四六级考试阅读能力解析课件.ppt

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1、四六级考试阅读能力解析,docin/sundae_meng,四六级考试阅读能力解析docin/sundae_meng,纲要,拿到考试文章后三个步骤掌握文章常见结构和思路阅读理解命题规律常见的题目类型以及答题方法阅读能力分三个层次解析(optional)学习计划、学习方法现场答疑,docin/sundae_meng,纲要拿到考试文章后三个步骤docin/sundae_meng,拿到考试文章后,第一步骤，通读题干，划出反复出现的表达，这些表达是本文的Topic词。 如果有可能的话：也可以把选项当中反复出现的字眼划出来。,docin/sundae_meng,拿到考试文章后 第一步骤，通读题干，划出反

2、复出现的表达，这些,第二步骤：用skimming来阅读所有段落的第一句话，并和第一步骤得到的结果做个对应。 a.第一步骤结束后，尽量做到知道本文的topic和主要观点，水平好的同学可以预测文章结构和思路。 b. 第二步骤主要是为了印证第一步骤。,docin/sundae_meng,第二步骤：用skimming来阅读所有段落的第一句话，并和,第三步骤：开始做题 a. 先判断题目类型 b. 水平好的同学可以predict一下correct answer。(how do we predict?) c. 按照该题目类型特定的解题方法来答题,docin/sundae_meng,第三步骤：开始做题doci

3、n/sundae_meng,酱油选项1）不符合主旨，不符合常识。2）exaggerate, overstate3）四个选项有一个选项有数字或者专有名词。4）偏见或者冷漠的字眼。be biased against, be prejudiced against.be unconcerned aboutbe indifferent tobe unsympathetic aboutbe aloof tobe detached from迷惑项：1）偷换概念2）张冠李戴用的确实是文章的观点，但是回答不了题干的问题3）就事论事4）以偏概全正确选项：1）主旨原则题干反复出现的字眼; 正确选项的字眼; 每段的段

4、首句反复出现的字眼2）抽象原则3）柔和原则might, certain(某个，某些), some（某个，某些）partly, partially, part of, not completely, not entirely,not fully, not necessarily,docin/sundae_meng,酱油选项docin/sundae_meng,掌握文章常见结构和思路,a. 总分（总）型 b. 现象解释型（说明文、议论文） c. 对比型(说明文、议论文） d. 时间或者过程型。 e. 空间结构型 f. 陌生事物介绍型 g. 立论文 h. 驳论文 i. 记叙文（略） j. 应用文（略）

5、,docin/sundae_meng,掌握文章常见结构和思路 a. 总分（总）型docin/su,1. What does President Bush think of tapping oil in ANWR? A) It will exhaust the nations oil reserves. B) It will help secure the future of ANWR. C) It will help reduce the nations oil imports. D) It will increase Americas energy consumption. 2. We le

6、arn from the second paragraph that the American oil industry _. A) believes that drilling for oil in ANWR will produce high yields B) tends to exaggerate Americas reliance on foreign oil C) shows little interest in tapping oil in ANWR D) expects to stop oil imports from Saudi Arabia3. Those against

7、oil drilling in ANWR argue that _. A) it can cause serious damage to the environment B) it can do little to solve U.S. energy problems C) it will drain the oil reserves in the Alaskan region D) it will not have much commercial value4. What do the environmentalists mean by saying “Not so fast” (Line

8、1, Para. 3)? A) Oil exploitation takes a long time B) The oil drilling should be delayed C) Dont be too optimistic D) Dont expect fast returns5. It can be learned from the passage that oil exploitation beneath ANWRs frozen earth _. A) remains a controversial issue B) is expected to get under way soo

9、n C) involves a lot of technological problems D) will enable the U.S. to be oil independent,docin/sundae_meng,1. What does President Bush th,掌握文章常见结构和思路,a. 总分（总）型 b. 现象解释型（说明文、议论文） c. 对比型(说明文、议论文） d. 时间或者过程型。 e. 空间结构型 f. 陌生事物介绍型 g. 立论文 h. 驳论文 i. 记叙文（略） j. 应用文（略）,docin/sundae_meng,掌握文章常见结构和思路 a. 总分（总

