四年级下册数学解决问题策略多样化人教版课件.pptx
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1、,3.10 解决问题策略多样化,四,下,数,学,3.10 解决问题策略多样化四下数学,1,2,3,4,温故知新,新知探究,课堂练习,课堂小结,目 录,CONTENTS,1234温故知新新知探究课堂练习课堂小结目 CONTENT,温故知新,学而时习之,不亦说乎,03,1,温故知新学而时习之,不亦说乎031,100,2000,1000,300,200,3000,像25、4、2、8和125等这些数字相乘能凑成整百和整千数等,可使计算简便。,100200010003002003000像25、4、2、8,新知探究,学,然后知不足。,03,2,新知探究学,然后知不足。032,加法交换律:abba,加法结合
2、律:(ab)ca(bc),乘法交换律:abba,乘法结合律:(ab)ca(bc),乘法分配律:a(bc)abac,加法交换律:abba 加法结合律:(ab),说一说:从图中你了解到哪些信息?,说一说:从图中你了解到哪些信息?,(1)王老师一共买了多少个羽毛球?,(1)王老师一共买了多少个羽毛球?,(1)王老师一共买了多少个羽毛球?,思考:你是如何解决问题的?,(1)王老师一共买了多少个羽毛球?思考:你是如何解决问题的?,1225=,6 0,2 4,3 0 0,300(个),答:王老师一共买了300个羽毛球。,方法一:列竖式,1225= 1 2 2 5 6 02 43 0 0300,1225,讨
3、论:你能想到其他计算方法吗?结合之前学习的运算律,写写试试,展示你的答案并说说你是怎么考虑的。,=(34)25,答:王老师一共买了300个羽毛球。,方法二:将12拆分成34,= 3(425),= 3100,= 300,1225讨论:你能想到其他计算方法吗?结合之前学习的运算律,1225,讨论:你能想到其他计算方法吗?结合之前学习的运算律,写写试试,展示你的答案并说说你是怎么考虑的。,=(10+2)25,答:王老师一共买了300个羽毛球。,方法三:将12拆分成10+2,= 1025+225,= 250+50,= 300,1225讨论:你能想到其他计算方法吗?结合之前学习的运算律,方法二,方法一,
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