桥边的老人22人教课标版课件.ppt
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1、,桥边的老人 海明威,桥边的老人,桥边的老人22人教课标版课件,外国小说欣赏,第一单元 叙述,外国小说欣赏第一单元 叙述,桥边的老人,桥边的老人,一、海明威及其创作,海明威有着极其丰富的人生经历,他的一生都在历险。他当过战地记者,他两次参加世界大战,获得过十字军功章,他喜欢冒险,他喜欢钓鱼,海明威用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。他的小说里大多数内容取材于这些生活经历,以塑造“硬汉”而著称。 海明威的短篇小说简练明快,白象似的群山杀人者印地安营地等都是脍炙人口的名作;长篇代表作有丧钟为谁敲响太阳照样升起永别了,武器。他的小说太阳照样升起描写了在欧洲参战的青年流落巴黎街头的生活情景,成为“
2、迷惘的一代”的代表作,他也因此成为“迷惘的一代”的代表作家。1954年因中篇小说老人与海获诺贝尔文学奖。,一、海明威及其创作 海明威有着极其丰富的人生经,硬汉性格的自我塑造者,他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用,在美国文学中曾引起过一场“文学革命”,许多欧美作家都明显受到了他的影响。1954年,“因为他精通于叙事艺术,突出地表现在老人与海之中,以及他在当代风格中所发挥的影响”,被授予诺贝尔文学奖。1961年,因不堪老年病痛的折磨,他开枪自杀,走完了他辉煌的一生。,硬汉性格的自我塑造者 他那简约有力的文体和多种现代派,文学常识迷惘的一代,第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派。这个名
3、词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德斯泰因。她有一次指着海明威等人说:“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他的长篇小说太阳照样升起的一句题辞,于是“迷悯的一代”成了一个文学流派的名称。 所谓“迷惘的一代”,意思是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。 在20年代初期,美国一批初登文坛的青年作家,他们年龄相仿,经历相似,思想感情相近,文艺创作倾向也约略相同,他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。,文学常识迷惘的一代 第一次世界大战后出现在,文学常识迷惘的一代,但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭,身心受到严重的摧残;他们憎恨战争,但不知如何才能消灭战争,心情苦闷
4、,对前途感到茫然。战后资本主义世界的动荡不安和社会危机,又加重了他们心灵的空虚和苦闷。他们没有明确的社会理想,只能消极逃避现实的斗争,躲到个人的小天地里去,企图用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛苦,想在富有刺激性的活动中使自己振奋起来。,文学常识迷惘的一代但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死,海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特,从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不起来啦!”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象,尤以老人与海中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人,乃至可涵盖美利坚民族的
5、性格:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。”,海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式,美国著名的文学评论家马尔科姆考利在一篇文章里也称海明威为“这头老狮子”,以“老狮子”的称号,生动地概括了海明威性格中刚毅、勇敢和坚韧的一面,给人留下永不磨灭的印象。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国,你必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。,美国著名的文学评论家马尔科姆考利在一篇文章,文学常识冰山理论,海明威曾在午后之死中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感
6、觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。,对于海明威的“冰山理论”,研究者们注意到了海明威的文体风格,认为海明威早年从事新闻记者工作,练就了简约干练的文体风格,在从事小说创作后,他还是提倡简练的电报体写作风格。海明威的小说使用的是最普通的词和日常用语,摒弃了空洞词藻。,文学常识冰山理论 海明威曾在午后之,品读桥边的老人,品读桥边的老人,(一)整体感知 首段介绍环境,主体部分由对话构成情节,最后一段交待结局。,2、由本段看,小说叙述语言有何特点?,小说的鉴赏,(二)鉴赏开头部分,1、第一段交待了哪些内
