湖南邵阳部编版九年级上册《范进中举》课件.pptx

《湖南邵阳部编版九年级上册《范进中举》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南邵阳部编版九年级上册《范进中举》课件.pptx（74页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、2021 年 “精 英 杯全国公开课大赛获奖作品展示,2021 年 “精 英 杯,教育部“精英杯公开课大赛简介,2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,教育

2、部“精英杯公开课大赛简介 2021年6月，由,十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族荣耀新。朝为田舍郎，暮登天子堂。,诗句欣赏,十年窗下无人问，诗句欣赏,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊,有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 张晓风,中举了！,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,范进中举,吴敬梓,范进中举吴敬梓,资格考试童试 县级考试 ，参加考试的人皆称“童生，考上为“生员，即“秀才。也是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1乡试又称秋闱。每三年在省城考一次，成绩优良的的秀才参加，考中者

3、称“举人，有资格做官。第一名称为解元。 2会试又称春闱。乡试后第二年春天在礼部考，及格者称“贡士。第一名称为会元。 3殿试。由皇帝主持，贡士参加，中者皆称“进士，分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲取三名，第一名称“状元，第二名称“榜眼，第三名称“探花。直接做官。,知识备查,资格考试童试知识备查科举制度,【吴敬梓】,作者小档案,【吴敬梓】作者小档案字： 号:晚年自称:生卒年: 籍贯:生平,【吴敬梓】,作者小档案,【吴敬梓】作者小档案字：敏轩 号:粒民晚年自称: 文木老人,儒林外史中的儒林是指 。 外史是指 。,一群读书人,指不见于正史的轶闻故事,作品简介,

4、儒林外史中的儒林是指,儒林外史，它是我国第一部章回体长篇挖苦小说,共55回，本文选自第三回“周学道校xio士拔真才 胡屠户行凶闹捷报 。全书故事情节没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，挖苦因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。儒林外史描写了封建社会知识分子的生活和精神状态，记载了他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。,作品简介,作品简介,论儒林外史,“作者秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称挖苦之书。

5、,-鲁迅,论儒林外史 “作者秉持公心，指摘时弊，机锋所向,课文相关情节,“范进中举“这个片断选自儒林外史第三回周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。 周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外照顾，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。,课文相关情节

6、“范进中举“这个片断选自儒林外,检查预习,读准以下词语,星宿 斋公 醉醺 癞蛤蟆 阎王紧攥 带挈 腆 啐 嗑 讳 拙病 兀 绾 轩敞 瘟 桑梓锭子,xi zhi xn li ynzun qi tin cu h hu zhu w wn chng wn z dng,检查预习读准以下词语星宿 斋公 醉醺 癞蛤蟆 阎,带 挈：唯唯连声：浑 家：长 亲：相 公：拙 病：现 世 宝：淋淋漓漓：,形容水往下流的样子。,长辈。,提携。,连连容许。,妻子。,对秀才的称呼。,奇怪的病。,丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。,作 揖：见 教：相 与：桑 梓：狗血喷头：,家乡。,拱手行礼。,指教。,结交。,形容骂得很凶。,

7、带 挈：形容水往下流的样子。长辈。提携。连连容许。妻子,整体感知,1.用一句话概括故事内容，指出这篇小说的三要素。2.理清这篇小说的结构。,整体感知1.用一句话概括故事内容，指出这篇小说的三要素。,梳理小说三要素,3,主要情节,范进、胡屠户、张乡绅等,腐朽的科举制度为社会环境,范进中举前后，众人对他的态度变化,梳理小说三要素31主要人物2环境背景主要情节范进、胡屠户、腐,本文围绕“中举这一中心事件，按时间顺序，可分为三局部,第一局部1-2范进中举前，贫困的生活和卑微的地位。第二局部3-9范进中举，喜极而疯，被打苏醒。第三局部10-11范进中举后，社会地位的显著变化。,本文围绕“中举这一中心事件

