家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感5篇最新.doc

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2、在教育孩子方面的一点粗浅的看法。一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，惟独 这样才干赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不 过了 ，哪个做父母的会不 爱自已的孩子呢?但有 些父母的爱并不 能被孩子接受和认可，我就经常给我淘气的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母赋予他的爱，也增强了 他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听父母要放下高高在上的姿态，学会

3、平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不 时地询问孩子：“在学校有 什么有 趣的事吗?上课时你对自已的表现满足吗?今天你的笑脸又增加了 吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商议办，给了 他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品行十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。三.激励孩子敢于迎接挑战当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神， 学习上我常激励儿子说：你太棒了 ，真聪慧这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很快乐，

4、而且还调动了 他的 学习积极性，当他遇到艰难时，我不 断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了 品德教育的目的。四.教育孩子正确地面对挫折在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不 幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚毅意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争五.培养孩子的适应能力在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证明践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞

5、争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。六.与孩子一起阅读书籍家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有 时更甚与对书本身的爱好。家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感2我们的孩子许恺佶是合肥市安居苑小学的3年级学生， 学习成绩比较优异，并且在数学大王杂志上发表了 一篇小论文，我们家长也经常为自己的孩子感到骄傲和自豪，下面在此和大家交流一下培养孩子过程中的一些心得和体会，如有 不 当之处请多谅解。一 培养孩子 学习的爱好，让孩子“快乐 学习”许恺佶从小时就很爱 学习，我们家长看准了 孩子的这个特点，

6、特殊注重培养孩子 学习的爱好，保护孩子 学习的爱好，使孩子从小至今一直把 学习当作是一件很快乐的事情。我们家长从来不 给孩子定 学习任务，而是经常通过游戏的方式引导孩子，比如用pu-ke牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育游戏软件等等，最重要的一点是每当发明孩子的 学习有 了 进步，掌握了 一些新的知识，家长就要毫不 吝啬地表扬他，增强他 学习的快乐感受，引导和培养他爱 学习的习惯。二 不 给孩子施加 学习压力，适当的时候帮助孩子减轻压力孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失 学习的爱好。我们家长从来不 给孩子施加 学习压力，没有 要求孩子考试要考多少分以上等等，

7、许恺佶有 时候测验或考试没考好，心情特殊沮丧，我们家长在这时候往往是对孩子进行保护，安慰他，激励他，帮助孩子减轻压力，使他迅速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的原因。我们觉得这样做在保护了 孩子同时，也教会了 孩子正确面对失败的办法。三 培养孩子自觉 学习和独立 学习的习惯孩子在 学习时家长不 要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立 学习和自觉 学习的习惯。天天放学，许恺佶基本上都在家长还没回家的情况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以按照自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不 干涉。通过这样不 仅培养了 孩子自觉 学习和独立 学习的习惯，而且使孩子养成了 写作业不

8、拖沓的好习惯。四 尊重孩子的爱好，注重培养孩子好的爱好许恺佶在很小的时候，看见别的孩子都学乐器，我们家长就按照自己的想法给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有 多大的爱好，一到练琴时间就哭。看着孩子难过的样子，我们反省了 自己的做法，最后决定让孩子放弃学琴。这件事也一直在影响着我们的教育理念。要尊重孩子的爱好而不 是家长的意愿，家长应当注重培养孩子好的爱好，带领孩子去体验一些活动而不 是逼迫他，引导他的一些好的爱好如 学习的爱好，让孩子在 学习的过程中能够体验快乐，把 学习当作一件快乐的事。五 注重表扬孩子的优点与特长，增强孩子的自信心孩子往往并不 知道自身有 哪些优点与特长，我们家长要善于发明

9、孩子的优点与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增强孩子的自信心。许恺佶也和所有 的小孩一样，有 些方面有 优势，有 些方面有 劣势，我们家长经常注重表扬孩子的优点，有 意识地引导孩子参加一些自身有 优势的项目，一方面发挥孩子的特长，更重要的是培养孩子的自信心。六 注重与孩子进行沟通和交流我们经常与孩子处在平等的位置上进行沟通和交流，激励孩子把他的感触和情绪表达出来，了 解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放 包容的态度，我们有 时也让孩子参加大人的一些活动。在交流的过程中不 仅可以掌握孩子的动态，更重要的是通过平等对话唤起了 孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。家校共育立德树人家庭教育公开课

10、第六期观后感3俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中 学习的模范”。所以，良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚出生的时候，我就非常重视孩子的家庭教育，当然并不 是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，熟悉几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有 健康心理和健全人格的人。当然，对于惟独 两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不 能使他明白其中的含义，孩子自然就不 会接受，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起。(一)营造良好的家庭环境家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容

