文章语言风格以八年级上册二单元为例ppt课件.pptx

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1、语言风格,曹丕典论论文言:夫文本同而末异,盖奏议宜雅,书论宜理,铭诔尚实,诗赋欲丽。,学习目标,知识目标：了解常见的语言风格能力目标：结合第二单元课文具体分析本单元多样的语言风格，提高文学鉴赏的能力；学科素养：培养并提升学生语言鉴赏的能力。,常见的语言风格有哪些？,1、平实质朴、朴素自然 2、含蓄隽永、含蓄委婉3、清新明丽、清新雅致 4、形象生动5、绚丽飘逸 6、婉约细腻7、幽默讽刺 8、雄浑 9、豪放 10、沉郁,11、悲慨 12、俊爽 13、冲淡 14、旷达 15、音律和谐 16、整散结合 17、率性,本单元文章风格各属于哪一种？,藤野先生：语言简洁、幽默，富有感情色彩，耐人寻味。（运用夸

2、张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。）,我的母亲：平实质朴，饱含深情。（语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。）,列夫托尔斯泰：典雅优美，文气酣畅。（形象生动）（语言活灵活现，具体形象，包括人物语言个性化，言如其人；描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；运用多种辞格，新鲜活泼；注意词语选用，注意句式变换。）,美丽的颜色：平实质朴,知识链接：反语也叫反话，指故意说跟自己真实意思相反的话。反语的作用是产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。,结合文章具体语句加以赏析,藤野先生：,1、体会下列

3、句子加下划线词语的表达效果。（1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,明确标致：运用了反语，原是“漂亮”之意，这里讽刺一些在日本东京的“清国留学生”不务正业，注重容貌打扮的丑态，表达了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。,思考：找出文中还有哪些用了反语手法达到幽默讽刺效果的句子并加以赏析。,（2）但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”,精通时事：反语，他们“精通”的“时事”其实是一些无聊的事，讽刺了一些“清国留学生”浑浑噩噩、醉生梦死的生活丑态。,（3）日本报纸上很

4、斥责他的不逊，爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。,爱国青年：反语，指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。称他们为“爱国青年”，有讽刺意味。,（4）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。,正人君子：这是反语，用来讽刺那些为军阀正客张目而自命为“正人君子”的人。,2.文中还有一种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用。试举例：,（1）东京也无非是这样。,（2）大概是物以希为贵罢。,表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶，失望。,与末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待

5、”的原因，带有弱国国民的辛酸。,似有此事，但不完全肯定,只不过的意思,（3）他们也何尝不酒醉似的喝采。,（4）中国是弱国,所以中国人当然是低能儿，分数在六十分上，便不是自己的成绩了。,说明他们无一例外的幸灾乐祸麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。,“当然”弱国的人就应该是低能儿，这是多么谎谬的推理，作者运用反语表示强烈的愤慨之情。,与“不”连用，以反诘的语气加强肯定,用反语表讽刺,我的母亲 本文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的感情。,母亲这样地整日劳碌着。2、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。3、母亲老了，

6、但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。4、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。,明确：整日一词说明母亲劳动的时间非常长，体现了母亲的艰辛和勤劳。,明确：通过对比，表现了母亲善于持家的特点，表达了作者对母亲的敬佩之情。,明确：连用两个“永远”，第一个“永远”写出了母亲对献身革命事业的儿子的无比思念；第二个“永远”表达了我对母亲的牵挂与惦念。,明确：以一件典型的事件体现母亲“最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”,（1）这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。（2）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。,明确：运用比喻的修辞，把托尔斯泰的目光比作钢刀，生动形象地突出了托尔斯泰犀利的目光及其深刻而准确的观察力。,明确：运用夸张的修辞，突出强调托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力和内心世界的丰富和充沛。,列夫托尔斯泰 本文作者驰骋想象，大量运用比喻和夸张，使文章语言典雅优美，文气酣畅。试找出文中的比喻和夸张的句子并加以赏析。,语言风格藤野先生：语言简洁、幽默，富有感情色彩，耐人寻味。我的母亲：平实质朴，饱含深情。列夫托尔斯泰：典雅优美，文气酣畅。（形象生动）美丽的颜色：平实质朴,课堂小结,作业布置,练习册：P15第14题P21第10题P24第9题,