.下列对文章内容的分析和概括,不正确的一项是()A.甲骨文的“手”字有五个手指的形象,手指稀疏得像花茎上的叶子,看不到起决定性作用的拇指。B.商代的“手”字是文字而不是一幅图画,分为左手右手,只能看见五个手指中的两个。,【初读思考】,C.“身”字更符合孕妇的形象,小点表示孩子,是一个活蹦乱跳的生命。D.这篇文章的语言不同于一般说明文的语言,句式灵活多样,感情传达丰富。,C.“身”字更符合孕妇的形象

14、,小点表示孩子,是一个活蹦乱跳的,【明确】选B。“只能看见五个手指中的两个”错误,应为“三个”。,【明确】选B。“只能看见五个手指中的两个”错误,应为“三个”,2.本文是从汉字王国的“人与人类”这个章节节选出来的,作者围绕着与人相关的字进行溯源和分析,我们可以把本文介绍的16个字分成三类,请根据下面提示将16个字归类。,2.本文是从汉字王国的“人与人类”这个章节节选出来的,作,从、大、,立、天,目、见、眉、面、,耳、自、口、心、,手、止、身,从、大、立、天目、见、眉、面、耳、自、口、心、手、止、身,【文本研习】微课一:理解词语作用,体会句子含意1.请说说下面句中加点词的作用。(1)这件仅有5厘

15、米半高的雕塑出自妇好墓,约3200年前妇好被埋葬时所带的陪葬品有她来世需要的一切。(2)“心”字的样子现在似乎完全不可理解。,【文本研习】,【明确】(1)加点的词体现了作者语言的准确性。雕塑是摆在眼前的实物,尽管很小,却用确切的数字说明它具体的高度;妇好被埋葬是三千多年前的事,是根据出土的文物推算的,所以用“约”便是估计。(2)加点的词体现了作者语言的严谨性。去掉“似乎”,句子的意思就完全变了。,【明确】(1)加点的词体现了作者语言的准确性。雕塑是摆在眼前,2.如何理解“古文字的创造者可不是毕加索”这句话的含意?【明确】毕加索是著名的抽象派画家,古文字的创造者在创造“身”这个汉字时不是在画抽象

16、画,而是既要简洁,又要意思明白。,2.如何理解“古文字的创造者可不是毕加索”这句话的含意?,微课二:归纳文章内容要点3.我们从“手”字的结构中可以归纳出哪些认识汉字的规律性知识?,微课二:归纳文章内容要点,【明确】很多汉字都有象形的成分,我们可以根据事物的象形结合汉字字形,来加深对汉字的理解。要善于从古人原有的思想认知水平的角度去考虑古人造字的方式和目的,这样才能真正理解汉字的本义。汉字有一个包含各种简化过程的漫长历史,只有了解这个过程,我们才能更好地认识汉字。,【明确】很多汉字都有象形的成分,我们可以根据事物的象形结合,【疑难探究】1.本文解读汉字有怎样的特点?【点拨】图文并茂。它既有不同时

17、代演变中的图片来佐证,又有文字的解说,还有生动的故事,使一个个汉字灵动起来,富有了情感。,【疑难探究】,2.作者为什么写自己对“人”字的错误认识?【点拨】指出汉字虽然是人类与人体的部位的形象,但亦有其独特的发展历程和故事,突出汉字的神秘感,引起读者的注意和兴趣。,2.作者为什么写自己对“人”字的错误认识?,3.“面”下面的小故事有什么作用?【点拨】(1)使文章内容丰富多彩,易于传播和接受;(2)使文章有文采,增加了趣味性;(3)既说明了文字的起源和特点,同时点出了中国人的生活方式和风俗习惯。,3.“面”下面的小故事有什么作用?,【备选要点】1.本文中甲骨文、金文、篆文,图片、雕塑等内容相当丰富

18、,在文中起到了哪些作用?【点拨】(1)点出汉字的源流、由来和构成;(2)激发读者丰富想象力;(3)每个汉字是一幅画,一首诗,增加美感。,【备选要点】,2.作者讲述“见”和“耳”两字时,为什么使用的笔墨不同?,2.作者讲述“见”和“耳”两字时,为什么使用的笔墨不同?,【点拨】作者讲述“见”字时,只用了一句话和一个图片;而在讲述“耳”时,作者却运用了大量的笔墨和多个图片展示“耳”字的变化。 甲骨文和金文中的“耳”字出现过多种形式,差别比较大,并且与耳朵的形状相差甚远;与“耳”字相比,“见”字更具有稳定的特点,所以使用的笔墨和图片较少。,【点拨】作者讲述“见”字时,只用了一句话和一个图片;而在讲述,3.试分析作者讲述最后一个字“身”时的思维脉络。【点拨】首先,由“身”的字形特点联想起了胖子;接着通过对“胖”“瘦”形象的对比,否定了“身”与“胖”无关;接着类比孕妇,通过“身”字字形和孕妇形象的比较,阐述自己对“身”字的理解。,3.试分析作者讲述最后一个字“身”时的思维脉络。,【文本总结】一、脉络梳理,【文本总结】,二、主题思想 作者运用举例、演绎、类比等多种论证手法,通过对十六个我们熟悉且常用的字的解读,阐述和论证了“很多最古老和最清楚的字都是人类与人体不同部位的形象”这一观点,表达了作者对汉字的喜爱,展现了作者独特的人文情怀。,二、主题思想,