11、，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。假如缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不 爱，他还会去关怀体贴生疏人吗?所以，一定要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能快乐无忧的生活。(二)父母要以身作则在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行会在不 经意间给孩子巨大的影响。所以，父母在要求孩子懂礼貌尊重他人的时候，可以想想自己是不 是这样做到了 呢?记得有 一次，涵涵犯了 错，我狠狠的训斥了 他，还说了 一些重话，说你再这样我就打你了 。本来没觉出问题，可是后来他居然学

12、会了 这句话，动不 动就说我打你。这让我很懊悔，也很难过，懊悔以前不 该对孩子这样说话，难过的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的一定要谨言慎行，对自己的一举一动都要三思而行，不 管你是在多么生气的情况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。(三)奖罚有 度实事求是孩子发脾气冷处理孩子做对了 ，我们要积极的夸奖，孩子做错了 ，我们也要及时的纠正。奖励和惩处都要有 度，适可而止。虽然此刻教育专家都提倡多夸奖孩子赞美孩子，可是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有 切身体会的。在涵涵还是一岁多小孩的时候，他玩积木，本来是搭错了 ，可是我想他第一次玩就给了 他夸

13、奖激励，本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反而使他每次搭都出错，而且变得还特殊固执，我再怎么说他还是不 听不 接受，这就让我想到，假如在他第一次搭的时候，我就给他纠正，也许就不 会呈现此刻这种情况了 。所以我坚持家长在夸奖孩子方面还是要实事求是，不 能一味的盲目的夸奖夸奖。当然批评就更要有 度，假如批评过度，甚至打孩子，慢慢的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理说服，而且就事说事，不 能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前涵涵做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，后来听了 专家的建议是让你说的话孩子更能接受，不 要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性

14、发脾气的时候，你说任何道理他都不 会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自己去闹，家长可以做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有 意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能让他接受，假如在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的发展。假如哭闹继续不 止，那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩子的注重力，这样做也许效果会更好。(四)让孩子学会尊重他人让孩子学会尊重他人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一贯的坚持。在涵涵还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见。有 人会说，这么小的孩子能有 什么意见，其实不 然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有 思想，所以我们更要尊重他。例如，涵涵每

15、次出门都会带玩具，刚开始孩子的爷爷总是阻止他带玩具，可是这样就会闹好久才干出门，虽然玩具是放下了 ，可是会哭好久，此刻想想，那时的哭也许就是对大人的不 尊重而感到不 满。后来，我就跟涵涵商议，刚开始的时候是跟他商议出门要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商议，而且变得更听话了 。即使在外面，涵涵和小朋友相处的时候，我也会教他学会尊重他人，比如看到别的小朋友的玩具，自己想玩的时候，我就会教他你跟小朋友商议，“等你不 玩的时候可以把玩具给我玩一会，好吗?”当别的小朋友想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小朋友玩一会，好吗?”一切都是看孩子自己的意愿，不 能强加大人的意愿。以前我就曾经犯过

16、这样的错误，和朋友的小孩一起玩的时候，看到朋友的小孩哭闹着向涵涵要玩具的时候，我总是不 假思量的把涵涵玩具抢过来给别的小孩，所以后来涵涵就养成了 抱住玩具不 撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个时候我伤害了 他的自尊，我对他的不 尊重对他造成了 严重的后果，虽然此刻经过时间的冲淡，涵涵已经慢慢好了 ，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了 很久。(五)及早让孩子学会自己的事情自己做培养孩子的劳动习惯在涵涵刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一起吃饭，虽然那个时候他还不 能自己吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎么用餐的，所以慢慢的涵涵自己就学会吃了 ，而且是很早就学会拿筷子

17、吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自己做，比如扫地 洗菜 拿碗筷 搬凳子等等。许多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不 是越帮越忙，其实做不 好是肯定的，但是只要他参与就好，假如你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不 需要我，久而久之他就不 再愿意干了 。而且劳动习惯的培养会让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自己玩的玩具不 要乱放，垃圾不 乱丢等等。(六)营造孩子的 学习环境培养孩子的 学习习惯有 一段时间家里人看电视看的多点，涵涵也跟着看电视看多了 ，后来觉得不 能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不 看书也会看报纸，这样涵涵也跟着学会了 阅读，虽然时间坚持不 了 多久，但是习惯是慢慢培

