字音字形专题复习ppt课件.ppt
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1、字音字形专题复习,考试说明对语音考核的要求是:识记现代汉语普通话的字音。,容易读错的字:1.形近误读 :如“赝品”的“赝”(yn)误读为“”,“床笫”的“笫”(z)误读为“d”等。,2.音近误读: 如“参与”的“与”误读为“y”,“绮丽”的“绮”误读为“q”等。 3.多音字误读 :如“自怨自艾”的“艾”(y)误读为“i”,“厦门”的“厦”(xi)误读为“sh” 4.习惯误读 :如“包庇”的“庇”(b)误读为“p”,“畸形”的“畸”(j)误读为“q”等。 5.不规范的简化字误读 :如“停”的不规范简化字为“仃”,因而把“伶仃”的“仃”(dn)误读为“tn”等。,典例解析 :,(2003年全国高考
2、试题)下列词语中加点的字读音完全相同的一组是( )A.宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻B.莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗C.翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘D.羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛,B,A组中的“盥(un)洗”,不读作“hun”;C组中的“雄关险隘(i)”,不读作“y”;D组中的“谄(chn)媚阿谀”,不读作“xin”。,本题考查的重点是形声字读音的辨析。由于长期演变,许多形声字并不与声旁的读音完全一致,如B项中“塑”应读“s”,D项中“涎”应读“xin”。另外,A项中的“曝”是多音字,在此应读“p”。,(2003年春季高考试题)下列各组词语中加点字的读音,完全正
3、确的一组是( )A.桎梏() 畸(j)形 一曝(bo)十寒 刚愎(b)自用B.塑(su)造 炽(ch)热 瞠(chn)目结舌 一蹴(c)而就C.发酵(jio) 愤懑(mn) 如火如荼(t) 秣(m)马厉兵D.潜(qin)伏 筵(yn)席 面面相觑(q) 垂涎(yn)三尺,C,本题重点考查辨识词语中误读的字音。“滇”读音为“din”,“嗔”读音为“chn”;“缜”读音为“zhn”,“填”读音为“tin”,“慎”读音为“shn”。也考查辨识形近字“碱”和“减”;“弹”和“惮”;“膊”和的“博”。,(2002年全国高考试题)下列词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是( )A.盐碱 箴言 呼喊 减员
4、增效 感激涕零B.阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑C.束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深D.滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微,D,(1998年全国高考试题)下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是( ) A.差ch 差错 误差 差强人意 差可告慰 B.解ji 解决 押解 浑身解数 不求甚解 C.塞s 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责 D.提t 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命,(2001年全国高考试题)下列词语中加点的字,读音有错误的一组是( )A.璀璨(cn) 憧(chn)憬 饮鸩zhn止渴B.凝(nn)固 分泌(b) 孜(z)孜不倦C.蹊(q)跷 省(xn)悟 穷形尽
5、相(xin)D.端倪(n) 宝藏(zn) 未雨绸缪(mu ),B,A,(1997年全国高考试题)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )A.拘泥(n) 标识(zh) 暴殄(tin)天物B.匹(p)配 戏谑(xu) 风光旖(q)旎C.参与(y) 弹劾(h) 审时度(du)势D.倾轧(y) 结束(s) 杞(q)人忧天,A项中“泥”、“识”都是多音字,“殄”正确读音是“tin”。在本项中这三个字的读音都是正确的。B项中“旖”字应读“y” 。另两个字读音正确。C项中“与”是多音字,有“y、y、y”三个读音,在“参与”这个词中应读“y”,有“参加”的意思。D项中“束”应读“sh”而不读“s”,“轧
6、”是多音字,在这里读音正确。“杞”读音正确。,A,学习中的误区:,1. 受构字部件(这个部件独立来看是一个字)的影响而弄错。如:“桎梏”的“梏” ;“酗酒”的“酗”;“感喟”的“喟”;“风驰电掣”的“掣”;“踝骨”的“踝”;“濒临”的“濒” ;“奢侈”的“侈”等。2. 忽视该字是多音多义字而读错。多音多义字有音随义转的规律,应注意据义定音。如“拓片”中的“拓”应读“t”;“押解”中的“解”应读“ji”;“稽首”中的“稽”应读“q”;“一沓纸”中的“沓”应读“d”, 3.因声母或韵母混淆而导致读错。如“奢侈”的“奢”声母是“sh”翘舌音;“问难”的“难”声母是“n”;“含情脉脉”的“脉”,韵母应
