四——临床思维与分析能力课件.ppt
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1、四临床思维与分析能力,四临床思维与分析能力四临床思维与分析能力内容提要引言基本原则 常用方法病例讨论思维误区结语,四临床思维与分析能力四临床思维与分析能力四临床思,内容提要,引言基本原则 常用方法病例讨论思维误区结语,内容提要引言,低年资医生面临的问题,面对临床表现千差万别的病人,诊疗常感困惑?从书本走进临床实际,思维方式完全不同?病例讨论时不知从何说起?,?,低年资医生面临的问题面对临床表现千差万别的病人,诊疗常感困惑,问题出在哪儿?,书本与临床实际的差别:共性与个性的差别疾病的动态性:疾病是一过程,不同阶段表现可以不同人(医患双方)还具有社会属性:受社会、心理、情感、和价值观的影响顺向思维
2、与逆向思维。临床:PBL,问题出在哪儿?书本与临床实际的差别:共性与个性的差别,问题出在哪儿?,掌握临床思维不是件轻而易举的事,需要: 广博的医学知识(我拥有吗?) 扎实的临床技能(我掌握了吗?) 医患之间良好的沟通能力(我具备了吗?) 正确的临床思维方法(我知道多少?) 长期的临床实践(?)所以 ,问题出在哪儿?掌握临床思维不是件轻而易举的事,需要:,临床思维真有那么重要?,正确思维是正确诊疗的前提和保证诊疗水平是衡量医生水平的重要标志临床思维和分析能力培养值得我们花毕生精力去做医生职业,如履薄冰,临床思维真有那么重要?正确思维是正确诊疗的前提和保证,国内疾病误诊并不少见,中华内科杂志所载5
3、0年尸体解剖资料分析: 20世纪90年代误诊率:36.24%我国社区漏诊误诊病例中常见病占66.2% , 少见或罕见病占33.8%中国医学论坛报所载:阑尾炎误诊率约1/3原因?,国内疾病误诊并不少见中华内科杂志所载50年尸体解剖资料分析,国外疾病误诊也是常态,匹茨堡大学一篇报道: 临床诊断与尸检诊断不符合率44. 9 % 而其中2/3的被漏诊病例是可以治疗的这种不符合率: 1938 年Bean 报道为35 % 1959 年Johnson 等报道为39 % 1974 年Britton 报道为43 % 1983 年Zarling 等报道为47 % ,今天:3040% 总之没有进步”。,国外疾病误诊
4、也是常态匹茨堡大学一篇报道:,近年来国外调查数据并不乐观,大规模的调查数据显示,无论是患者,还是为其治病的医生都认为医疗失误普遍存在。尤其是误诊经常发生,令人担忧。这些失误常常导致严重伤害:如死亡、残疾、延长治疗期。这类错误发生在35%的医生和42%的患者身上。其中一半以上是诊断问题其中35%导致持续伤害或死亡,The American Journal of Medicine (2008) Vol 121 (5A), S2S23,近年来国外调查数据并不乐观大规模的调查数据显示,无论是患者,,近年来国外误诊研究报告,近年来国外误诊研究报告,内容提要,引言基本原则 常用方法病例讨论思维误区结语,内
5、容提要引言,诊断思维的发展历程,古印度的巫术巴比伦古国的“肝卜术”传统中医的“望、闻、问、切”(公元前5世纪)古代西方医学家希腊的希波克拉底的 问、视、触、叩、听诊(公元前460-377年)18世纪理、化、生物诊断的发展奥地利医师发明的叩诊法19世纪发明听诊器、血压计现代医学,诊断思维的发展历程古印度的巫术,掌握临床思维的基本条件,广博、扎实的医学知识 基础医学知识 临床医学知识 知识更新长期、丰富的临床实践 直接实践:诊疗实践 间接实践:读书、读文献、听课、参加病例讨论正确的思维方法,掌握临床思维的基本条件广博、扎实的医学知识,临床思维的必要前提,完整可靠的病史 病史采集的能力 与患者沟通的
6、能力仔细全面的体格检查 方法与技巧必要的实验室、辅助检查 各项检查的意义 对结果的正确判断(结合临床),临床思维的必要前提完整可靠的病史,诊断思维的基本原则,实事求是:避免主观和片面一元论:正确的机会更大典型与非典型(共性与个性):以免漏诊误诊常见、多发病优先考虑:正确的机会更多简化思维程序:更省时、省钱(如表象组合:肾综)先考虑器质性后考虑功能性疾病:以免延误治疗先考虑可治疾病:以免延误治疗循证、智能、大数据、精准医学:可信、高效、可靠,诊断思维的基本原则实事求是:避免主观和片面,内容提要,引言基本原则 常用方法病例讨论思维误区结语,内容提要引言,收集资料,收集资料,收集资料,分析判断,收集