18、养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有 时间还是会带孩子多出去走走，在大自然中 学习知识更能让孩子接受。虽然教育专家都不 建议孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不 懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有 好处的，要害是涵涵很喜爱这些，我觉得培养爱好是最重要的。(七)培养孩子的男子汉气势不 溺爱孩子涵涵的爸爸经常在外地，涵涵一年也见不 着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的责任也要当好爸爸的角色。所以我总是有 意无意的想培养涵涵的男子汉气势，不 过分的宠他溺爱他。例如，当涵涵摔倒的时候，我从来都

19、不 扶他起来，总是激励他自己跌倒自己爬起来，然后拍干净身上的土。假如摔破了 ，即使心里心疼，也不 会表现出来，只对他说没事。所以此刻涵涵摔倒了 ，只要不 是很严重，基本上不 哭，反而安慰我说：“妈妈，我没事!”虽然看似我冷血，但是我自己觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，一定要培养他坚毅的性格，不 能懦弱。以上就是我对家庭教育中的一点心得，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有 自己独特的人格，没有 万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不 断的摸索实践，有 人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不 断成长的，就让我们和孩子一起长大吧!家校共育立德树人家庭教

20、育公开课第六期观后感4初中生家庭教育心得体会中学生家庭教育四大方法。初中阶段是孩子从童年走向时代青春的第一步，这个阶段对孩子今后的人生非常要害。抓好这个阶段的教育，就等于孩子有 了 人生的一个美好开端!以下是三好网初中家教班老师给家长的4条建议。1.要重视孩子初中阶段的家教许多家长认为孩子进了 初中，年龄大了 ，知道 学习了 ，不 用操心了 。多年来，我遇到许多家长，当孩子在 学习 行为方面出了 问题时，讲“我交着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了 问题就应该由学校来负责”。这不 是简单的责任推卸，而是家长对家庭教育的熟悉有 了 问题。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师。初中阶段是孩

21、子 学习打基础，是非观 人生观初步形成的要害期，家长的责任更重了 ，对孩子的引导教育不 但不 能放松而且还应该加强。2.了 解初中各阶段的特点学生进入初中，面对新的环境他们普遍怀有 对未来生活的美好憧憬，渴望给新老师和新同学留下一个良好印象。对初一新生家长要给他们以热情的激励和期望。对原来就比较好的同学要激励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争;对原来成绩欠佳，表现不 够理想的学生，要激励他们从头做起，千万不 要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有 必要将子女的情况(包括缺点和错误)如实地跟老师交底，但要讲究方法，避开在公共场合给孩子造成难看。孩子

22、进入初一后慢慢会遇到一些艰难。一是 学习知识量上的艰难，初中增加了 许多学科如政治历史 地理 生物等， 学习负担明显加重，许多学生觉得难以应付。二是 学习方法上的艰难，进入初中后，学科增多，知识量增大，老师盯的又没有 小学那么紧，所以许多同学课堂 学习的知识慢慢呈现不 够系统，作业完成的不 够好，甚至呈现不 愿意做作业的现象，时间长了 成绩就受到影响。三是知识特点上的艰难，初中的知识较小学要抽象一些，光靠死记硬背不 足以解决问题，孩子学起来感到有 艰难。四是受中考影响，初中的 学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有 时学生感到心理有 压力。家长应及时了 解孩子进入初中后易呈现的这些新情况，经常

23、与老师沟通，了 解孩子进入中学的适应情况，及早采取相应措施，帮助孩子在中学起好步。初二学段最要害的时段。经过一年的 学习，有 些同学适应了 ，有 些同学感觉知识内容越来越多， 学习有 点吃劲，对这些同学来说，咬咬牙多用些精力 学习就跟上了 。反之，思想一松劲成绩上就变为差生，既原先成绩相差无几的同学， 学习成绩呈现两极分化，少数同学由于学业跟不 上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。假如此时没有 及时的帮助，或被社会上的不 良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。初二学生年龄多在14岁左右，他们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，简单受到外界的不

24、良影响。因此，这一阶段喝酒 吸烟 早恋 出走 轻微犯罪等不 良行为经常发生。而一般家长则认为这一阶段孩子已开始懂事了 ，可以放手不 管了 。但事实是“多事之秋”，更需要家长对孩子细心观察，耐心交流，同时与学校积极沟通 携手配合共同做好孩子的疏导工作。当孩子进入初三阶段，临近中考，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数学生都有 一种强烈的紧迫感，少数基础差的同学，则表现出信心不 足，甚至自暴自弃。由于进入时代青春期，性机能日趋成熟，对异性由好奇而渴望接触，甚至恋慕。因此，这一年段的家长，要多进行人生观 成绩观 就业观的教育和引导，调节孩子的心理压力，帮助孩子顺利度过要害期。3.要创设良好的家教环境

