数学一轮复习及二轮备考策略(衡水中学)ppt课件.ppt

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1、科学谋划 高效备考,河北衡水中学数学中心教研室 王战普,衡中2014高考数学成绩,1.平均分,2.高分人数,理科：全省145分以上168人，衡中理 科145分以上133人，占全省比 例为79.2%，其中150分23人。文科：全省145人以上15人，衡中文科 145分以上13人，占全省比例为 86.7%。,理科数学前300名成绩， 文科数学前100名成绩。,文理成绩分布统计表,文理成绩分布统计表,备考思路,三轮+自主复习,一、借力历年经验，合理安排进度,一轮：高三开始1月中旬 二轮：1月中旬4月中旬 三轮：4月中旬5月底 自主复习：5月底6月4、5日,一、借力历年经验，合理安排进度,1.一轮复习

2、阶段（高三开学到1月中旬） 一轮复习指导思想：夯实基础，知识与能力并重。一轮复习的任务： 正确地理解基本概念的内涵和外延； 熟练地掌握和应用相关的公式与定理； 熟悉并运用常见的基本技能和方法.一轮复习的目的： 各章内容综合化；基础知识体系化； 基本方法类型化；解题步骤规范化.一轮复习的方法：系统梳理,1.一轮复习阶段（高三开学到1月中旬） 一轮的课时调整,2、二轮：重点复习阶段（1月中旬4月中旬） 二轮复习的方法：专题复习 二轮复习的任务： 突出重点、 关注热点、查漏补缺、形成网络二轮复习的目的： 建立完整的高考应试的知识方法体系,二轮复习的专题划分,一、选择填空专题,二、主干知识专题,考点汇

3、总,考点汇总,课时安排,课时安排,教学进度计划,3、三轮： 综合训练阶段（4月中旬5月底） 三轮复习的方法：仿真训练三轮复习的任务： 基本内容的覆盖与重点突出； 解题能力的检验与强化提高； 应试技能的积累和迅速内化。三轮复习的目的： 熟悉解题策略，提高解题能力， 积累考试经验，强化应试能力。,4.自主复习阶段（5月底6月4、5日） 研读高考试题，掌握高考信息、命题动向,教研主要形式,与外校的交流教研会,高三数学组的全组教研,组长教研,每周一下午和周四上午的校区教研,每节课前各系列的一课一研,考后教研,二、提升教研实效，抓好集体备课,二、提升教研实效，抓好集体备课,利用策略研讨，凝聚全组智慧抓好

4、周一教研，统领一周工作借助周四教研，细化高考研究利用一课一研，即时解决问题改革考后教研，深层分析数据,利用策略研讨，凝聚全组智慧,一轮策略研讨会,二轮策略研讨会,三轮策略研讨会,自主复习研讨会,抓好周一教研，统领一周工作,（1）级部会议传达。学校在每周一下午第一节课召开由年级主任牵头、主管校长参加的备课组长研讨会，会上把上一周的教学运行情况进行通报，如学生调研员反馈的各学科作业、自助的质量信息等，安排下一周的教学任务，布置一些前瞻性的注意事项，组织两到三个备课组长就上周的工作进行总结等。（2）统一教学进度（3）说课。备课组长提前一周安排集体备课内容，并确定主讲人，主讲人对所负责的内容进行重点准

5、备，其它人员也要提前对本课时内容进行考虑。（4）教学动态反馈及其解决,说教学目标，明确总体构思说教材分析，明确重点难点说教学设计，明确教学结构说教学程序，明确教学思路说学法指导，明确所提问题说特色创新，明确主攻方向,说课六说六明确,抓好周一教研，统领一周工作,（1）听评课，周四教研第一个内容就是对本周的听课情况，进行集中评价研讨。 推门课、点课、邀请课、宴请课、青年教师汇报课、同一系列对比课、东西区交流课、一级教师创新课、高级教师示范课.网上观摩课（2）共做资料 提前打印出下周资料，大家一起做，组编人根据集体备课情况修改学案、自助餐。备课组长把关审阅后，开条印刷。（3）教与学问题汇总（4）下一

