河川水俦O测的理念与实务课件.ppt

《河川水俦O测的理念与实务课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河川水俦O测的理念与实务课件.ppt（47页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、水質監測須知,主要資料來源:行政院環境保護署中華民國環境教育學會,水質監測須知,一、水質監測的緣由,水污染水與生命、生活、生產河川及湖泊的形成河川流域的介紹水資源的水質的意義世界水質監測日全民一起來監測水質,一、水質監測的緣由水污染,人為的污染,河川水質污染主要來自於人類的不當利用。人為的污染包含了（1） 家庭污水（2） 工業廢水（3） 畜牧廢水,人為的污染河川水質污染,家庭污水,食用油 清潔劑 農藥 肥料 洗衣粉,家庭污水,工業廢水污染量總污染量的一半以上工業廢水3大害,色度-河水變濁變黑，妨礙光合作用進行溫度-溫度增高，水中含氧量減少毒素-引發個種生物性病變,工業廢水污染量總污染量的一半以

2、上工業廢水3大害,畜牧廢水,養豬廢水-一頭豬每天排出的污染量相當於2.5個人製造的污染。河床養鴨-百分之百的污染。魚塭排水-河岸兩邊養殖密度高。,畜牧廢水 養豬廢水-一頭豬每天排出的污染量相當於2.5個人製,水與生命、生活、生產,地表上70%的面積是水，97%是海水，2%的冰山，只有1%可以被我們使用。飲用、煮飯、洗澡、洗衣、灌溉、發展工業等。這1%的水，我們與六十四億人口一起分享，而世界人口正以每秒鐘三個新生兒的速率增加。隨著人類文明的演進，種種的水環境污染隨之而生，人們與河川的互動關係不再親密，也使得許多水生生物逐漸消失，影響人們的生活品質及農、魚、工業生產。,水與生命、生活、生產地表上7

3、0%的面積是水，97%是海水，2,河川的重要性,1. 生活利用：人類及其他生物長期 賴以為生的主要水資源。 2. 生態價值：飲用水源、交通航 運、農畜供水.等 。 3. 教育意義：生態特性往往也可反 應出環境特徵 。,河川的重要性,大和米蝦是河流上游常見的生物（陳育賢攝）,大和米蝦是河流上游常見的生物（陳育賢攝）,剛羽化的蜻蜓（張永仁攝）,剛羽化的蜻蜓（張永仁攝）,石蠅的幼蟲生長在水質良好的水域（陳育賢攝）,石蠅的幼蟲生長在水質良好的水域（陳育賢攝）,水質監測器材之簡化使得水質監測活動普及,水質監測器材之簡化使得水質監測活動普及,本次世界水質監測日水用的器材及藥劑,本次世界水質監測日水用的器材

4、及藥劑,全民一起來監測水資源水質,向大眾提供河川水質的現況，加以控制改善水質。在整個水質的監測過程中，可以有效地教育大眾；,全民一起來監測水資源水質向大眾提供河川水質的現況，加以控制改,二、河川水質監測的方法及其意義,感官觀察生物指標理化因子指標,二、河川水質監測的方法及其意義感官觀察,感官觀察方式,眼睛看：有無污染物、水色如何、水體外觀透明？有無泡沫？鼻子：有無味道，臭水溝表示水體污染嚴重，水中缺氧，產生硫，而有臭味。手：感覺涼涼的。,感官觀察方式眼睛看：有無污染物、水色如何、水體外觀透明？有無,生物指標,指標種類：魚、水生昆蟲、藻類、細菌生物指標意義：水裡的生物，常常是最好的河川水質指標，

5、因為他們長期生存在水中，這些生物通常沒有很好的調節機制，所以僅能夠生活在特定的水質中。生物指標測定的結果是代表當地長時期累積的河川水質。,生物指標指標種類：魚、水生昆蟲、藻類、細菌,理化指標,監測項目包括溶氧量、酸鹼值、溫度與混濁度。 用理化指標方式測得的結果，代表瞬間水質，在不同時間、區段測得的結果會有差異，是取締污染時重要的方式。,理化指標監測項目包括溶氧量、酸鹼值、溫度與混濁度。,溫 度,溫度表示水的冷熱程度。影響微生物的活動及生化反應的速率等。水溫對河川裡的生物影響非常的大，大多數的水中生物只能生存於某一個範圍內。,溫 度溫度表示水的冷熱程度。影響微生物的活動及生化反應的,溶氧量（一）