25、家长要加强自身的修养。作为家长必须严格要求自己，一个满口粗语，开口骂人的家长，孩子讲话肯定也不 文明，惟独 家长的素养提高了 ，才干多给孩子一些正面的影响，起到模范的作用。假如家长文化水平较低也不 要紧，要紧的是一定在语言 行为方面给孩子树立一个好的形象。孩子进入初中以后，已经具有 成人感，家长对他们要平等相待，家里的一些事情可以同他们商议。家长如有 不 当之处，应作自我批评。假如家长在这些问题上处理不 当，就将影响自己的威信，影响孩子心理的健康发展。例如：有 一个初一的学生在作文中写到“每当她听到父母因一些小事而吵闹不 休时，自己就像亲临一场战争，恨不 得立即离家远走，再不 愿进这个家门”，

26、字里行间，流露出对家庭环境的不 满，孩子生活在这样的家庭环境中 学习和心理肯定会受到负面的影响。家庭的作息时间要有 规律，要做好孩子的生活保障。作为一个称职的家长应该在作息时间上照顾孩子，根据孩子上学的时间，适当调整自己的作息时间。如孩子在家 学习时间尽量不 要约朋友来家玩，看电视要操纵音量，早上要早起且给孩子打算早餐等等，这些看似小事，却对孩子的成长有 着深刻的影响。4.要主动与老师联系并支持学校的工作教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师都是不 够的，惟独 二者密切配合，才干形成的合力，促进孩子的成长。有 些家长特殊是 学习成绩和行为表现不 太好的学生家长，很不 愿意见老师，这是不 对的。一方

27、面由于自己不 够了 解孩子在校 学习和表现，对子女教育就缺乏目的性;另一方面对孩子在心理上将是一次打击，认为家长都看我不 行了 我肯定是不 行了 。所以，家长要积极主动地与学校和老师沟通，了 解孩子的在校表现，配合学校的教育，同时也使家教更加有 的放矢。孩子上学回家后往往和家长谈起某某老师怎么样，同学们怎样议论某某老师，说起某某老师的一些缺点。这时家长不 要盲目顺从，而应该讲一些自己所知道的这位老师的优点，帮助老师在孩子的心目中树立威信，因为“亲其师 信其道”，惟独 孩子信服老师才愿意听他的课，进而学好他所教的学科。当然对某某老师的确存在的缺点，也要经过正当的渠道帮助其改正，如通过信件交流 请

28、学校的老师或领导转达沟通等等。家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感5“望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者的心愿。可作为父母，我们究竟要如何教育自己的孩子呢?为此，我请教过孩子的老师和其他家长，也买过这方面的书籍 光盘，经过长期的 学习 摸索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了 显著的效果。在这里，我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们分享，期望对大家有 所启发。一 父母要给孩子树立好的模范我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创新一个健康 科学 快乐的成长空间。_间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员

29、之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不 能把工作中的烦恼和不 愉快带进家中，带给孩子。不 要随意向孩子承诺自己做不 到的事情，从小培养孩子做一个老实守信的人。此刻的孩子比以前的孩子更加聪慧 活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不 断的 学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的摹仿能力很强，他们时常受四面环境的影响，摹仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境 家长的模范作用便是一种“无声的教育”。我女儿今年七岁，刚上二年级。有 一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，期望做什么样的工作呢?”那时我也在场，我对这个谜底充满了 期待。只见女儿作了 片刻思量，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情

30、回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了 !我是个自由职业者，时间比较自由灵便，经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了 一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不 看股票 不 玩游戏 不 网聊，不 给孩子带来任何不 良影响。这样一来，我的空余时间也就多了 起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。此刻，绝大多数中式点心对我来说都不 是难题，自夸一下啊，手艺还不 错，呵呵。最近，我还学会了 做生日蛋糕。我自己多掌握了 一门技能，孩子也很喜爱观看我制作点心的过程，有 时还一起帮忙做，加上她自

31、己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有 一番味道了 。由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和模范去影响 熏陶孩子。二 培养孩子的生活能力和行为习惯孩子与生俱来就对四面的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不 妨给他适当地创新这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经常受到老师的夸奖。虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不 好，但是我不 断的给她尝试的机会，并加以激励，直至她成功。孩子从小和我分床睡，在她四面岁时，她说她是个大孩子了 ，提出要独自

