文言文实词推断方法PPT课件.pptx

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1、文言文专题复习,实词推断方法,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,一.字形分析法即根据汉字的构字方法（主要是象形、指示、形声、会意）来猜测字词的意义。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,舌,牙,木,鱼,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,形声字：,晴,形旁：表示事物的类别,声旁：主要起标声的作用,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。,会意字：,从,表示两人前后相随,武,从止，从戈。据甲骨文

2、，人持戈行进，表示要动武,也有维护和平之意。本义：勇猛；,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,爬上高树远眺侦察，预警放哨,辅助,相貌,互相,动作偏指一方，可译为“你”“我”“他”,观察，审察,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,示例：,例：“振长策而御宇内。”(贾谊过秦论) 例2“是以十九年而刀刃若新发于硎”(庖丁解牛),文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,解释下列红字的含义： 1、贫民虽平价不能籴。（北京卷）2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴（d）粮食。 （全国I）3、二月卖新丝，五月粜（tio）新谷

3、。,解答：籴买进粮食；粜卖出粮食；比靠近，挨着；（比肩接踵，比邻而居，鳞次栉比）,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,结论：用“贝” 作偏旁的字与“钱财”有关。例：抚军亦厚赉成名。 六国论 穷饿无聊(依赖，寄托)，追购又急，天高地迥，号呼靡及。 指南录后序,用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例： 一曲红绡不知数 琵琶行 夜缒而出，见秦伯 烛之武退秦师 自缢于庭树,购:悬赏，重金收买,绡:丝织品,（缒：用绳子拴着从城墙上往下吊）,（赉li：赏赐）,（缢：上吊）,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,（1）天台生（人名）困暑，夜卧帷中,童子持翣(

4、sh)飏(yng)于前。（浙江卷）译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇凉. （2）母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙l颈以塞责耶！”（浙江卷）译：他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗？”（3）世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍mn其穷老，下渎（小渠）水与之。（节选自宋书郭原平传）形声。从心,敃( mn)声。本义:忧患;痛心的事。怜惜。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,结论凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh) ”者词义与 有关；凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 有关；凡“讠(言)、忄(心)”与 有关，

5、“辶(辵)、彳(行)”“扌”等与 有关；,兵器,人的行为,动物类,心理,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，凡:形旁从 “禾”与五谷有关；从“皿”与器具有关； 从“阝（f）”与地名或高地有关；从“求”与毛皮关； 从“隹(zhu) ”与鸟雀有关； 从“系”与捆绑有关； 从 “攴（p) ”与敲击关；从“歹”与死亡有关， 从“月”与肉有关，从“页”与首有关， 从“目”与眼有关。 总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,1、农人告余以春

6、及，将有事于西畴。 2、方其系燕父子以组 3.生而眇者不识日,问之有目者。 4.王以和为诳，而刖（yue）其左足。,学以致用字形推断法,田 地,绳索,瞎 ，双目失明,砍,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,二、结构分析法,古人行文常讲究对称，讲究对仗（排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，甚至采用互文的修辞格），在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相反或相对。这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，

7、互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相对，相近（相同）。例如：方其破荆州，下江陵吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也奉之弥繁，侵之愈急,下破，攻破,须臾终日，片刻,弥愈，更加,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,追亡逐北忧劳可以兴国，逸豫可以亡身通五经，贯六艺戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环,（亡北，逃亡者）,（忧劳逸豫，安逸享乐）,（通贯，通晓）,（腰腰戴）,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,急湍甚箭，猛浪若奔据崤函之固，拥雍州之地,像奔腾的骏马,险固的地方,生之有时而用之亡度,同“无”，与“有”相

8、对。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件, 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步 忠不必用兮，贤不必以。屈原列传以，对应“用”，被任用,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,党同伐异伐，攻击；夙兴夜寐夜，晚；寤寐求之寐，睡觉；避重就轻就，,不躲避,接近、趋向,党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。,夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。,寤，醒来,含义相反相对：,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,成语（猜一猜）,求全责备民殷国富登峰造极文过饰非扶危济困,文言文实词