6、周教学进度的商榷 （5）研周测习题 (6) 研高考试题,借助周四教研，细化高考研究,中科院应用数学研究所所长巩馥州来我校作报告,教材专家鲁彬做报告,专家报告，专业提升,借助周四教研，细化高考研究,利用一课一研，即时解决问题,一课一研，连环跟进，让教研真正“来源课堂、回归课堂”.,教研形式：分系列教研,数学组一课一研研案时间：2014.2.10（周一）下午3:55-4:35教研内容：一、上节课问题汇总（函数与导数（1） 1、上节课存在问题：上节课教学上待完善之处， 2、作业中存在问题：研上节作业中学生暴露问题的原因及改进提高的措施，二、说课 课题：函数与导数（2） 1、教学设计： 2、学案利用：

7、 3、补充内容： 三、学生管理：普通班40名左右学生的管理。四、评课：评上午的第四节课。,二、阅卷,三、考试数据分析,年级分析,命题小组分析,各系列分析,教师分析,学生分析,下一步措施,一、 命题,下一次命制,改革考后教研，深层分析数据,主任审核,试题命制小组,交流意见，确定考点,讨论初稿，共同修改,组出初稿，题数要多,送教务处,考试,一、试题命制过程,试题明细表（出题人说明出题的范围、分值、考察意图、考点分布等）,阅卷,二、阅卷过程,主观题评分细则,阅卷报告,考试数据,考试数据,考试数据,考试数据,考试数据分析,试题命制小组分析,系列分析,教师分析,学生个人分析,逐题分析,系列分差,学生存在

8、的问题,班级分差,班级各分数段人数,优秀生,临界生,学困生,个人分析报告,下一步措施,三、考试数据分析,全体高三一起研讨,三、考试数据分析,分系列召开研讨,分学科组召开研讨,青年教师教研,教师个人反思,三、考试数据分析,个别帮扶,打造头狼团队学校针对优秀生的措施：评选清北之星、优秀生风采展示定期召开尖子生大会调研考试后召开学生大会优秀试卷、优秀作业、积累本的展示老师针对优秀生的措施：尖子生弱科提升作业面批面改，严格要求,适合本校学情，增强复习效率满足不同需求，提升学生素养变被动为主动，节约教师时间适合不同系列，落实分层教学共享优质资源，打造一流学科,1、组编资料的意义：,三、细心组编资料，贴近

9、课标要求,定稿,12.组长再次审核13.放入通知各系列打印,教师,师傅要带徒弟组题,小组长,1. 集中学习课程标准2、主研人阐述章节研究报告3.讨论所用资料类型4.讨论要组出的题量,5负责人按照计划组题6、初步分出实验和普通,7.小组长审核8.确定实验普通题数和题量,9. 做一遍保证无误。10.排好版面11.录入答案,2、组编资料流程图,各系列备课组长,A. 教材原题或改编题,B. 上届高三组编习题,C. 历年高考题,D. 网络资源,E. 最新资料,3、组编资料来源,必修五1.2应用，例2 如图1.2-2，A,B两点都在河的对岸（不可到达），设计一种测量A,B两点间距离的方法.,A.教材原题或

10、改编题,B. 上届高三组编习题,C. 历年高考题,D. 网络资源,高考资源网学科网中华资源网易题资源库组卷网,E. 最新资料,例：,4、组编资料类型,学案、作业、自助、周测、错题重做,学案的模式学案的例题学案的题量学案例题的来源,学案,作业,匹配学案 难易适中题量适中 重点突出 梯度合理,自助,例题精析能力提升规律总结教师论文错题重做教师寄语,循环复习滚动提升,强化训练提升信心,课前小测,滚动提高,四、打造高效课堂，落实课标要求,我们的一轮复习课主要包括3个环节： 作业讲评、学案导学、总结反思,环节一：作业讲评讲评原则：讲其所需、释其所疑、 解其所难、授其方法、 点拨思路、注意实效、 讲究激励