8、，按时间顺序，可分为三局部第一,欣赏课本剧,欣赏课本剧,范进 自私虚伪卑微畏缩忍气吞声圆滑世故热衷功名利禄,范进形象,研读分析,范进范进形象研读分析,最戏剧性的“范进疯了5这一精彩片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。仔细思考以下问题，从中品味作者的精妙写法。,1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？找出关键字词说说范进是一个怎样的人?3、范进为什么会发疯?范进的发疯说明了什么？,读经典，品形象,最戏剧性的“范进疯了5这一精彩片断历来被奉为经典片段，,范进发疯,昏厥,疯跑,跌倒,疯走集上,漫画式外形描写,读经典，品形象,范进发疯昏

9、厥疯跑跌倒疯走集上漫画式外形描写读经典，品形象,对范进疯态的描写,动作描写：语言描写：神态描写：外貌描写：,看、念、拍手3次、笑3次、跌倒、爬将起来、飞跑。,“噫！好了！我中了！重复,牙关咬紧、不省人事。,头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。,读经典，品形象,对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手3次、笑3次、,范进为什么会发疯?这说明了什么问题？,发疯原因,1.科举制度对知识分子的戕害。,2.社会环境的压力。,3.范进个人因素。,说明问题,文章着重刻画范进颠狂的丑态，反映了他几十年来对功名富贵的追求到达了神魂颠倒的地步，说明了他的灵魂受封建科举制度毒害之深。,读经典，品形象,范进为什

10、么会发疯?这说明了什么问题？发疯原因1.科举制度对,这局部对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面衬托的写法:,范进的疯态,范进,众人,语言动作神态外貌,多层次细节描写,正 面,老太太的慌,报录人、邻居吓了一跳,众人拉不住,衬托范进昏厥怕人,衬托范进飞跑的疯狂,衬托范进的疯劲,侧 面,夸张 挖苦了科举制度对知识分子的毒害,读经典，品形象,这局部对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面衬托的,再读课文思考：范进中举后，其他人对他的态度有何变化？,再读课文思考：范进中举后，其他人对他的态度有何变化？,研读分析,范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化?课文从哪几个方面写出这些变化?胡屠户是一个

11、什么样的人?,思考题,研读分析 范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化,范进中举前后胡屠户态度比照,现世宝,老爷 贤婿老爷,横批了衣服 腆着肚子 啐在脸上，骂了个狗血喷头,连斟两碗酒喝了 那手早颤起来 低着头替他扯了几十回 躲进女儿房里 低着头，笑迷迷的去了,一副大肠一瓶酒,七八斤肉 四五千钱,倒运 累了我多少 可怜可怜,养到多岁 女儿像有些福气,尖嘴猴腮不三不四,品貌又高张府也没有这样的相貌,不是你的文章好舍与你的,才学又好,癞蛤蟆就想天鹅屁吃,毕竟要嫁与个老爷,你那老不死的老娘,你家老太太,项目中举前中举后对范进的称呼动作所带的礼品对嫁女的解释对相,胡屠户 前倨后恭的态度 欺贫爱富、

12、趋炎附势、嗜钱如命、见钱眼开、庸俗自私、装腔作势，虚伪狡诈的市侩小人性格,文曲星打得吗？,形象分析,文曲星打得吗？形象分析,范进中举前后，其他人是怎样对待范进的？反响了一种什么样的社会现实？,研读分析,思考题,乡邻,张乡绅,前：无粮无钱无盘缠时不见人,后：赠钱赠粮，称兄道弟,范进中举前后，其他人是怎样对待范进的？反响了一种什么样的社会,研读分析,社会现实：世态炎凉 、人情冷暖官场结党营私，相互舞弊,研读分析社会现实：世态炎凉 、人情冷暖,张乡绅：,其他人物形象,趋炎附势老奸巨猾,乡邻：,嫌贫攀富 冷漠势利,张乡绅：其他人物形象趋炎附势乡邻： 嫌贫攀富 冷,人物分析,胡屠户语言、动作、心理描写前

13、倨后恭,乡 邻语言、动作描写嫌贫爱富 冷漠势利,张乡绅语言、动作描写结党营私 相互舞弊,艺术手法：比照、夸张、细节描写,人物分析胡屠户语言、动作、心理描写乡 邻语言、动作描,比照,研读分析,文中多处描写引人发笑，主要运用了什么艺术手法？,夸张,细节描写,思考题3,比照研读分析文中多处描写引人发笑，主要运用了什么艺术手法？夸,范进不看便罢，看了一遍，又念一启蒙，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路

