教科版四年级科学上册课件：声音的变化.ppt

《教科版四年级科学上册课件：声音的变化.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版四年级科学上册课件：声音的变化.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、声音的变化,声音的变化,我们生活的世界充满了各种声音,我们生活的世界充满了各种声音,教科版四年级科学上册课件：声音的变化,教科版四年级科学上册课件：声音的变化,声音的高低、强弱，以及音色的不同形成各种各样的声音。,声音的高低、强弱，以及音色的不同形成各种各样的声音。,观察比较声音强弱的变化,1、轻轻拨动尺子2、用力拨动尺子,*观察声音的强弱，以及振动的幅度,观察比较声音强弱的变化1、轻轻拨动尺子*观察声音的强弱，以及,观察比较声音强弱变化,音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。,振动幅度越大声音强 (大),振动幅度小 声音弱（小),观察比较声音强弱变

2、化 实验过程描述听到的声音的强弱变化实验,声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量的单位：分贝（dB）,声音的强弱可以用音量来描述。,观察比较声音高低的变化,用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？,1,2,3,4,*学会用高、较高、较低、低来描述,观察比较声音高低的变化 用铅笔或小木棒敲击,观察比较水杯声音高低变化,杯号1234预测第一次实验第二次实验第三次实验观察比较水杯声,发声实验记录,低,低,低,较低,较低,较低,较高,较高,较高,高,高,高,杯子序号1234预测第一次实验第二次实验第三次实验发声实验记,声音的高低可以用音高来描述

3、，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位：赫兹（Hz）,声音的高低可以用音高来描述，,2、超声波和次声波,大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20000HZ。人们把高于20000HZ的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波,思考：为什么有时我们认为很静、没有任何的声音，而狗却突然表现非常警觉？,提示：狗的听觉范围是：1565000HZ,2、超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围从,想想议议,由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到大公司门口

4、时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你“拒之门外”。,问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音,？,想想议议 由于每个人的声音千差万别，因此声音可以,有些声音让我们心情愉悦，但也有一些声音听了让人不舒服。说说日常生活中，哪些声音会让我们感觉到不舒服？,有些声音让我们心情愉悦，但也有一些声音听了让人不舒服。,噪音,噪音是指太大的声音。那些干扰我们听觉的声音、令人不愉快、使人身心不舒服的声音都是噪音。,噪音噪音是指太大的声音。那些干扰我们听觉的声音、令人不愉快、,噪音来源,交通噪音,噪音来源交通噪音,家居噪音,噪音来源,家居噪音噪音来源,工业噪音,噪音来源,工业噪音噪音来源,防碍人们正常休息、学习和工作，影响人们的身心健康。,噪音的危害,防碍人们正常休息、学习和工作，影响人们的身心健康。噪音的危害,一些常见的控制噪声的方法,控制噪声产生：摩托车的消声器、城市内禁止汽车鸣喇叭。阻断噪声的传播：城市道路旁的隔声板、路旁多种树。防止噪声进入人耳：工厂用的防噪声耳罩。,一些常见的控制噪声的方法控制噪声产生：摩托车的消声器、城市内,再见！,再见！,