文学类文本阅读（一）赏析句子ppt课件.ppt

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1、文学类文本阅读（一）,赏析句子,一问：怎么写（角度） 二问：写什么（内容、情感） 三问：写得怎样（效果）,赏析句子之前要“三问”,赏析角度一：修辞,（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反语、引用、借代）,注意把句子中运用的修辞找全.,运用了 的修辞， 地写出了 的特点，表达了作者 的情感；,修辞+效果+内容+情感；,1.答题需知：4个要素要齐全，即：,一般格式：,2.常见修辞的表达效果比喻：生动形象；拟人：把物拟人化，生动形象；排比：增强语势，突出强调；夸张：突出强调；反问：强化语气，感情强烈；设问：引人注意，引发思考，引出下文；对偶：句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐；反语：讽刺、否定.,

2、比喻的三种类型：,明喻、暗喻和借喻,（,2,）暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时,暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成,了水墨山水。,（,2,）暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时,暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成,了水墨山水。,（1）明喻：,本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。,明喻的典型形式是：甲像乙。,例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,（2）暗喻：,本体喻体都

3、出现，中间用喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。,暗喻的典型形式为：甲是乙。,例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。,比喻的表达作用主要有：,化平淡为生动；,化深奥为浅显；,化抽象为具体；,化冗长为简洁。,（3）借喻：,不出现本体，直接叙述喻体。,借喻的典型形式为甲代乙。,例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。,常见修辞句答题模式：,比喻：用 （事物）比喻 （事物）或把 （事物）比作 （事物），生动形象地写出了（事物） 的特点（情态），表达了（人物） 的情感；,拟人：把 拟人化（或赋予 人的情感），生动形象地表现了 的情状（描绘出一幅 的画面），写出了事物 的

4、特点，表现了（人物） 的思想感情；,排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的 ，突出了（人物） 的思想感情；,设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”；,夸张：夸大（或缩小）了 （事物）的大小（长度、性能等），突出了（事物） 的特点；,反问：这个反问句的意思是 ，以强烈的语气表达了（人物） 的态度（观点、情感）；,对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美；,借代：用 代指 ，使被借代的更加具体、生动地表达了 情感（或特点）。,引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，

5、使文章语言更优美”（或引用诗句是为了说明）。引用故事、神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”；,赏析角度二：用词,富有表现力和感染力。,1.赏析步骤：,从句子中找出关键的动词、形容词、拟声词和叠词等；,具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，以及带给人的什么感受（感情）.,2.表达效果：,生动形象，准确传神；,赏析角度三：描写方法,（2）语言、动作、神态、心理描写：,1.人物描写及其作用,（1）外貌描写：,交代人物身份/地位/处境/现状,反映人物某种心理，表现人物某种性格/品质，推动情节发展。,2.环境描写（自然环境描写和社会环境描写）,自然环境描写及其作用：,

6、a.交代时间、季节、时令等；,b.设置背景；,c.渲染气氛；,d.烘托人物形象或心情；,e.推动情节发展；,f.为下文铺垫或伏笔;,g.表现地域风光；,h.突出深化主题.,社会环境描写及其作用：,a.交代故事发生的时代背景，时间，地点等;,b.渲染某种气氛;,c.推动故事情节的发展.,赏析角度四：描写角度,（包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）,赏析角度五：表现手法,铺垫、伏笔、对比、衬托、抑扬结合、象征、照应、托物言志、设置悬念、讽刺、渲染、白描、以小见大、以静写动、以动写静、开门见山、借物喻人、借景抒情等,类型：,（以景衬人，以景衬情，以动衬静）,常考的几种表现手法及其作用：,对比：,突出某

7、个人物或事件的特点，更好地表现文章的某个主题，使读者印象深刻；,衬托,（正衬和反衬）：,用（次要事物或人物）来衬托（主要事物或人物），突出主要事物或人物的特点；,c.双方类别可以不同.,区别对比与衬托：,对比：,a.并列关系，造成反差；,b.对比双方都要出现，才能黑白分明；,c.双方类别相同.,衬托：,a.主次关系，突出主体；,b.主体有时被隐藏，只出现衬体；,引出下文，为下文某个情节做铺垫,铺垫：,伏笔：,为下文某个情节埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨；,区别铺垫和伏笔：,铺垫：,伏笔：,b.一般出现在开头；,a.较明显，语句较多；,c.写的是次要内容，目的是表现人物或事件.,a.不明显，

8、言语不多；,b.常出现在文章中间，有时不止一次；,c.为下文作暗示，下文有与之照应的内容.,注：若区分不了铺垫和伏笔，则最好回答“为下文做铺垫，同时埋下了伏笔.,抑扬结合,（先抑后扬、先扬后抑）：,a.作用：使文章波澜起伏，使人物形象鲜明，使读者印象深刻；,b.格式：先写某个情节，这是（扬/抑），后写某个情节，这是（扬/抑）,象征,（包括本体和象征体）：,作用：把抽象变得具体可感，使读者印象深刻，意思含蓄，增强文章表现力,照应,（前有伏笔，后有照应）：,作用：使文章结构更加严谨，主题更加鲜明，故事情节更加紧凑、连贯,托物言志,作用：使表达含蓄委婉，作者之“志”借具体之“物”表达得更巧妙、更完美、更富有感染力,悬念,（包括“设悬”和“释悬”，前有“设悬”，后必有“释悬”,作用：激发读者阅读兴趣,讽刺,作用：运用比喻、夸张等修辞对人或物进行揭露、批判和嘲笑，使语言辛辣幽默，加强文章生动性和批判性.,