14、，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。,研读分析,赏析：语言、动作描写，生动形象的描写了范进发疯时丑态百出，揭露了封建科举制度对读书人的迫害。,范进不看便罢，看了一遍，又念一启蒙，自己把两手拍了一下，笑,研读分析,范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。,赏析：动作描写，以漫画式的写法，挖苦了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。,研读分析范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟,研读分析,屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿

15、了回去？屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣,赏析：通过揭示胡屠户语言动作的矛盾，暴露了他嗜钱如命的市侩本性。,研读分析屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个,范进中举是悲剧？是喜剧？,思想的火花,喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象。悲剧常常表现有价值事物的消灭。,范进中举是悲剧？是喜剧？思想的火花喜剧常用夸张的手法揭露和嘲,1写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张的手法，像一场闹剧；,2 揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；,3范进终于清醒过来拿，结局圆满。,喜剧,研读分析,1写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张的手法，像一场闹剧,1从人物命运的

16、角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；,2把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家和民族的悲剧。,研读分析,悲剧,1从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中,变,语言 动作等,范进,比照夸张,挖苦了科举制度对封建知识分子的毒害。,挖苦了当时趋炎附势的人情世态。,小结,变语言 动作等 范进比照挖苦了科举制度对封建知识分子的,布置作业,金榜相关练习,布置作业金榜相关练习,第二课时卖油翁,第二课时卖油翁,欧阳修,【作者简介】,欧阳修，北宋文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号“六一居士意即藏书一万卷，金石拓t片一千件，琴一张，棋一局，酒一

17、壶，醉翁一人，谥号文忠，“唐宋八大家之一。留传后世的有六一诗话、欧阳文忠公全集。,欧阳修【作者简介】 欧阳修，北宋文学家，字永叔，号醉翁,唐宋八大家：,唐: 韩 愈 柳宗元 宋: 欧阳修 曾 巩 王安石 苏 洵 苏 轼 苏 辙唐宋八大家记忆口诀：韩枊争曾王呕欧傻三苏,唐宋八大家： 唐: 韩 愈 柳宗,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,复述课文内容,自学指导(一),故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚,第一 读准字音,第一 读准字音,yo z 陈康肃公尧 咨善射，当世无双， jn chng p公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁 n sh释担而

18、立，睨之，久而不去。见其发矢 hn十中八九，但微颔之。,yo z,康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：“无他，但手熟尔。康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射？翁曰： “以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓 酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。,zhu,sho,fn,康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰,第二 读顺词句,第二 读顺词句,陈康肃公尧咨善射当世无双公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去见其发矢十中八九但微颔之 康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地以钱覆其

19、口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他惟手熟尔康肃笑而遣之,陈康肃公尧咨善射当世无双公亦以此自矜尝射于家圃有卖油,第三 疏通文意,第三 疏通文意,陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八九，但 微颔之。,对男子的尊称,擅长,指善射,自夸,园子,放,斜着眼看，形容不在意的样子,箭,只、不过,点头,指陈尧咨射箭十中八九这一情况,陈康肃公尧咨善射，当世无双，对男子的,康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：“无他，但手熟尔。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！翁曰： “以 我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自

20、钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。,懂,没有别的微妙,只,熟练,同“耳，罢了,气愤地,你,怎么,看轻，作动词用,凭、靠,指射箭也是凭手熟的道理,盖,慢慢地,注、注入,只，不过,打发,接着,康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？懂没有别的微妙,尔：1尔安敢轻吾射 2无他，但手熟尔以：1公亦以此自矜 2以我酌油知之 3以钱覆其口 4徐以杓酌油沥之射：1善射 2汝亦知射乎 3吾射不亦精乎,你,同“耳，罢了,凭借,凭借,用,用,射箭,射术,【一词多义】,射箭,尔：1尔安敢轻吾射你同“耳，罢了凭借凭借用用射箭射术【,而,顺接,转接逆接,译作可是、但是、却等,1 表顺承2 表并列