6、,溶氧量是指溶解於水中的氧氣量，一般以ppm表示。溶氧量與溫度比照，又可以換算成百分飽和濃度。河流或小溪若含有適當的氧氣量，會有很多各式各樣的生物生存在裡面。,溶氧量（一）溶氧量是指溶解於水中的氧氣量，一般以ppm表示。,溶氧量（二）,高溶氧量並乾淨的水域，常出現蜉蝣、石蠅和豆娘的幼蟲。污染時，會被少數能生活在低溶氧量的生物所取代，如紅虫。一般河川之溶氧量低於3.0 ppm時，對大多數之魚類不利甚至死亡。魚類之良好棲息環境，必須達5.0 ppm以上。,溶氧量（二）高溶氧量並乾淨的水域，常出現蜉蝣、石蠅和豆娘的幼,H值,H值表示水溶液是酸性或是鹼性，它的範圍是從014。 純水是中性，pH值等於7

7、。當pH值是從7到0，表示酸性逐漸增強，而pH值由7到14是代表鹼性逐漸增強。很多水生植物只能生長於某一特定的酸鹼值內，太酸或太鹼的水域並不合適大多數的生物生存。,H值pH值表示水溶液是酸性或是鹼性，它的範圍是從014。,混 濁 度,指水中含有懸浮固體的量，如沙子、藻類、有機物的顆粒、浮游生物或微生物等。水中的懸浮固體可能會塞住魚鰓，降低魚的呼吸作用。,混 濁 度指水中含有懸浮固體的量，如沙子、藻類、有機物的,三、各項水質監測的實作及安全,安全手則及生態責任觀察及紀錄生物採集採水、理化實驗,三、各項水質監測的實作及安全安全手則及生態責任,觀察及紀錄,從橋上或至水邊目測水體，深呼吸聞水體的味道，

8、記錄水體的顏色、外觀、氣味或水中的雜物。觀察採水地點四周，包括土地使用狀況，找尋可能影響河川水質的污染源或改善設施，並進行拍照。在記錄紙上勾選及描述河川四周的環境。,觀察及紀錄從橋上或至水邊目測水體，深呼吸聞水體的味道，記錄水,生物指標步驟-魚,在安全可接近的水邊，以肉眼找尋水中的魚類，請教周圍專於魚類的人士，並對照水質監測墊板的魚類圖，予以確認。直接訪談水邊的釣客，觀察及詢問所釣的魚種及此處魚類的數量。將觀察到或訪談所得記錄。,生物指標步驟-魚在安全可接近的水邊，以肉眼找尋水中的魚類，請,輕度(普通)污染水域,未(稍)受污染水域,嚴重污染水域,中度污染水域,石,苦花,吳 郭 魚,鯽 魚,生物

9、指標步驟-魚類,輕度(普通)污染水域未(稍)受污染水域嚴重污染水域中度污染水,蜻 蛉,扁 蜉 蝣,紅 蟲,輕度（普通）污染水域,實長約2公分,未（稍）受污染水域,實長約2公分,實長約1公分,嚴重污染水域,翻 轉 螺,實長約1公分,中度污染水域,生物指標步驟水生昆蟲,蜻 蛉扁 蜉 蝣紅 蟲輕度（普通）污染水域實長約2公分未,水生昆蟲採集步驟,翻開小石頭檢查石頭表面，或石縫之間或泥土上有無水生昆蟲，並收集在白色廣口瓶蓋觀察。,水生昆蟲採集步驟翻開小石頭檢查石頭表面，或石縫之間或泥土上有,理化指標-標準採水（一）,採水地點 標準的採水方法，是需要在河中央，水深處二分之一採水。河面寬大於30公尺，河深

10、多於3公尺的河川，則需在不同深度及離岸不同距離，採一個以上的水樣。而採水器需密閉式的容器，才能採水面下的河水。,理化指標-標準採水（一）採水地點,河川水俦O测的理念与实务课件,理化指標-本次採水方式（二）,選擇河川中央（因河水混合較均勻）取水，如：在橋上用繫上繩子的水桶打水，或行至河中央（只適合水淺且流速慢的河川進行）亦可在岸邊用勺子或水桶取水，但水質測定的結果會受河川旁的環境影響。,理化指標-本次採水方式（二）選擇河川中央（因河水混合較均勻）,理化指標-採水動作（三）,身體的重心要放低，以免掉落河裡，並注意橋上的交通和河邊地勢，以確保安全。採水動作迅速，以保持河水原來的特性，每個水樣在採集後