7、资料,诊断思维的过程,收集资料,病史、体检、检验注意资料的准确性与完整性,综合分析、提出初步诊断注意思维方法,进一步收集资料,诊断性治疗修订诊断,确定诊断总结提高,验证诊断,确诊,收集资料收集资料收集资料分析判断收集资料诊断思维的过程收集资,收集资料,收集资料,收集资料,收集资料,举例(肺结核的诊断思维过程),收集资料,分析判断,验证诊断,确诊,由病史、体检得到:午后潮热、盗汗、咳嗽咯血、支气管呼吸音,结核接触史,运用类比推理,提出假设诊断,拟诊:“肺结核”,胸片、结核菌素试验、痰培养支持诊断抗结核治疗有效,确定诊断肺结核,收集资料收集资料收集资料收集资料举例(肺结核的诊断思维过程),常用诊断
8、思维方法,假说推理:根据最初获得的资料提出诊断假设(拟诊), 再进一步去证实 优点:效率较高,省时、省钱 不足:不典型,“同病异征”或“异病同征”时易犯错 用途:最常用,多用于常见病多发病 注意事项:要求有丰富的临床经验;注意现象与本质 的联系,常用诊断思维方法假说推理:根据最初获得的资料提出诊断假设(拟,收集资料,收集资料,收集资料,收集资料,举例(肺结核的诊断思维过程),收集资料,分析判断,验证诊断,确诊,由病史、体检得到:午后潮热、盗汗、咳嗽咯血、支气管呼吸音,结核接触史,运用类比推理,提出假设诊断,拟诊:“肺结核”,胸片、结核菌素试验、痰培养支持诊断抗结核治疗有效,确定诊断肺结核,收集
9、资料收集资料收集资料收集资料举例(肺结核的诊断思维过程),常用诊断思维方法,归纳推理:应用已知诊断标准 优点:简单 不足:不能早期诊断;存在漏诊 用途:临床表现复杂,已有广泛共识的诊断标准 注意事项:也会存在“同病异症”“异病同症” 等情况,因此常需要加上排除诊断方法,常用诊断思维方法归纳推理:应用已知诊断标准,举例(已知诊断标准诊断SLE),系统性红斑狼疮诊断标准 (美国风湿病学会1982年),颧部红斑盘状红斑光过敏口腔溃疡关节炎浆膜炎,肾病变神经系统病变血液系统病变免疫学异常抗核抗体阳性,上述11项中,如果有4项阳性则可诊断,特异性98%,敏感性97%,举例(已知诊断标准诊断SLE)系统性
10、红斑狼疮诊断标准颧部红斑,常用诊断思维方法,排除(鉴别)诊断法 根据主要临床表现,提出数种(或数类)可能的疾病,逐一排出,得出可能性最大的诊断,不设假说 优点:通过详细比较,不易误诊 不足:较为复杂,效率较低 用途:复杂、不典型、尚无确诊依据的疑难病例 注意事项:要求具备丰富的医学知识,并掌握逻辑思 维的基本原则,不适于急诊常规病人,常用诊断思维方法排除(鉴别)诊断法,举例(黄疸的诊断与鉴别),黄疸,溶血性黄疸,肝细胞性黄疸,胆汁郁积性黄疸,溶血的证据,贫血,尿胆元,尿胆红素阴性间接胆红素升高为主,遗传性球形细胞增多症海洋性贫血自身免疫性溶血性贫血,肝损害证据直、间接胆红素尿胆元与尿胆红素,病
11、毒性肝炎中毒性肝炎肝硬化,皮肤瘙痒明显直接胆红素升高为主尿胆元减少或消失,肝外梗阻:结石、肿瘤等肝内梗阻:毛细胆管炎 肝内泥沙样结石,先天性非溶血性黄疸(略),举例(黄疸的诊断与鉴别)黄溶血性肝细胞胆汁郁积溶血的证据,贫,常用诊断思维方法,程序诊断法:按诊断步骤进行,第一步、第二步 第三步优点:按部就班,思路清晰,易于规范缺点:对于复杂的疾病效率不高用途:多用于需要分层诊断的疾病注意事项:往往与其它思维方法一起使用;不适 于病因复杂的疾病,常用诊断思维方法程序诊断法:按诊断步骤进行,第一步、第二步,举例(肾病综合症的诊断步骤),举例(肾病综合症的诊断步骤),常用诊断思维方法,发病机制推理:利用
12、解剖、病理、病生机理推测,不 用建立假说优点:接近疾病本质,不易误诊缺点:较复杂,效率低用途:发病机制相对明确的疾病注意事项:发病机制不明确的疾病不适用;必须 有扎实的基础医学知识,常用诊断思维方法发病机制推理:利用解剖、病理、病生机理推测,,举例(肾病综合征的诊断),举例(肾病综合征的诊断)小球滤过膜损伤大量蛋白尿低白蛋白血症,常用诊断思维方法,经验再现:根据临床经验“对号入座” 优点:快速、效率高 不足:“同病异征”和“同征异病”时易犯错 用途:主要用于少见病、罕见病 注意事项:需要有丰富的阅历 避免见病不见人,常用诊断思维方法经验再现:根据临床经验“对号入座”,常用诊断思维方法,概率诊断
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