本科护生临床实习中期压力源调查答辩培训课件.ppt

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1、本科护生临床实习中期压力源调查答辩,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,一、前言,护理本科教育院校 100 多所 护理专业硕士点 30 多个 2004 年又开始培养护理专业博士1,2,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,一、前言,没有实践经验 护理工作高负荷 复杂的人际关系 角色多样化,3,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,3本科护生临床实习中期压力源调查答辩,本科护生临床实习中期压力源调查答辩培训课件,三、研究目的,调查本科护生临床实习中期压力源现状，分析影响因素，探索行之有效的教学方法，提高护理实习生的抗压承受能力，进而为护理事业进步发展提供高素质护理人才。,5,本科护生临床实习中期压力

2、源调查答辩,三、研究目的,四、研究对象及方法,对象：三级甲等医院临床实习的本科护生，无年龄、性别等限制。方法：问卷调查,6,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,四、研究对象及方法对象,五、研究结果,5.1护生处于中等压力水平，得分1.160.47。5.2男女护生在实习中期六个方面压力差异无统计学意义（P0.05）。,7,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,五、研究结果5.1护生处于中等,5.3农村与城镇压力差异无统计学意义（P0.05）。5.4独生子女与非独生子女压力差异有统计学意义（P0.05）。,8,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,5.3农村,六、讨论,6.1 实习护生压力源的总体状况

3、探讨6.2不同群体实习护生压力现状的探讨 6.2.1性别 6.2.2 是否独生子女,9,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,六、,实习护生压力源的总体状况探讨,5.1.1护生处于中等压力水平这与杨永丽、于丽荣等大多数研究结果一致8，95.1.2前十项压力源中“对知识技能的需求”方面压力较大。5.1.3“处理病人紧急情况的能力”是护生的首位压力源，这与大多数研究结果一致8-13，第二位的是接触传染性疾病。,10,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,实习护生压力源的总体状况探讨5.1.1护生处于中等压力水平,11,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,11本科护生临床实习中期压力源调查答辩,不同群体

4、实习护生压力现状的探讨,6.2.1性别 不同性别的护生在实习工作压力上差异没有统计学意义，这与孙雪序14的研究分析不同。近年来，临床工作队男护生的需求也越来越大15，男性护理本科生的比例也逐年增加。,12,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,不同群体实习护生压力现状的探讨6.2.1性别 12本科护生临,13,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,13本科护生临床实习中期压力源调查答辩,14,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,14本科护生临床实习中期压力源调查答辩,6.2.1.1男生女生在“对知识技能的需求”方面、“接触传染性疾病”、“夜班的安排情况”均有较高得分。6.2.1.2男生在“病人及家

5、属的态度”与“每天的工作内容”、“临床考试的方法”比女生得分高。6.2.1.3女生则是在“夜班的安排情况”、“带教老师对您的评价”、“带教老师对您的帮助程度”等问题比男生得分高。,15,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,6.2.1.1男生女生在“对知识技能的需求”方面、“接触传染,6.2.2是否独生子女 独生子女与非独生子女压力水平差异有统计学意义（P0.05）,且非独生子女压力大于独生子女。一般情况下,独生子女对老师及家长的依赖性较大,对压力承受能力较低,实习工作压力较大,16,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,6.2.2是否独生子女16本科护生临床实习中期压力源调查答辩,七、结论,7.

6、1总体上，实习护生的压力水平处于中等，位于前十位的压力源主要是知识技能的需求、工作性质与内容、监督与评价三方面。7.2生源地、性格、性别对护生的压力感知无明显影响。护理教育者可以根据不同特点的护生采取不同的带教方法，减轻职业压力。,17,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,七、结论7.1总体,7.3独生子女与非独生子女压力水平差异有统计学意义（P0.05）,且非独生子女压力大于独生子女。这就要求我们以发展的眼光对待独生子女。,18,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,7.3独生子女与非独生子女压力水平差异有统计学意义（P0.,八、本研究不足之处,8.1城镇以及独生子女分别在生源地、是否是独生子

7、女这两个群体所占比例较小，研究结果误差较大。8.2本研究将性格分为内向、中间、外向，没用相应量表鉴定真正性格类型，而是依靠填表者主观判断。,19,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,八、本研究不足之处8.1城镇以,九、致谢,本课题是在XX导师的指导下完成的。从论文的选题、课题设计、开题、实施、提纲编审、撰写、修改到成稿的各个环节无不凝聚着导师的心血。在此我向两位老师表示最诚挚的谢意。同时衷心地感谢所有老师的聆听及宝贵建议！,20,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,九、致谢 本课,Thank you for listening,21,本科护生临床实习中期压力源调查答辩,21本科护生临床实习中期压力源调查答辩,