10、）型docin/su,1. The trend toward casual dining has resulted in _. A) bankruptcy of fine china manufacturers B) shrinking of the pottery industry C) restructuring of large enterprises D) economic recession in Great Britain2. Which of the following may be the best reason for casual dining? A) Family mem

11、bers need more time to relax. B) Busy schedules leave people no time for formality. C) People want to practice economy in times of scarcity. D) Young people wont follow the etiquette of the older generation.3. It can be learned from the passage that Royal Doulton is _. A) a retailer of stainless ste

12、el tableware B) a dealer in stoneware C) a pottery chain store D) a producer of fine china4. The main cause of the layoffs in the pottery industry is _. A) the increased value of the pound B) the economic recession in Asia C) the change in peoples way of life D) the fierce competition at home and ab

13、road5. Refined table manners, though less popular than before in current social life _. A) are still a must on certain occasions B) are bound to return sooner or later C) are still being taught by parents at home D) can help improve personal relationships,docin/sundae_meng,1. The trend toward casual

14、 din,1. The author thinks that the conclusions of any research about peoples state of mind are _. A) surprising B) confusing C) illogical D) questionable2. What does the author mean when he says, “we cant turn the clock back” (Line 1, Para. 3)? A) Its impossible to slow down the pace of change. B) T

15、he social reality children are facing cannot be changed. C) Lessons learned from the past should not be forgotten. D) Its impossible to forget the past.3. According to an analysis, compared with normal children today, children treated as mentally ill 50 years ago _. A) were less isolated physically

16、B) were probably less self-centered C) probably suffered less from anxiety D) were considered less individualistic4. The first and most important thing parents should do to help their children is _. A) to provide them with a safer environment B) to lower their expectations for them C) to get them mo

17、re involved socially D) to set a good model for them to follow5. What conclusion can be drawn from the passage? A) Anxiety, though unavoidable, can be coped with. B) Childrens anxiety has been enormously exaggerated. C) Childrens anxiety can be eliminated with more parental care.D) Anxiety, if prope

18、rly controlled, may help children become mature.,docin/sundae_meng,1. The author thinks that the,阅读理解命题规律,docin/sundae_meng,阅读理解命题规律docin/sundae_meng,1 段首句和段尾句段首句和段尾句都是十分重要的地方,是作者表达中心思想和总结综述的地方,常出主题问题、细节问题和结构类问题。,docin/sundae_meng,1 段首句和段尾句docin/sundae_meng,2 转折与强对比议论文和说明文都强调逻辑的严谨性，转折处是语义的重点。考生只要看到转

19、折或者对比的词汇，就要在原文进行圈点。,docin/sundae_meng,2 转折与强对比docin/sundae_meng,Major ones,明显的转折词：but, however, on thecontrary, yet, still, nevertheless,on the other hand.conversely, reversely, alternatively隐蔽的转折词：instead, instead of (必考)regardless of 不考虑now, recently表示惊讶和出乎意料的词unfortunately, unexpectedly,remarkabl

20、y, surprisingly,docin/sundae_meng,Major ones明显的转折词：but, however,some minor ones 信号词：,whereas, although, in/by contrast, as opposed to, differently, otherwise, even if, unlike, differ from, while, someothers, by/in comparison, nevertheless, in fact/effect/reality/practice, virtually,docin/sundae_meng

21、,some minor ones 信号词：whereas,3 因果句、因果段含有表示因果关系的结构或者词汇的句子叫做因果句。因果型段落的目的是解释“为什么”的段落。有两种形式：一般会出细节题，或者细节推理题。,docin/sundae_meng,3 因果句、因果段docin/sundae_meng,because, because of, since, cause, lead to, consequence, consequently, result , in that, owing to, for, reason, thanks to, due to, as, that is why, re

22、sponsible for, attribute to, ascribe to, stem from, originate from, arise from, have roots in, play a role in therefore, hence, thus, so, accordingly, so that, give rise to, bring about, contribute to, breed, spell, mean, as a response to, as a reaction to,docin/sundae_meng,because, because of, sinc

