浙教版八下第三章第四节二氧化碳制取与性质课件.ppt

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1、3.4二氧化碳,一、自然界中的二氧化碳,二氧化碳,二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧子构成。,CO2,探究问题一,二氧化碳性质,实验探究一：,通常状况下是一种无色，无味的气体。,无色、无味、气体,CO2,加压、降温的条件下，变成固态，叫做“干冰”。,实验探究二：,最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭。,CO2不能支持燃烧也不能燃烧，密度比空气大。,实验探究三：,塑料瓶变扁了,CO2 溶于水，瓶内气体减少，压强减小。,实验：验证二氧化碳密度比空气大,在铁架台上系一根细木棍，在木棍的两端各挂一个小纸袋，使其保持平衡，向其中一个小纸袋中倒入二氧化碳。,倒入二氧化碳的一端向下倾斜,二氧化碳的密度比

2、空气大,CO2,思考并讨论：原因是什么?,意大利死狗洞庭的秘密,物理性质,密度 比空气的密度大,溶解性 微溶于水 1体积水溶解1体积二氧化碳,颜色 无色气味 无味状态 气态,二氧化碳的性质研究,CO2气体,可制造舞台上的云雾、还能人工降雨、还可做制冷剂,固态二氧化碳,俗称“干冰”，易升华。升华时吸热使水蒸气液化成小液滴。,总结：,无色,气体,无味,比空气大,能溶,一般不支持,讨论,二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？如何验证？,向二氧化碳水溶液中滴入紫色石蕊试液。,现象：紫色石蕊试液变成了红色。,活动与探究二：二氧化碳的化学性质,石 蕊 溶 液,活动与探究二：二氧化碳的化学性质,化学

3、性质,2、与水反应,小知识：石蕊是一种酸碱指示剂，遇到酸 性物质会变红。,设计方案：,猜想：,(石蕊是一种色素，遇酸变成红色),提出问题： 什么物质使石蕊试剂变色了呢？,？,实验4：,见优化B本 59页,提出问题：你有哪些方法，可以用来证明从“可口可乐”、“雪碧”和啤酒等饮料里，逸出的气体中含有CO2气体？它的原理是什么呢？,澄清石灰水变浑浊,CO2与石灰水反应生成白色沉淀,活动与探究二：二氧化碳的化学性质：,设计方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。,化学性质3：CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸钙,实验室制取二氧化碳及实验装置的探究,合作探究二,1.用泡沫灭火器灭火的原理制取CO

4、2气体；,3.用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取CO2气体；,2.用木炭充分燃烧生成CO2气体；,CO2的纯度不高,反应速度太快、不易收集,速度适中、易操作、成本低,选择最合适制取CO2的原理,操作简单,气体纯净,原料易得,易于收集,方法总结,选择实验原理应考虑的因素,反应原理,实验室制取二氧化碳的反应原理,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2+ H2O,碳酸钙 稀盐酸 氯化钙 二氧化碳 水,二、装置的确定,实验室制取氧气装置,该装置适合固体药品加热的方法制取气体。制取二氧化碳能采用这种装置吗？,制取二氧化碳采用的是固体碳酸钙与液态稀盐酸反应，所以不能采用-实验室制取氧气的装置

5、。,由于CO2的物理性质可知：收集二氧化碳既不能采用排水法，也不能采用向下排空气法、但是可以采用-向上排空气法。,能不能采用向上排空气法呢?,实验室制取二氧化碳的装置图,三、实验室制取二氧化碳的实验步骤,检,装,收,检查装置气密性,装药品（先固后液）,收集气体,二氧化碳的制取,思考：,合作探究：,仪器、装置药品、原理实验步骤收集方法检验与检满,检验方法,澄清石灰水变浑浊,验满方法,放置方法,盖上玻璃片。正放,如何检验生成的是不是CO2呢？,如何验证CO2是否收集满了呢？,请同学们根据上表思考以下几个问题：,1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？3、收集气

6、体一般有哪些方法？4、确定收集装置时应考虑哪些因素？,讨论,1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？,两部分装置：一、为发生装置 二、为收集装置,2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？,发生装置的确定需考虑的因素：1、反应物的状态（如液态、固态）2、反应条件（如加热，不加热）,反应物是固体且需加热,反应物有两种（固体+液体）且不需加热,3、收集气体一般有哪些方法？,一般有两种：1、排空气法（1）向上排空气法（2）向下排空气法2、排水法,4、确定收集装置时应考虑哪些因素？,主要应以两个物理性质方面去考虑（1）气体的密度与空气比较（2）气体在水中的溶解性,二氧化碳化学性质,1、一般情况下，CO2既

7、不燃烧，也不支持燃烧。同时这个实验也证明了二氧化碳的密度比空气的大,交流讨论一：,你观察到什么现象？ 实验说明二氧化碳具有什么性质？这是否就是二氧化 碳可用于灭火的原因？,2. 二氧化碳与水反应,取三支试管A、B、C，分别加入石蕊溶液。向A试管中滴加稀硫酸，在B 试管中通入CO2 (与C作对照)。 观察现象。,A,B,C,交流讨论二：,二氧化碳化学性质,分别加热上一实验中A、B二支试管中液体，观察现象。,B,A,思考并讨论：原因是什么?,2. 二氧化碳与水反应的结论：,现象与分析,溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了碳酸（H2CO3）。溶液由紫色红色,CO2+H2O = H2CO3,H2CO

8、3 = CO2 +H2O,碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水。 溶液由 红色紫色,3. 二氧化碳与石灰水的反应,实验说明汽水中溶解有什么气体？,交流讨论三：,二氧化碳化学性质,3、二氧化碳气体通入澄清的石灰水中 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O结论：可以用这个反应鉴别二氧化碳气体,二氧化碳化学性质,A,B,D,C,1 实验室制取氧气的发生装置应选择_，收集装置应选择_。2 实验室制取氢气的发生装置应选择_，收集装置应选择_。3 实验室制取二氧化碳的发生装置应选择_，收集装置应选择_。,A,D E,B C,E F,B C,D,E,F,纯碱,灭火,用于生产汽水,化工原

9、料,人工降雨,作致冷剂,制造舞台云雾,根据图片概括 二氧化碳的用途,试一试,1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中C、进行光合作用 D、制成干冰,D,2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性,C,3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（ ）A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成B、二氧化碳溶于水是一个物理变化C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的,4、下列说法中，正确的是（ ）A、CO2能溶于水，可用于制

10、汽水B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2C、CO2可与水反应生成碳酸，所以碳酸很稳定，不易分解。D、干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质,D,A,5.某校化学实验小组想要研究一下种子在萌发过程中会产生什么气体？你可以帮他们想想办法吗？,把装有萌芽种子的瓶子，按右图装置连接起来：过一段时间，打开夹子，往瓶子里注人清水，使气体排入试管。观察到试管里的澄清石灰水 ，这主要是因为：瓶中萌发的种子呼吸放出的 气体与澄清的石灰水发生反应的缘故。,作业：10g碳酸钙与100g稀盐酸恰好完全反应。计算：1、生成多少CO2?2、生成多少CaCl2？3、稀盐酸中溶质的质量分数是多少？,CO2,性质,制取,原理,制取装置,收集方法,检验,验满,物理性质,化学性质,不燃烧且不支持燃烧,与水反应生成碳酸,使澄清的石灰水变浑浊,