9、推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列）3、比较推断词义。,结构分析法小结：,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,二、结构分析法,文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进行判断。如:1. “生

10、之有时而用之亡度” 这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与“有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。2.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义: 可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应为名词，可译为“险固的地势”。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,3、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步） 4、 追亡逐北（亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败） 5、 忠不必用兮，贤不必以（以，对应“用”，被任用） 6、 戴朱缨宝

11、饰之帽，腰白玉之环（“腰”与“戴”对应，动词，腰戴） 7、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也（族”字义同“灭”字）,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,求全责备求，民殷国富富，登峰造极登，文过饰非饰，扶危济困扶，比肩接踵接,以 成 语 为 例,责 要求 对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点,殷富裕,造登上，到达,文掩饰 用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误,济扶助,比紧接着，紧挨着,含义相同相近：,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,党同伐异伐，攻击；夙兴夜寐夜，晚；寤寐求之寐，睡觉；避重就轻就，欲盖弥彰彰，,不躲避,接近、趋向,不掩

12、盖,彰显,党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。,夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。,寤，醒来,含义相反相对：,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列）3、比较推断词义。,结构分析法小结：,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,三、语境推断法,语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,田单知士卒之可用，乃

13、令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。 史记田单传 下列句子中加点词的解释，是否正确？ 使老弱女子乘城。 乘：巡视。,需要“老弱女子”“巡视”城楼吗？,不合语境，应释为“登上”。,高考题链接,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，动作对象为“诸侯”，而“对”为“回答”之意，故“应”为“ ”。,每闻琴瑟之声，则应节而舞(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯,的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“ ”。,随着，和着,应答,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课

14、件,1 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃（一心一意）爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”2 陈万年字幼公，沛郡相人也善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。,阿谀奉承、钻营取巧,聪明,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,1下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A崔杼相之 相：辅佐B扌豕 l(攭) 崔杼之子 扌豕 ：挑拨C景公与 陈无宇诛封（庆封,地名） 诛：杀掉D始而相与，久而相信, 卒而相亲 与：结交答案是C , 解释为 “讨伐(庆封)”,（北京卷）,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,

15、四、语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）,文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“倒装句”（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“（定）主语状语谓语（定）宾语”的顺序排列的。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语大多由代词、形容词充当，状语大多由副词、介宾短语充当等。,步骤：分析成分推断词性推测词义,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,“明”是主语，“察”是谓语，若将“明”解为“明亮”则搭配不当，应理解为“ ”才正确。,1将军身披坚执锐,从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动

16、宾如何搭配? “坚”解“ ”，“锐”解“ ”才能搭配。,坚硬的盔甲,锐利的兵器,2明足以察秋毫之末而不见舆薪。,视力,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,信誉,相信,信知生男恶，反是生女好(兵车行)今以蒋氏观之，犹信(捕蛇者说)信义著于四海 (赤壁之战)今行而无信(荆轲刺秦王),确实,信物,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,全国卷第11题。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是A.威自京都省之 省：探望。 B.大人清白，不审于何得此绢 审：知道。C.自放驴，取樵炊爨cun 樵：打柴。 D.后因他信，具以白质（胡质） 信：使者。,答案：C,在

17、句中作什么成分？,“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。,高考链接,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,1.后有以良家子（清白人家子弟的身份）镇武川者，遂家焉。（安徽卷）2.有运饷官以弃运（押运）走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。（安徽卷万贞文先生传）这个官员的孙子通过贿赂请求把祖父列在因公事而死的人物中3.条其言，书于褒城驿屋壁,真题体验,家：定居,道：在路上；退：使退下，赶走,“整理”,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,四、字音（通假）推断法,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或

