教学测量与评价(教育心理学)ppt课件.ppt
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1、教学测量与评价,教学测量与评价的意义和作用,教学测量与评价的基本概念1、教学评价的概念:教学评价是指根据一定的教学价值观或教育目标,运用可行的科学手段,系统的手机有关学生行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。 具体而言,教学评价是一种系统化、持续的过程,包括确定评估目标、搜集有关资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。2、教学评价与测量及测验的关系 测量与测验时对学习结果的客观描述,而教学评价则是对客观结果的主管判断与解释,但这种主观判断必须以客观描述为基础。,教学测量与评价的意义和作用,教学评价的分类1、形成性评价和总结性评价形成性评价:通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一
2、些与教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察纪律或与学生的面谈进行评估。总结性评价:或称终结性评价,通常在一门课程或教学活动结束后进行,是对一个完整教学过程进行测定。2、常模参照评价和标准参照评价常模参照评价是指评价时一学生所在的团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。标准参照评价是基于某种特定的标准,来评价学生对教学密切关联的具体的知识和技能的掌握程度。,教学测量与评价,3、配置性评价和诊断性评价从教学功能看,有配置性评价和诊断性评价配置性评价:或称准备性评价,一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排
3、教学。诊断性评价:多半在形成性评价之后实施,用以摸清评价对象的基础和情况,分析存在的问题,为解决问题搜集必要的资料,以找到解决问题的方法。,教学测量与评价的意义和作用,4、正式评价和非正式评价根据教学评价的严谨程度,有正式评价和非正式评价之分。正式评价:指学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观。非正式评价:结果通常是改进教学活动的依据而非基于成绩报告单的考量。,教学测量与教学评价的意义和作用,教学测量与评价的功能主要表现在:1、教学评价具有导向功能,能够为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。2、是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式。3、是教学过程的一个重
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