32、睡一个房间，那时我心里没底，但还是同意了 她的请求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶然也会发明她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不 会再特地起来查看她的被子了 ，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。这也是她最值得骄傲的地方了 ，经常会自豪地和小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗 手帕之类的物品。洗不 干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的激励和赞赏，可以强化良好的 学习行为，防范不 良行为的养成。俗话说“一句激励话，胜过

33、百句骂。”的确，比起批评和指责，“激励”对于低龄孩子来说，更具有 意想不 到的效果。平时我们应该拿放大镜来发明孩子的良好习惯，并赋予及时激励和赞扬。一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不 断地催促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴 经年累月，直至良好的习惯形成。三 多和老师探讨，多和家长交流孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。非常幸运，我女儿的启蒙老师是个教学经验丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢迎。平时放学后，我经常老师进行交流，了 解孩子在学校的表现，把在家中的不 良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不 好的习惯，使其错误

34、能够得到及时纠正。这样老师也能够更全面地了 解我的孩子，更有 利于她从孩子的个性出发，查找一种更适合我的孩子的教育方法。针对孩子 学习中的几项弱点，根据老师的提议，我做了 一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了 “速度快” “很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有 进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换奖励，积满了 十颗红星，我就给买一本她喜爱的课外书。几周下来，效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。正因为这样，我经常教导孩子尊敬老师，认真听取老师的教导，“一日为师，平生为父”，这正是老师的伟大之处。此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常

35、，谈论孩子在家的 学习 生活。我会把自己近段时间促进孩子进步 行之有 效的新经验与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获取不 一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。四 在与孩子的沟通中，不 可忽视文字的力量在与孩子一起 学习 生活的过程中，有 时我也会遇到这样那样的艰难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有 发生。碰到类似的事情，我苦恼过，也思量过：我们做父母的不 能总是指责孩子，也应该自己反思一下，看看问题出在哪里?兴许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更简单接受一些呢?其实，只要有 爱心 有 创意，家庭教育也同样可以富有 情趣。有 一次，我对孩子的批评教育太过了 ，但自己并

36、没有 意识到，以至于孩子有 些难过并抵触，那时，她写了 一张纸片，递到我面前的桌子上。我一看，纸片上写着“我懊悔说过那句话”。她的这个举动让我意识到自己的言语过激了 ，于是，我把语气放低放软：“能告诉我，是哪句话吗?”她依然用小纸片回道：“就是母亲节卡片上的那句话”。我清晰地记得，母亲节那天，女儿亲手给我做了 一张卡片，上面画了 好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你!”原来她懊悔想到这里，我的泪涌了 出来。我把她写给我的纸片翻了 过来，写道：“对不 起，是妈妈错了 !”而且，我还有意，把“妈”字右边的“马”写成了 “鸟”，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。女儿看了 之后，

37、随即捂嘴大笑，并批评起我来：“妈妈，你把妈妈两个字写错了 ，你是怎么当妈妈的?”看到女儿发明了 “妈妈”两字的错误并破涕为笑，我也笑了 ，担心的气氛顿时活跃了 起来。我对她说：“孙老师，麻烦你帮我纠正一下错误，可以吗?”女儿欣然应许。从这件事中，我得到的启发就是：在与孩子的沟通中，有 时候用文字比用语言更方便有 效。因为文字和语言相比，语言比较羞涩，有 时难以启齿，文字比较含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进行亲密无间的沟通;语言稍纵即逝，有 时候说好几遍也不 一定留下多少印象，简单这个耳朵进，那个耳朵出。而文字克服了 这个弱点，只要不 把它毁掉，我们什么时候想看，都可以拿出来再看，而且每看一次，

38、感觉都能重温一遍，印象也就自然比较深刻。与暴风骤雨式的训斥相比，用文字，不 仅顾及了 孩子的自尊心 简单被孩子接受，也让她能够真实地触摸到父母对她的关注和爱心，从而更有 利于父母走进孩子的心扉。如此经常一来一往，家庭教育同样可以增添不 少乐趣。总之，家庭教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程 一项伟大的事业。它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在 学习 生活 交友 做人 自我修养等方面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。所谓“得法者事半功倍，不 得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，它可能造就一个民族的自豪，乃至成为社会文明与进步的象征。不 过每个孩子的教育方式也应该因人而异 因势利导，不 能一概而论。期望我们做父母的都能够在孩子身上多花点精力 多动点脑筋。最起码应该把我们的下一代教育成一个自食其力的 不 为社会所累的 对社会有 用的人。家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感5篇最新