23、e, ca,4举例处例子是和观点句紧密相连。大多是先有观点句，再有举例说明。偶尔也能见到先列举事例，再做结论的情形。举例处常出“例证题”，这种题要记住“观点句是解”。做题的时候要关注观点句，不用看例子；如果看不懂观点句的时候，才可以看例子揣摩观点句的意思。,docin/sundae_meng,4举例处docin/sundae_meng,5列举处有列举的段落往往会有明显的分层标志，即first, second, third, finally. 列举处常出的题型是细节题。,docin/sundae_meng,5列举处docin/sundae_meng,列举常用的过渡词有：and, in addit

24、ion, first of all, furthermore, also, moreover, first, last of all, another, next, second, finally, what is more, besides, most important, worst of all, to make matters worse常用于列举的名词有：types, kinds, classes, categories, varieties常用于列举的动词有：classify, divide, break into,docin/sundae_meng,列举常用的过渡词有：docin

25、/sundae_meng,6 研究结果研究结果往往以这样的句式进行: the study has shown that. 句子里含有重要的细节信息。除了show以外，考生还需要掌握的词汇有：reveal, indicate, demonstrate, illustrate, exemplify, manifest, find, discover,docin/sundae_meng,6 研究结果docin/sundae_meng,7人物观点和表示建议处 人物观点词：believe, hold, insist, suggest, argue, assert, contend; 主系表结构；it i

26、s adj that.表示建议的句型有：should, must, you can do .by doing something, it is advisable for you to do sth, At the top of the list, you can,docin/sundae_meng,7人物观点和表示建议处docin/sundae_meng,8. 最高级及表示重要的词汇处most, unique, only，important, critical, essential,docin/sundae_meng,8. 最高级及表示重要的词汇处docin/sundae_me,常见的题目类

27、型以及答题方法,题干分析1 主旨题定义：一篇文章的主题和中心思想，从宏观角度概括文章大意。一般都是第一题或者最后一题。答题方法：对于段落少的文章，可以把每段的段首句或者转折句进行语意相加。对于段落多的文章，可以重点把握第一段的段首句或者转折句；以转折词开始的第二段（偶尔第三段）的段首句。最后一段的段首句和段尾句。,docin/sundae_meng,常见的题目类型以及答题方法题干分析docin/sundae_,2 细节题定义：题干里出现细节信息的题，考察重点信息。答题方法：定位+理解+同义转述定位分为模糊定位和精准定位。精准定位有两种方法：a.用定位词来定位 b.用答案信号词来确认。,doci

28、n/sundae_meng,2 细节题docin/sundae_meng,定位词有五种。1）专有名词 2)数字 3）带有连词符的单词 4）稳定的重要名词 5）比较惹人注意的词汇；答案信号词有十种。段首、段尾、强转折对比；因果；观点和建议；研究结果；最高级强调句重要词；修辞比喻；举例；列举。,docin/sundae_meng,定位词有五种。1）专有名词 2)数字 3）带有连词符的单词,3 细节推理题定义：题干中含有infer, imply, suggest, suggest字眼的细节题。答题方法：定位+理解+推理定位分为模糊定位和精准定位。精准定位有两种方法。以下内容同细节题（略去）,doci

29、n/sundae_meng,3 细节推理题docin/sundae_meng,4 词句理解题定义：问引号中的字词句是什么意思的题。答题方法：找该字词句的上文，上文没有就考虑下文。不要选择和字词句本身意思接近的选项。,docin/sundae_meng,4 词句理解题docin/sundae_meng,5 例证题定义：问例子或者例子里的信息说明了什么的题。答题方法：找例子前面的观点句，不要看例子里的信息。,docin/sundae_meng,5 例证题docin/sundae_meng,6 信息筛选题（高考）定义：在多个原文出现的细节信息中筛选出正确的信息。答题方法：定位,docin/sunda

