新人教版五年级数学上册第二单元《位置》PPT课件.ppt

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1、位置,在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。,第6组,看课本P2，回答,1、你能指出哪个是张亮同学？如何表示他的位置？2、你能表示王艳、赵强的位置吗？3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定？4、什么叫列？如何数列？什么叫行？如何数行？,看课本P2，回答,5、如何用数对表示同学的位置？有什么书写规律？6、有序数对(2,3)和（3,2）表示同一个同学吗？,7、教室内每位同学的所处的位置，还可以用什么表示？,列,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,行,列,列,列,列,列,行,行,行,行,竖排叫做列,横排叫做行,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5

2、,竖排叫做列,横排叫做行,小丽,张亮（ 2 , 3 ）,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,竖排叫做列,横排叫做行,赵强,张亮（ 2 , 3 ）,王艳（ 3 , 4 ）,赵雪（ 4 , 3 ）,王燕,确定一个学生的位置，用了几个数据？,两个数据。,说一说,(1)小青的位置是（ ， ）。,小青的位置在第3列第2行,小青,第1列,第2列,第3列,1,2,3,2,小青的位置也可表示为（3,2）,说一说,(2)小敏的位置是（ ， ）。,第 2 列,2,小 敏,第1列,小敏的位置在第2列第3行,说一说,(2)小敏的位置是（ ， ）。,2,小 敏,小敏的位置在第2列第3行,小敏的位置也可表示为（2

3、,3）,1,2,3,3,说一说,(3)小林的位置是（ ， ）。,4,小林的位置在第4列第3行,第 4 列,小 林,第 1 列,第 2 列,第 3列,说一说,(3)小林的位置是（ ， ）。,4,小林的位置在第4列第3行,第 4 列,小 林,第 1 列,第 2 列,第 3列,1,2,3,小林的位置也可表示为（4,3）,3,说一说,（1）（1，4）这一点的位置是第 列第 行； （5，2）这一点的位置是第 列第 行。（2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？,1,4,5,2,1、列：竖排叫列，从左往右数 行：横排叫行，从前往后数2、用有序数对表示位置,3、书写规律：1）括号

4、2）列数在前，行数在后3）中间逗号,精讲点拨,1、你能举出生活中确定位置的例子吗？并用有序数对确定位置。2、每个同学用有序数对表示自己在教室的位置,尝试练习：,想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？,在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为：,（列数，行数）,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,例2,我用（3,0）表示大门的位置。,熊猫馆在（ ， ）,3,5,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,你能

5、表示其他场馆所在位置吗？,（1，4）,大象馆,猴山,（2，2）,海洋馆,（6，4）,在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）,飞禽馆,猩猩馆,狮虎山,例2,1 2 3,4321,孔雀（1，3）大象（2，3）斑马（3，2）,确定一种动物的位置需要几个数据？,先从左往右数，看在第几列，这个数就是数据中的第一个数；再从前往后数，看在第几行，这个数就是数据中的第二个数。,做一做：,4321,1 2 3,熊猫（2，1）小兔（3，4）小猫（2，4）小狗（3，1）,做一做：,纵轴,横轴,第3列第4行,（3，4）,第7列第5行,（7，5）,1.照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）。,2,5,5,2,8,5,2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）,B,C,D,E,六年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？,拓展练习,8648（人） 答：有48人参加了队列表演。,自我小结,通过这节课的学习，你有什么收获,1、已知物体的位置，会用数对表示,2、已知数对，会确定物体的位置,