7、容?,(一)整体感知2、由本段看,小说叙述语言有何特点?小说的鉴赏,(1)小说“老人”和”我“的身份是否相同?各自关注的是什么?,两人身份不同。“我”反法西斯战士,关注的是自己的战斗任务,最多只是关心老人的景况。而老人远离政治与战争,内心关注的与自己相伴的动物的生命。,(2)老人的形象与故事的主题有何关系?,老人充满爱心,其形象闪耀着普遍的人性的光辉,与践踏生命的残酷战争形成了鲜明的对比。作者旨在呼唤人性与爱的回归,斥责非正义战争给世界带来的灾难。,(三)、品味主体部分,(1)小说“老人”和”我“的身份是否相同?各自关注的是什么?,小说结尾段除了交待故事的结局外,还有什么表达作用?,A、点明故
8、事背景(法西斯挺进)B、渲染气氛,烘托心境(天色阴沉、乌云密布)C、象征手法,暗示中心(复活节、仅有的幸运),(四)、品味结局段,小说结尾段除了交待故事的结局外,还有什么表达作用?A、点明故,(五)、品味小说的叙述角度,(参看P8有关常识),(五)、品味小说的叙述角度(参看P8有关常识),叙述角度,上帝俯瞰全知视角 特点:小说的叙事人就是作者,全知全能,无所不在,绝对控制,什么都为读者安排妥当了。 好处:容量丰富,讲述自由,阅读时信息清楚了然,不必让读者劳神费心,苦思冥想。凡人目光有限视角 特点:小说的叙事人不再是全知全能的上帝作者,而是小说中的某个人物,讲究含蓄,讲究隐藏、留白。 好处:能充
9、分激发读者的阅读能动性,主动参与,全心投入,更能体验到阅读的魅力,将读者变为小说的第二作者。,叙述角度上帝俯瞰全知视角,她也是一个美丽动人的姑娘,好像由于命运的差错,生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产,也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她,了解她,爱她,娶她;最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮,只好穿得朴朴素素,但是她觉得很不幸,好像这降低了她的身分似的。因为在妇女,美丽、丰韵、娇媚,就是她们的出身;天生的聪明,优美的资质,温柔的性情,就是她们唯一的资格。她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活,因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧,墙壁的黯淡,家具的破旧,衣料的粗陋,都使她
10、苦恼。这些东西,在别的跟她一样地位的妇人,也许不会挂在心上,然而她却因此痛苦,因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆,心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。【莫泊桑项链】,她也是一个美丽动人的姑娘,好像由于命运的差错,,他看上去既不像牧羊的,也不像管牛,我瞧着他满是灰尘的黑衣服,尽是尘土的灰色面孔,以及那副钢丝边眼镜,问道,“什么动物?” “各式各样,”他摇着头说,“唉,只得把它们撇下了。”我凝视着浮桥,眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区,寻思着究竟要过多久才能看到敌人,同时一直倾听着,期待着第一阵响声,它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战的爆发,而老人始终坐在那里。【海明威
11、桥边的老人】,他看上去既不像牧羊的,也不像管牛,我瞧着他满,叙述人称,第一人称“我”有限视角特点:“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者、亲历者。好处:真实亲切,拉近小说与读者的距离,便于抒情。不足:只能局限于叙述人的所见所闻,受到一定的限制,是“有限的讲述”。注意:“我”并不等于作者。举例:比如桥边的老人中,“我”就无法得知老人此时此地内心的想法,所以就无从描写他的心理活动了。,叙述人称第一人称“我”有限视角,叙述人称,第三人称“他”全知或有限视角,特点:,叙述人只是故事情节的讲述者,并非故事情节中的参与者、见证者、亲历者,叙述人站在故事我外部,以旁观者的身份讲述故事,视角或有限
12、也可无限。,好处:,叙述自由,超越时空,无所不知。,不足:,叙述缺乏亲切感,使小说与读者之间产生距离。,叙述人称第三人称“他”全知或有限视角特点:叙述人只是,路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英雄气概,毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。她就设法偿还。她辞退了女仆,迁移了住所,租赁了一个小阁楼住下。她懂得家里的一切粗笨活儿和厨房里的讨厌的杂事了。她刷洗杯盘碗碟,在那油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她那粉嫩的手指。她用肥皂洗衬衣,洗抹布,晾在绳子上。每天早晨,她把垃圾从楼上提到街上,再把水从楼下提到楼上,走上一层楼,就站住喘气。她穿得像一个穷苦的女人,胳膊上挎着篮子,到水果店里,杂
13、货店里,肉铺里,争价钱,受嘲骂,一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。月月都得还一批旧债,借一些新债,这样来延缓清偿的时日。她丈夫一到晚上就给一个商人誊写帐目,常常到了深夜还在抄写五个铜子一页的书稿。这样的生活继续了十年。第十年年底,债都还清了,连那高额的利息和利上加利滚成的数目都还清了。路瓦栽夫人现在显得老了。她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。她胡乱地挽着头发,歪斜地系着裙子,露着一双通红的手,高声大气地说着话,用大桶的水刷洗地板。但是有时候,她丈夫办公去了,她一个人坐在窗前,就回想起当年那个舞会来,那个晚上,她多么美丽,多么使人倾倒啊!要是那时候没有丢掉那挂项链,她现在是怎样一个境况呢?