30、e_meng,6 信息筛选题（高考）docin/sundae_meng,7 数据计算题（高考）定义：在多个数字中找出正确答案。答题方法：定位，根据句子信息进行加减。,docin/sundae_meng,7 数据计算题（高考）docin/sundae_meng,8 指代题（托福）定义：问代词指代什么答题方法：找代词前面最近的单复数相同的名词。,docin/sundae_meng,8 指代题（托福）docin/sundae_meng,9 态度题定义：问作者或者文中某人对某事物或者事件的态度是什么。答题方法：定位+具有褒贬含义的词汇。,docin/sundae_meng,9 态度题docin/sun

31、dae_meng,10 判断题定义：问下面哪个事实是对的，或者是错的。答题方法：先用常识和主旨进行筛选，然后剩下的选项逐个回原文定位进行判断正误。,docin/sundae_meng,10 判断题docin/sundae_meng,11 事件顺序题（高考）定义：用序号来排列事情发生顺序。答题方法：在阅读过程中，对重点的事实记笔记。,docin/sundae_meng,11 事件顺序题（高考）docin/sundae_meng,12 篇章结构题定义：问下面的图哪个能反映本文的结构。答题方法：把握段首句和段落中的结构性过渡词。13 修辞目的题14 比较异同题,docin/sundae_meng,1

32、2 篇章结构题docin/sundae_meng,附录,阅读能力分三个层次解析,docin/sundae_meng,附录阅读能力分三个层次解析docin/sundae_meng,第一组：普通青年（偏重于句子层面的语言能力，由词汇量，语法，短语，成语来决定）1词汇量的多少（包括考生的积极词汇量和消极词汇量。积极词汇的定义是：能够深刻理解该词的多种含义，搭配，语境，并能够自如使用。消极词汇在这里的定义是能够认识，说出该词的常见含义。）根据上下文猜测词义的能力，熟词生义，成语。2理解长难句3获取细节信息的能力（或者定位寻找信息的能力）4理解细节信息的能力5正确理解原文出现的代词所指代内容6理解修辞比

33、喻的能力,docin/sundae_meng,第一组：普通青年（偏重于句子层面的语言能力，由词汇量，语法，,1 词汇量和猜测词义的能力,出题人：a. 通过词句理解题来考察。 b. 通过细节题来考察。 考生需要掌握： a. 考纲内的词汇量 。 b. 根据上下文猜测词义的能力。 c. 建立词汇本，收集 熟词生义，术语，成语，惯用语。,docin/sundae_meng,1 词汇量和猜测词义的能力 出题人：docin/sundae,2 理解长难句,要求考生做到： a. 通晓长难句常见类型。 b. 语法功底好，迅速找到主语谓语宾语等核心句子部分。,docin/sundae_meng,2 理解长难句 要

34、求考生做到：docin/sundae_me,3 定位信息的能力,考生需要掌握： a. 题干中可以用来作为定位词的词汇或词组表达。或者说定位词的特征都有哪些。 b. 段落常见的结构以及段落中重要信息的分布规律。,docin/sundae_meng,3 定位信息的能力 考生需要掌握：docin/sundae_,4 理解信息的能力,考生需要： a. 语法基础扎实。 b. 词汇量充足。 b. 掌握同义转述的能力。,docin/sundae_meng,4 理解信息的能力 考生需要：docin/sundae_me,5 理解原文出现的代词所指代内容,出题人： 通过代词指代题来考察 考生需要： a.了解英语表

35、达不喜重复前面所提名词，而喜欢换个同义词或者使用代词指代的特点。这点与汉语大相径庭。 b. 掌握代词指代题的答题方法。,docin/sundae_meng,5 理解原文出现的代词所指代内容 出题人：docin/sun,6 理解修辞比喻的能力,出题人： a. 通过词句理解题来考察。 考生需要： a. 学会根据上文和下文推测词义的能力。 b. 扩大泛读阅读量。,docin/sundae_meng,6 理解修辞比喻的能力 出题人：docin/sundae_m,第二组：上帝的视角（偏重于篇章结构或者段落结构的把握大局的能力。由思路和论证方法来决定）1理解文章的基本结构；2掌握主旨和大意；3了解说明主旨