7、是“o”等。,考试中常见的错误有:,1.凭习惯,想当然,不假思索,轻率地按习惯误读来判断。例如答1997年试题,一看“标识(zh)”,心想:这不是认识(sh)的“识”吗?题中注“zh”,错了。从而否定该选项,把正确答案给否了。2.望形猜音,见边(偏旁)读边。汉字的形声字,其读音常常与偏旁有关,但并没有一定规律,需要一个个地识记。在1997年高考中,认为“风光旖旎”的“旖”注“q”没错,把这项选作答案,结果错了!3.弃易抓难,本末倒置。难字、生僻字,不在考查范围,如果考题中出现难字,往往是用来作“陪衬”的。所以不要把主要精力放在难字上。如被难字难住,就考砸了。如1996年的高考,有的同学被“戕”
8、(戕害)、“帙”(卷帙浩繁)难住,看了半天也摸不着头脑,胡乱填个答案了事。,备考策略关键:一要重视积累;二要讲究方法,1、积累多音多义字 。造成多音多义的原因大体有以下几种:一是词性不同而异读二是由于词义不同而异读 三是文白不同而异读 2、积累容易读错的字。如懦()、嚅(),羸()、赢(),肓()、3、要重视课本中的词语。 4、注意成语中的某些通假字的读音及古今异义字的读音。,1.多音字切记据义定音,要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如1997年高考第1题中“参与”的“与”意为“参加”,它就不读“”而读“y”;又如1998年高考第1题“押解”的“解”,意为“押送”,它就不读“”而读“”
9、。2003年B项中的“禅让”的“禅”应读“”,“薄荷”中的“薄”应读“b”,“簿册”中的“簿”应读“”。,2.形声字谨防声旁误导,形声字由于古今语音的演变等原因,大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同,所以形声字并不能都根据声旁来推断读音。如1995年高考第1题中“畸形”的“畸”,它就不读声旁“奇()”而读“”;又如1997年高考第1题中“旖旎”的“旖”,它不读声“奇()”而读“”。2001年考题中“泌”不读“必()”而读“”。2002年高考第1题A项中的“箴”不读“”,而读“”,B项中的“阐”读“”,D项中的“滇”读“”,“缜”读“”。,3.形似字看清细微差别,形似字错读,大都因
10、为没有看清它们的细微差别。如1992年高考第1题中“庇护”的“庇”(),考生容易把它误看成“屁”而错读为“”;又如1996年高考第1题中“璞玉”的“璞”(),考生容易把它误看成“蹼”而错读为“”。,方言字矫正地区缺陷,我国方言比较复杂,共有七大主要方言区,考生一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷。如1996年考题中“姊妹”的“姊”(),北方的考生就容易读成方言“”;又如“颐和园”的“颐”(y ) ,北京的考生就容易读成方言“y ”。,语音测验:,1、下面各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是( ) A埋mi埋葬埋怨埋头苦干隐姓埋名 B处ch 处方处置处变不惊
11、 安常处顺 C鲜xin 鲜活 新鲜 鲜为人知寡廉鲜耻 D辟p 开辟 复辟鞭辟入里 开天辟地,B,2、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是() A砧板(zhn)关卡(k) 风尘仆仆(p) B吮吸(shn)绮丽(q) 厚古薄今(bo) C木讷(n) 股肱(gng) 猝不及防(z) D靓丽(ling)挟制(xi) 不容置喙(hu)3、下列词语中加点的字读音全都正确的是() A赝品(yn) 禅让(chn) 粳米(jng) 龋齿(q) B发酵(jio) 粗糙(zo) 邂逅(hu)纰漏(p) C瞻仰(zhn) 绦虫(to) 龟裂(jn)溘逝(k) D偌大(nu)内讧(hng)歼灭(jin)涪陵(f
12、),D,C,4、下列词语中加点的字的读音与所给注音全都相同的一组是() Ay伛偻囹圄 瘐毙 踽踽独行 Bp哺育花圃 朴质 返璞归真 Cj 齑粉 跻身 赍赏有案可稽 Dzh 虫豸 炽烈卷帙 栉风沐雨 5、下列词语中加点的字,读音有误的是(A即使(j) 溘然(k) 嬗变(shn) 以儆效尤(jng) B斡旋(w) 毗邻(p) 角逐(ju) 鳞次栉比(zh)C潜力(qin) 通缉(j) 嗔怪chn 自怨自艾(y)D符合(f) 驯服(xn)弹劾(h)提纲挈领(qi),C,D,6、下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是() A劲jng劲敌遒劲疾风劲草 刚劲挺拔 B泊b 停泊漂泊 淡泊名
13、利水泊梁山 C应yng应届应允 应声而落应有尽有 D鲜xin鲜见鲜有寡廉鲜耻屡见不鲜 7、下列各组加点词注音全都正确的是() A踏实(t)答理(d) 量入为出(ling) B登载(zi) 处理(ch) 寥若辰星(lio) C嗾使(su) 熟稔(rn) 翘首以待(qio) D剽窃(pio) 损耗(ho) 危如累卵(li),A,B,8、下列词语中加点的字,读音有错的是(A忖度(cn)脂肪(zh)蜚声文坛(fi) B讯问(xn)眼睑(lin)户枢不蠹(d) C账簿(b) 徇私(xn)素昧平生(mi) D迎候(hu)压缩(su)自给自足(j) 9、下列词语中加点的字,读音有误的是(A啜泣(chu)隐匿
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