11、、强调层次、 突出重点、提升能力、,四、打造高效课堂，落实课标要求,环节一、作业讲评,讲什么,考查基础知识，能让学生对基本概念的深入理解的题讲,有运算技巧，学生做作业时想不到的讲。提高学生运算求解的能力。,需要规范数学表达，掌握数学语言，形成良好的解题习惯的讲。,要讲出六个层次,1.要讲答案2.要讲类型 3.要讲错因 4.要讲扩展5.要讲出信心6.要讲出危机,怎么讲,环节一、作业讲评,环节二：学案导学,A、知识串讲，构建体系,B、典例探究，方法指导,C、变式训练，夯基提能,四、打造高效课堂，落实课标要求,A、知识串讲，构建体系,B、典例探究，方法指导,C、变式训练，夯基提能,变式训练的多种形式

12、，如，改一改：对习题的提问方式和题型进行改变；扩一扩：对习题的条件所含的知识内容扩大或者缩小范围；变一变：从原题衍生出许多新题目；代一代：把某一数据用其他数据代替、变量替代常量等；反一反：把习题因果关系倒过来，条件和结论互换等；合一合：把几个题目组合在一起；分一分：把某一题分解为几个小题等。,环节三：总结反思,人教A版第139页,人教A版必修4第142页,高明的教师认为只弄懂演绎论证的每一步，不算真懂。而必须重视具体问题的分析，注意直观素材的综合，联想和概括，以便从中抽出本质的联系，使数学内容成为学生头脑中直观浅显的东西，从而达到从领悟到顿悟，最后彻底领悟的境界，这才是真懂。力所能及的事引导学

13、生自己去做，可以使学生“身临其境”，洞察数学现象的直观背景及其抽象过程，有利于达到真懂。,集体备课与个人备课相结合备教学方法与备学习方法相结合备知识传授与备能力培养相结合备教师活动与备学生活动相结合,备课做到四结合,教案做到八必须,必须明确教学目标、必须体现教改思想必须理顺设计思路、必须重视学生活动必须突出重点难点、必须精心安排时间必须科学设计板书、必须及时进行反思,五、规范各项细节，确保环节高效,备课,五、规范各项细节，确保环节高效,教师反思,教师反思,1、把每天典型问题的解题方法进行归纳2、经常使用的课本、习题的常用结论3、作业中的典型问题的改错与整理,学生反思,自习考试化！考试高考化！高

14、考自习化！,自习,这样做的目的：提高自习课的效率增强应考意识与技能使老师更准确的掌握学生的问题,自习,一份作业既是对课堂效率的一种检测，也是对一个学生思维水平和知识掌握程度的集中体现，更能反映一个学生的整体学习态度和当时的学习心情，也无意中透漏了整个班级的学习氛围。,批作业,“四必两注重”：有发必收有收必看有看必批有批必评注重及时批改注重面批面改,批作业,批语,你的备考状态决定你的高考分数！,在这决定命运的日子里，让每一天都过的刻骨铭心！,双环流动，师生共赢,师徒制,考后分析,加强师生情感,规范月,具体：（1）营造规范的氛围（2）提出规范的要求（3）教师做出榜样（4）进行规范指导 （5）优秀规范作品展览,青年教师的培养 师徒捆绑制度,仿真课堂 课前练兵先备后听 先听后讲师傅把关 共同提高以老带新 言传身教细节指导 科学执教,真正的教育意味着人和人心灵上最微妙的接触，学校是人们心灵相互接触的世界。 -苏霍姆林斯基,和谐的师生关系,幸福的等待,静静的倾听,同学，为你骄傲！,精湛的教学技能,教师给学生的一封信,在奔跑的路上，在追梦的季节里，老师与你们相伴，你们的胜利就是我们最大的幸福！,老师，我想对你说,永恒的记忆,谢谢!,