21、3表修饰,而顺接转接逆接译作可是、但是、却等1 表顺承,1 释担而立2 久而不去3 而钱不湿4 康肃笑而遣之,指出以下“而字的用法多为连词,表顺承,表修饰 ，可译“地,表转接 ，可译 “可是,表修饰，译为“着,1 释担而立指出以下“而字的用法多为连词 表顺承,睨之但微颔之3以我酌油知之4 以杓酌油沥之5 康肃笑而遣之,解释以下之字，并说出用法,代词 指陈尧咨射箭,代词 指陈尧咨射箭十中八九,代词 指射箭也是凭手熟的道理,代词 指葫芦,代词 指卖油翁,睨之解释以下之字，并说出用法代词 指陈尧咨射箭代词 指,文言句式,董记,但(惟)手熟尔,通“耳，罢了,尝射于家圃自钱孔入,通假字,倒装句式，状语后

22、置，应是 尝于家圃射,省略句式，油自钱孔入,文言句式董记但(惟)手熟尔 通“耳，罢了尝射于家圃通假字倒,湖南邵阳部编版九年级上册范进中举课件,湖南邵阳部编版九年级上册范进中举课件,故事要素：,地点：人物：起因：经过：结果：,家圃,卖油翁 陈尧咨,尧咨善射，卖油翁“但微颔之,陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧的道理。,陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了,故事要素：地点：家圃卖油翁 陈尧咨尧咨善射，卖油翁“但,康肃公,卖油翁,第一段,开端：,善射,以此自矜,睨之,但微颔之,第二段,开展：,吾射不亦精乎,无他，但手熟尔,高潮：,忿然,酌油,技高一筹,结局：

23、,笑而遣之,.,图表小结,康肃公卖油翁第一段开端：善射以此自矜睨之但微颔之第二段开展：,1.卖油翁对陈尧咨射箭的态度,“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。“无他，但手熟尔。,1.卖油翁对陈尧咨射箭的态度“有卖油翁释担而立，睨之，久而不,2.陈尧咨的心理发生了什么变化？,“自矜骄傲 “忿然愤怒“笑而遣之为难,2.陈尧咨的心理发生了什么变化？ “自矜骄,1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导(二),1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进,陈尧咨

24、善射,卖油翁善酌,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射,观射释、立、睨、颔献技取、置、覆、沥,性格:,自矜骄傲,谦虚,比照,道理:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,陈尧咨善射卖油翁善酌动作神态语言睨之无他，但手熟尔汝,熟能生巧,精益求精,4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？,熟能生巧精益求精4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人,人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善

25、者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍,尺有所短；寸有所长。物有所缺乏；智有所不明。屈原,人外有人，天外有天。三人行，必有我师焉。骄傲自满是我们的一座,3.通过卖油翁和陈尧咨的言行态度的比照，我们能得到什么启发？,做人要谦虚沉稳，不能骄傲自满。 “满招损，谦受益,陈尧咨自我炫耀，狂妄自大。,卖油翁身怀绝技，谦虚沉着,3.通过卖油翁和陈尧咨的言行态度的比照，我们能得到什么启发？,卖油翁和陈尧咨谁是主人公？为什么？,卖油翁。1.因为故事的题目是卖油翁 。2.更因为文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。,【课后思考】,卖油翁和陈尧咨谁是主人公？为什么？卖

26、油翁。【课后思考】,7. 卖油翁用什么方法让陈尧咨被折服而“笑？,用事实证明，用倒油的事例来折服陈尧咨。,7. 卖油翁用什么方法让陈尧咨被折服而“笑？用事实证明，用,8. 课文描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字，哪一段写得比较详细，哪一段写得比较简略，为什么？, 写卖油翁酌油的一段文字要比写陈尧咨善射的一段详细。这是为了刻画人物和表达中心的需要。详：对卖油翁详写酌油技艺的高超，突出他用实力说话，以理服人、以“酌油技艺制胜对方的形象，突出熟能生巧的道理。略：而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，即使对他语言、神态作了较详的描写，也是为了衬托了主要人物卖油翁 。,8. 课文描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字，哪一段写得比,1、课文主要写了 和 两个场面。,3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ， ，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 这句话所包含的道理是 。,2、陈尧咨看待自己射技的句子是 、 、 这些句子表现了陈尧咨 的态度。,课堂练习：,射箭,酌油,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜或骄傲,睨之,但微颔之,轻视或轻蔑,无他,但手熟尔,熟能生巧,1、课文主要写了 和 两个场面。3、从神态,熟能生巧业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。,谆谆告诫,熟能生巧谆谆告诫,