教科版科学《桥的形状和结构》ppt精品教学课件.pptx

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1、,家乡的桥,课前欣赏,同学们，在欣赏完这组图片后，你们有什么发现吗？,它们都是 “桥”,什么是“桥”？,友谊之桥？,幸福之桥？,和平之桥？,在生活中“桥”是一种用来跨越障碍的特殊建筑,为什么要讲“桥”呢？,“庐山”人文圣山,世界地质公园,它是连接中西方文化的桥，也是连接中国和世界的桥。,“桥”的种类,梁桥,南昌大桥,武宁大桥,赣江大桥,修水旌阳大桥,拱桥,芦林湖下步行桥,三叠泉步行桥,观音桥,分宜万年桥,研究各种各样的“拱桥”,庐山独特的地貌和资源特点“拱桥”较多，并且形态各异、各具特色。,“拱桥”,拱桥指的是在竖直平面内以拱作为上部结构，主要承重构件的桥梁。因为运用独特的拱形，它很会分散压力

2、。 拱桥有孔，孔数上有单孔与多孔，多孔以奇数为多，偶数较少。,拱形有半圆、多边形、圆弧、椭圆、蛋形，可说应有尽有。,想一想： 观察比较这些桥，它们有什么相同和不同，各有什么优点？,钢索桥,长江二桥,九景鄱阳湖大桥,鹰潭信江大桥,八一大桥,研究“钢索桥”,索桥的家史:,吊 桥,钢索桥,铁索桥,藤蔓,钢索桥主要有斜拉桥和悬索桥两种类型。,斜拉桥,悬索桥,上海的杨浦大桥,江阴大桥,kuadu,钢索桥,钢缆,桥塔,桥面,钢 缆：吊起桥面，是桥承重的主要构件。桥 塔：是支撑钢缆的主要构件。,思考： 观察钢索桥的结构，桥塔非常高，有显著特点？,答：桥面被钢缆吊起来,桥塔很高。其显著特点是跨度很大。,让我们

3、模拟建造一座“钢索桥”，体验一下“钢缆”的拉力。,体验活动：,两个人同时用力拉，把“桥”吊起来，我们朝什么方向用力呢？,让吊“桥”的绳子下垂多些和把绳子尽量拉起来，力的大小有什么变化？,用力变大桥塔修得高是为了降低钢缆的拉力。,美国旧金山金门大桥（跨度为1280米）,答：这座钢索桥使用了框架、拱形和钢索这三种结构。这样做的好处是用材少，桥的抗弯曲能力更强，更加坚固，跨度更大。,观察这座钢索桥，它使用了哪几种结构？这样做有什么好处？,桥和科技,随着社会的不断进步，科技日新月异的变化，和人类不断的探索研究，“桥”也在不断更新。 “桥”这个我们生活中必不可少的建筑，它不仅印证着科技的进步，也是人们和

4、谐、和睦、和平的象征。,选出你最喜欢的“家乡的桥”,1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨

5、；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.,