三年级阅读分题型解答ppt课件.ppt

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1、,小学语文阅读答题方法与技巧,2,阅读理解分类解答（一）,如何概括文章段落主要内容,常见题型：,1、这篇文章主要写了什么？2、请概括本文主要内容。3、请概括文章大意。4、简单概括本文写了什么故事。,不会概括的原因：,1、缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述的。2、该不该删。在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。3、抓不住重点。课文内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。,题目扩充法段意合并法句子摘录法 要素综合法,概括文章主要内容方法：,一、题目扩充法,题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要

2、内容，我们可以借助课题。,具体步骤,（1）认真读全文。 （2）以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。 （3）结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。 （4）把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。,注意：要紧扣文题提问,一般来说，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择“题目扩充法”归纳主要内容比较适宜。,桂林山水 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们荡舟漓江，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

3、船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,主要内容：,桂林山水,本文主要描写了桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点。,温

4、馨提示：,1、一般来说，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择“题目拓展法”归纳主要内容比较适宜。 2、要紧扣文题提出相关问题。,二、段意合并法,一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。,理清文章脉络，写出每大段的意思。根据文章内容分清主次。 如果都是主要的，就把段意合并起来； 如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要 的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改， 删除重复的内容，综合相同的内容。,15,翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。

5、腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，才见它飞起，一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡。可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个愿望告诉了老渔翁。老渔翁说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪儿？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面又很深，不容易逮啊！”我们失望了，只好在翠鸟飞来的时候，远

6、远地看着那美丽的身影，希望它在苇秆上多停一会儿。,主要内容：,翠 鸟,翠鸟的外形特点,翠鸟的活动特点,翠鸟捉小鱼的敏捷,翠鸟的住处和作者对翠鸟的喜爱,本文主要写了翠鸟的外形美丽、捕鱼动作灵巧以及翠鸟喜欢住在哪儿等知识，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。,三、句子摘录法 ：,有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。 摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。,富饶的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条

7、，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的

8、海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。,主要内容：,富饶的西沙群岛,本文概括地写了西沙群岛的富饶、美丽，是个可爱的地方。,四、要素综合法,步骤：1、提问 针对选文进行提问2、回答 从原文中找答案3、整理 把答案进行整理,针对写人、记事的记叙文，找出时间、地点、人物、起因、经过、结果六个基本要素，只要弄清楚这几个要素，并加以概

9、括，文章的主要内容就可以把握了。,四、基本要素归纳法,凡是写人、记事类的记叙文，都有具体的时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。阅读文章时，只要弄清这几个要素，就不难将文章的主要内容串联出来了。,注意： 1、不需要把事件的起因、经过、结果都写得很详细，只需简练地说出“什么事”就可以了。 2、串联要素并不是把这几个要素简单相加，而是进行综合整理。,时间+地点+人物（谁）+ 事情起因+经过 +结果,举例,永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你

10、肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那多最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。,举例,同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，妈妈有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏

11、霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”,时间：地点：人物：起因：经过：结果：,1、提问,永不凋谢的玫瑰,时间：地点：人物：起因：经过：结果：,2、回答,永不凋谢的玫瑰,没写,苏霍姆林斯基又摘下两朵花，一朵将给女孩，另一朵送给她妈妈。,校园,苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的妈妈,一个小女孩摘下校园里一朵最大的玫瑰花写。,小女孩和苏霍姆林斯基。,主要内容：一个小女孩摘下校园里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的妈妈，又摘下两朵花，一朵将给女孩，另一朵送给她妈妈。

12、,3、整理,永不凋谢的玫瑰,黄 继 光1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。进攻开始了。大炮在轰鸣，战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。突然，敌人的一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。东方升起了启明星，指导员看看表，已经4点多了。如果在黎明前攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的山头也会全部丢失。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”指导员紧握着黄

13、继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”就向敌人的火力点爬去。敌人发现他们了。无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们顶着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了，摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。轰！敌人的火力点塌

14、了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。,主要内容：,黄继光,1952年10月，黄继光在上甘岭战斗中，主动请求炸掉敌人的火力点。经过顽强战斗，最后黄继光用胸口堵住了敌人的枪口，壮烈牺牲，志愿军夺取了战斗的胜利。,回顾总结：,（一）课题扩充法,（二）段意归并法,（三）抓中心句法,（四）基本要素归纳法

15、,（五）问题概括法,步骤一：通览全文，确定中心。步骤二：认真分析文章，从词、句、段、写作特点等多方面找出文章的主要信息，然后选用合适的方法进行概括。 步骤三：检查是否抓住了主要内容。步骤四：读一读句子是否通顺。,概括主要内容的基本答题步骤：,题型：1 、文章主要讲了一件（ ）事.2 、这篇文章记叙了（ ），赞颂了（ ） . 3、这篇文章写了（ ），告诉我们（ ）。 4、这篇短文讲的是（ ）。,练兵场,美的启发 我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼。这里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑

16、筋。 一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家总动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并再石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。 春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！ 窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋

17、溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱 看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：,只有用美，才能启发更多的人爱上美！,练习：用“句子摘要法”概括下面文章的主要内容。,可爱的祖国 她像一个巨人，屹立在世界的东方。 我国的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！ 粮食、棉花、大豆、花生、蚕丝、茶叶等的年产量，以及畜牧的总头数，在世界都居前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜欢的大熊猫、金丝猴。 有蕴藏丰富的煤、石油、铁等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。 世界第一高峰珠穆

18、朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境，还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。 我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪。,我们的祖国领土广大。,我国矿产资源种类多、分布广、储量大。,我国的山河壮丽。,练习：概括短文的主要内容,我国的物产丰富。,我们的祖国，地大物博，山河秀丽。,小水珠和大浪 从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对

19、小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋 九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！” 大浪听了，着

20、急了，赶快使出全身的力气，“哗哗哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。,38,阅读理解分类解答（二）,39,1、这篇文章主要讲了什么事，你受到了什么启发？（读完文章你有什么看法，联系实际谈谈你的体会）,答题技巧：理解文章中心+生活实际，一定要结合文章中心。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。,40,答题格式：写人的记叙文的表达形式是：本文记叙了表现（赞扬）了品质（精神）。写事的记叙文的表达形式是：本文记叙了（事），说明了（赞扬了）道理（精神）。写景状物的记叙文的表达形式是：文章描述了抒发了（思想感情）

21、。成语故事、童话、寓言的表达形式是：本文通过（故事），告诉（说明）道理。口语表达+概括文章大意：说一说普罗米修斯盗火的故事！,41,写作方法：一.记叙的要素的作用。公式：时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。,阅读理解分类解答（三）,42,二.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）

22、伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题,三.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情,四.描写手法的作用。1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识：外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征语言描写的主要作用就是表露人物感情，提

23、示了人物内心世界动作（细节）描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界,3、答题模板：外貌：描写了的样子，表现了语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了动作：用运的词语，生动、准确地刻画了心理：等词语写出了，表现了,五.环境描写的作用。1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：的景物描写，写出了的景色（或环境），烘托了人物的性格和品质。的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。,六.文章开头写景语段的作用。公式：1、分析所写景物的特色。2、描写了，为下文写打下了伏笔。,七.巧设悬念。公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。,八.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情,九.插叙的作用。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题（或丰富了主人公的性格）。,十.称谓变化。公式：1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。,