14、谁知道呢?谁知道呢?人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!,路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英,“叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知,又俨然一个冷静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧”。,“叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知,又俨然一个冷静的上帝俯,有限的全知视角 为了克服不同叙述人称各自的缺点,现代小说家摸索出了一种更巧妙的笔法,比如在使用第三人称叙述时,并不采用全知视角,而是故意采用有限视角叙述者只对某个人物才无所不知,而对其他人物却并不了解,如桥边的老人中,尽管一开始也运用第三人称,叙述者却对一切装作不知,这个旁观者与读者差不多,等待着小说中人
15、物的“下一步”。一言以蔽之:两种叙述人称可以巧妙地结合。,有限的全知视角,品味桥边的老人 的叙述角度,品味桥边的老人,小说一开始,是一段场面描写,一个老人独自坐在战火即将燃至的桥边,似乎是一个“全知”的叙述角度。但随着第二段的进入,“我”的出现,才将叙述限定在一个有限的视角中。但虽然用了第一人称,有“我”的参与,“我却只是充当故事中的一个人物,一个观察者,并不发表议论和流露感情。尽管文中有两处文字有点议论的味道,但也只是“我”的主观猜测,它与“全知”的叙述角度不同,它是或然的、有限的观察角度。 这种叙述角度给了我们一种“亲历”的感觉,这是一种“现在进行时”的叙述。小说的说话人是“我”,由“我”
16、作为故事里的一个人物,可增加一些真实感和亲切感。小说中的”我“带有冷静的旁观者色彩,是在显示故事,没有过多的主观感受和心理描写,只有对眼前事物的再现和直接转述式的对话,一切景物象征意义,一切情节的内涵全都蕴涵在客观的叙述中(海明威独特的叙事艺术),(怎样叙述),(有什么好处),小说一开始,是一段场面描写,一个老人独自坐在战火即将燃,细读小说的主体部分(对话部分),看看作者隐藏了什么?,(一)“你从哪儿来?”我问他。“从圣卡洛斯来,”他说着,露出笑容。那是他的故乡,提到它,老人便高兴起来,微笑了。 “那时我在看管动物,”他对我解释。 “噢,”我说,并没有完全听懂。 “唔,”他又说,“你知道,我待
17、在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”,“微笑”作者隐藏的是:老人暂时忘却身处艰难凶险而微笑,是因为谈起了故乡,因为热爱故乡,因为故乡有他温暖的回忆,包括对这些动物的回忆。,细读小说的主体部分(对话部分),看看作者隐藏了什么? (一),(二)“你没家?”我问,边注视着浮桥的另一头,那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。,“最后几辆大车”没赶上,就意味着老人要留在战场上了。平静而简洁的叙述中隐藏的是作者对老人命运的深深担忧。,与老人命运相关的句子还有哪些?,“谢谢你,”他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐了下去。“坐了下去”也就意味着老人凶多吉少的未来。,(二)“
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