36、和大意的事实和细节；选择出不符合原文事实选项4熟悉段落常见结构，能区分论点和论据。5 掌握句子之间的逻辑关系。完成句子填空题。,docin/sundae_meng,第二组：上帝的视角（偏重于篇章结构或者段落结构的把握大局的能,1 掌握文章常见结构和思路,a. 总分（总）型 b. 现象解释型（说明文、议论文） c. 对比型(说明文、议论文） d. 时间或者过程型。 e. 空间结构型 f. 陌生事物介绍型 g. 立论文 h. 驳论文 i. 记叙文 j. 应用文,docin/sundae_meng,1 掌握文章常见结构和思路 a. 总分（总）型docin/,2 掌握主旨和大意,出题人： 通过主旨题、

37、态度题来考察。 考生需要： 总分总的文章看第一段 其他类型文章每段的首句都要看。如果可以把每段的转折句也要看。 转折段的首句要看。（转折段的定义） 最后一段的首句和尾句要看。,docin/sundae_meng,2 掌握主旨和大意 出题人：docin/sundae_men,3 了解说明主旨和大意的事实和细节还可以选择出不符合原文事实选项。,出题人： 通过细节题来考察 考生需要： a. 根据题干或者选项的信息来定位答案。 b. 利用语法和词汇量理解句子。 c. 归纳的能力和记忆的能力。,docin/sundae_meng,3 了解说明主旨和大意的事实和细节还可以选择出不符合原文事,4 熟悉段落结

38、构，能区分论点和论据。,a. 总分（总） b. 列举型 c. 分类型 d. 现象+观点型 e. 观点+例证型 f. 承接型 g. 时间或者过程型 h. 空间型 i. 因果或者果因型 j. 笼统到细节详述型。（定义、内容、起因、过程、参与人、作用、意义、影响）,docin/sundae_meng,4 熟悉段落结构，能区分论点和论据。 a. 总分（总）doc,5 掌握句子之间的逻辑关系,出题人： 句子填空题考察 考生需要： a. 掌握句子之间的逻辑关系（承接，转折，列举） b. 熟悉常见的逻辑连接词。 c. 熟悉代词指代规律。,docin/sundae_meng,5 掌握句子之间的逻辑关系 出题人

39、：docin/sundae,第三组：福尔摩斯的能力（偏重于思考，推理，抽象，做出判断的能力）1推理的能力2归纳能力3总结能力4概括能力5听懂言外之意或者语气的能力6理解作者的意图、观点或态度；,docin/sundae_meng,第三组：福尔摩斯的能力（偏重于思考，推理，抽象，做出判断的能,1 推理的能力,定义：根据事实A推出合理结论B的能力。合理的定义是90%的正确度。不是30%的可能性。 推理能力还可包括逆向思维的能力。,docin/sundae_meng,1 推理的能力 定义：根据事实A推出合理结论B的能力。合理的,2 归纳的能力,定义：把多个性质相同的事物或者事件汇总到一起，并一言以概

40、括。,docin/sundae_meng,2 归纳的能力 定义：把多个性质相同的事物或者事件汇总到一起,3 总结的能力,定义：在归纳的基础上，得出结论。,docin/sundae_meng,3 总结的能力 定义：在归纳的基础上，得出结论。docin/,4 概括的能力,定义：用有限字数的语言浓缩一个复杂的事件，例如用100个字介绍中国的历史。,docin/sundae_meng,4 概括的能力 定义：用有限字数的语言浓缩一个复杂的事件，例,5 听懂言外之意和语气的能力,结合文章或者段落主旨，以及作者所用的带有褒贬判断的词汇，听出作者是否在支持、反对、嘲讽或者暗示。,docin/sundae_meng,5 听懂言外之意和语气的能力 结合文章或者段落主旨，以及作者,6 了解作者意图和态度的能力,作者写这篇文章所持有的立场和目的，是支持，还是反对，还是介绍。,docin/sundae_meng,6 了解作者意图和态度的能力 作者写这篇文章所持有的立场和目,