18、形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试试来推断词义。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,课本回顾例1：“赢粮而景从”(过秦论)例：今若遣此妇，终老不复取！”例3： 秦王还柱而走。例4： 卒起不意，尽失其度。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,学以致用,崔家顾人刺我，请以闻。翼日进宰，宰见其小，怒呵成。昌宗从旁趣说（人名），使速言。众皆伏泰（孙泰）之义。,（“顾”通“雇”，雇佣）,（“翼”通“翌”，第二天）,（“趣”通“促”，催促）,（“伏”通“服”，佩服）,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,例如：“曹操之众远来

19、疲敝”中的“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“ ”。再如：“今主上幼冲，贼臣虎踞，雄才奋用之秋也”，其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“ ”的意思。,文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。,六、邻词推断法,疲劳,年幼,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,考一考：邻词推断法而陋者乃以斧斤考击而求之 石钟山记闻大王有意督过之 鸿门宴成益愕，急逐趁之 促织冀

20、幸君之一悟，俗（风俗风气）之一（全）改 屈原列传,考：敲打,过：责备,趁：追赶,幸：希望,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,七、联想推断法,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,1、联想课文推断法,高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。,下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A进之布指算，不爽。 B欲为公子死，无所辞，顾未有路耳 C. 公父母春秋高 D邓愈镇江西，数延见。 E.张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,2、联想成

21、语对应法,在成语中保留了大量的文言词的意义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，去推断出某一些文言实词的词义。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,殚其地之出，竭其庐之入 殚精竭虑。殚、竭：尽田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 不伦不类。 伦：类夫晋，何厌之有 贪得无厌。 厌：同“餍”，满足使弈秋（人名）诲二人弈 诲人不倦。 诲：教导、指导今姑贷汝 严惩不贷 -宽恕，饶恕因遗策因循守旧 因（循）：沿袭女也不爽，士贰其行 爽：差错,下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成同义的现象。,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,3

22、、牛刀小试,异日，（公权）与周樨x同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤zhng臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。,解释加点的词并翻译划线的句子,阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、迎合奉承） （公权）议论政事时不迎合奉承皇上。,三军可夺帅，匹夫不可夺志 （改变）,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,3、双音联想法,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,八、代入检验法(还原法),即将题目中的解释当作正确的用法,看它在句中和文中是否都通顺。1（全国卷 ）对下列句中词语的解释不正确的一项是（） A.季布匿濮阳周氏。 匿:隐瞒 B.意季

23、布匿其所。 意:料想 C.上乃赦季布，拜为郎中。 拜:授官。 D.诸将皆阿吕后意。 阿:迎合。“季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金。季布匿濮阳周氏。” A. 隐藏,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.先生赎而归之 归：归还。B.庆礼躬至其境 躬：亲自C.遂罢镇兵五千人 罢：撤去D.都督赵文翙（hu)政理乖方 乖：背离,高考真题,原文 ：父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归之。 万贞文先生传,答案：A,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,课堂回顾

24、,语境分析法结构分析法语法分析法邻词推断法成语对应法字形分析法代入检验法合体拆分法,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,好好学习 天天向上,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,1.宗庙，古代帝王、诸侯或大夫、士为维护宗法制而设立的祭祀祖宗的处所。2.年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号，一个皇帝只有一个年号，所以常常用年号来称呼皇帝。3.“壬子”是干支纪日法。古人用干支依次、循环地纪年、纪月、纪日和纪时辰。干支是天干(甲乙丙丁戊已庚辛千癸)、地支(子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)的合称。4.古代“朔”指农历初一，“望”指农历十五，“晦”指农历三十。5.贞元，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。6.癸巳、戊戌都指年份。中国自古便有十天干与十二地支，形成天干地支纪年法。7.“元朔二年”，“元朔”是汉武帝时期的第三个年号。以纪念前129年卫青打击朔方(北方)匈奴祭祀祖先的龙城。同时“元朔”也指一年的第一个朔日，即正月初一。,谢谢观赏,文言文实词推断方法PPT课件,文言文实词推断方法PPT课件,