11、不超過一小時內分析，溶氧會因為微生物作用等而產生變化，最好立即測試。,理化指標-採水動作（三）身體的重心要放低，以免掉落河裡，並注,理化指標-採水時間（四）,採水時間會影響監測的結果，最好選連續晴天，水質較穩定狀態，若測定同一河流，不同段的水質，最好同一時間採水，如此才能比較；在近河口的感潮帶，應該選擇潮差最小，而且是退潮的時間。採水當日或前一日下大雨都不適宜進行水質監測，因頗受天候的影響且有安全顧慮。,理化指標-採水時間（四）採水時間會影響監測的結果，最好選連續,影響水溫的人為因素及結果,雨水流經炙熱的地表，流入河川工業產生的廢熱水砍伐河邊的樹，失去樹的遮陰土壤的流失，水中雜物，使得河水的濁

12、度變高。水中的溶解氧急劇減少，使得水中的生物加速生殖及呼吸作用，使得好氧生物快速死亡,影響水溫的人為因素及結果雨水流經炙熱的地表，流入河川,溶 氧,溫度、流速、河流的結構等會影響溪流的溶氧量。冷水較溫水含更多的氧氣；多石塊的河川比流速慢、平坦的河川含氧量來的高。 溶氧的減少主要是有機物分解所造成。水中的細菌在分解人為及自然的有機物時都會消耗氧。另外河川底部的淤泥含有高量的有機物。,溶 氧溫度、流速、河流的結構等會影響溪流的溶氧量。冷水,酸 鹼 度,影響水中酸鹼值的因素，水流經岩石，使得岩石中的碳酸鹽或其他的鹽類溶於水中，改變河水的pH值。工廠排放某些酸性或鹼性的廢水，也可能影響河水的pH值。空

13、氣污染所造成的酸雨，同樣也會改變河水的酸鹼值。,酸 鹼 度影響水中酸鹼值的因素，水流經岩石，使得岩石中的,混 濁 度,水土保持不佳，下雨天挾帶泥沙至河川工廠排出的廢水，若未完全處理好，也會含有小雜質，增加混濁度空氣中灰塵太多，雨水會把空氣中、建築物表面、及植被上的灰塵帶走，流至河川河川底棲的生物太多，也會把河川底部的泥沙翻攪，使混濁度提高；藻華也會造成高混濁度。,混 濁 度水土保持不佳，下雨天挾帶泥沙至河川,你期望我們的河川水質是什麼樣子呢？就一起關心並採取行動吧！,你期望我們的河川水質是什麼樣子呢？就一起關心並採取行動吧！,水質監測後，我們可以做什麼？,減少河川的污染源：如：家庭、學校、街道

14、、工地、工廠、農業、養殖減少污染物產生，並且將污染水做處理，如：埋設污水管及建污水處理廠，並且正常運作。減少破壞河川的自然結構：維護河川原來的面貌，不侵入洪水區。河川需要有所改變時，採用生態工法。,水質監測後，我們可以做什麼？減少河川的污染源：如：家庭、學校,安全手則及生態責任（一）,穿著長褲及球鞋，並戴帽子。禁止喧嘩嬉鬧及追逐等行為，監測進行時不得擅自離開。避免破壞河岸邊植物及野生動物的生態。檢測時依照步驟進行，如有不明瞭應詢問領隊或老師，以避免發生危險。,安全手則及生態責任（一）穿著長褲及球鞋，並戴帽子。,安全手則及生態責任（二）,檢測過程中需戴實驗手套、護目鏡，避免檢測試劑與皮膚接觸，並

15、記得測試後立即洗手。測試的廢液，收集於空瓶內，事後再以大量清水沖洗後倒入排水系統。,安全手則及生態責任（二）檢測過程中需戴實驗手套、護目鏡，避免,河川水俦O测的理念与实务课件,溫 度,將溫度紙片放在水裡，待一分鐘後，綠色的數值顯示。,溫 度將溫度紙片放在水裡，待一分鐘後，綠色的數值顯示。,溶 氧 量 和 酸 鹼 值 測 定,酸鹼值：用長塑膠管取水至10cc刻度，然後加pH試劑一顆，搖晃溶解後比對顏色。,溶氧量：用小玻璃瓶於水中取滿水，加蓋（沒有氣泡），然後加兩顆DO試劑，搖晃完全溶化，靜置5分鐘後比對顏色。,溶 氧 量 和 酸 鹼 值 測 定酸鹼值：用長塑膠管取水至1,混 濁 度,將黑白貼紙貼於瓶底中央旁邊平坦處，加滿水至瓶外的黑線處，比對清澈程度。,混 濁 度將黑白貼紙貼於瓶底中央旁邊平坦處，加滿水至瓶外的黑,讓我們一起愛護家鄉的河,讓我們一起愛護家鄉的河,