幼儿园大班美术教学方案2020最新归纳.doc
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1、幼儿园大班美术教学方案2020最新归纳 每个幼儿都是艺术小天才,他们在不能很好地通过语言来表达自我情感的时候,就已经学会运用涂鸦的方式表现自己的情感世界了,以下是小编精心收集整理的幼儿园大班美术教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。幼儿园大班美术教学方案1活动目标:1.知道物体振动后能通过线传递声音,学会制作传话筒的方法。2.能用各种线和纸杯制作传话筒,并能对传话筒进行添画装饰。3.通过动手制作传话筒,感受进行科学小创作的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备:线、纸杯人手一份,剪刀,彩色画笔,传话筒1个,电话铃声,小兔子头
2、饰,门铃声,歌曲六一儿童节活动过程:(一)、开始部分出示图片,教师:小朋友,你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?请幼儿互相交流、讨论。电话铃响咦,小朋友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小朋友去帮老师接一下电话听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。门铃响起,签收小兔研究所寄来的快递,并和幼儿一起看看里面是什么东西。教师:那现在我们来帮小兔研究所制作吧。(二)、基本部分1.教师出示传话筒,介绍制作材料。2.讲解神奇传话筒的制作方法:先取两个纸杯,用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过,并且各打一个结加以固定。两人一组,完后试
3、着用神奇话筒对话。3.交代要求,幼儿制作,教师巡回指导。教师向幼儿介绍各种材料:纸杯、剪刀、线等,幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导,提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全,鼓励幼儿大胆地创造,并调适绳子的长度。4.给传话筒制作一件漂亮的衣服(三)、结束部分展示幼儿作品,请小兔研究所的所长进行检验评价。(四)、活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒,鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒,看看效果有什么区别。幼儿园大班美术教学方案2一、活动背景如今的孩子大多都是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱,由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发
4、生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大,幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友,因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展,丰富幼儿的生活经验。二、活动目标1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点,巩固画正面人的技能。2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。三、活动准备1.多媒体课件、“好朋友”音乐。2.记号笔、素描纸、水彩笔。四、活动过程(一)音乐入场(弹奏歌曲好朋友,导入活动,引起幼儿兴趣)师:小朋友,刚刚王老师播放的是什么歌曲啊?歌曲里都说了些什么啊?(幼儿自由表达、讲述)师:再次播放歌曲,引导幼儿听清歌
5、曲内容。师:刚刚听了这首好听的歌曲,知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情?(幼:梳头、扣纽扣等。)师:那在生活中你们的好朋友都是谁啊?(幼儿回答)师:哦!原来我们每个人都有自己的好朋友,你的好朋友是?你的好朋友又是?(幼儿各自说出好朋友的名字)师:那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼儿自由回答说出好朋友的具体特征)师小结:你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮 ,男孩子穿的衣服很帅气。师:那新年到了,你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢?(幼儿自由回答)师:哦!你觉得买礼物送给他不错,那你呢?哦!你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么?想想看,能不
6、能把自己的好朋友画下来,然后送给他(她)当作新年礼物,怎么样?(幼儿自由想象绘画出自己的好朋友)师小结:你们可以画一位自己的好朋友,也可以画两位自己的好朋友,但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来。大家都很喜欢自己的好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊,要看看你的好朋友的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?然后给他画下来。(二)幼儿自由创作,教师指导师:帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例,鼓励能力强的幼儿可以画好朋友的侧面。(三)评价作品,结束活动师:我们来找一找,看一看哪几张画画的好看?你是从什么地方
7、看出来的?(幼儿自由表达、讲述)你的好朋友非常喜欢,这是他们新年收到的的礼物,都要互相谢谢。(四)活动延伸:在区域活动中,开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)五、活动反思:(一)歌曲导入、激发兴趣“兴趣”是的老师。幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣,所选教材必须新颖,毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好朋友感兴趣呢?我反复地思考决定用歌曲“好朋友”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节,请其她教师弹奏歌曲好朋友,幼儿带着问题去思考,刚刚老师弹得是什么歌曲啊?让幼儿猜猜是什么歌曲,歌曲中都说了些什么。孩子们的学习
8、的兴趣一下子就调动起来,他们很好奇,个个都争先恐后的抢着回答。(二)环环相扣、突出主题在这样一种轻松愉快的环境里,紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题:“平时你都帮你的好朋友做了些什么啊?”孩子们能接着我的话题马上回答:“我给他饼干吃。”“她跌倒了,我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里,幼儿通过观察比较知道同歌曲里的好朋友相比,自己为好朋友做的事情都是不一样的。”在整个活动中,我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境,使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的过程中,让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好朋友的具体形象,体现出自己与好朋友快乐游戏的场面。幼儿园大班美术教
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