复习《关雎》《蒹葭》ppt课件.ppt

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1、关雎蒹葭,2012年中考语文复习,五经：,诗书礼易春秋诗经 尚书 礼记 周礼 春秋,四书：,大学中庸论语孟子,“四书五经”,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,诗经,诗经是我国第一部诗歌总集，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇诗歌(又称诗三百），其中6篇为笙诗，只有标题，没有内容，现存305篇(既有标题又有文辞的)。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入诗经。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并

2、沿用至今。 按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀j s宗庙的舞曲歌辞。诗经的主要表现手法是 赋、比、兴。其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先言它物以引起所咏之物叫兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。,1、诗经六义： 风、雅、颂、 赋、比、兴2、诗经三大内容：风（民间歌谣）雅（宫廷正乐）颂（祭祀歌辞）3、诗经表现手法：赋（对事物直接陈述）比（比喻）兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）,小结, 是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为 家经典著作。共( )篇,分为( )( )( )三大类，运用（ ）（

3、）（ ）等手法。,填空,诗经,儒,305,风,雅,颂,赋,比,兴,j 关雎,诗经,关关雎鸠(j ji)，在河之洲。窈窕(yo tio)淑女，君子好逑(ho qi)。 参差（cn c）荇菜(xng ci)，左右流之。窈窕淑女，寤寐(w mi) 求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗（zhn）转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟s友之。 参差荇菜，左右芼(mo)之。窈窕淑女，钟鼓乐(l)之。,正字音、解词,参差：长短不齐。流：顺水流采摘寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。友：亲近芼：选择，采摘。乐之：使淑女快乐。,窈窕：文静美好的样子淑女：贤良美好的女子好逑：好配偶， 意为 喜

4、欢追求为对象,这是一首爱情恋歌。 描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。,背诵,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,蒹葭,jin ji,蒹葭选自十五国风的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的

5、怀人诗作。 蒹葭的意思是 ，皆生于水边。,“芦苇”,解题,正音,蒹葭（jin ji）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄（s hu）从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞（x） 。所谓伊人，在水之湄（mi）。 溯洄从之，道阻且跻（j）。溯游从之，宛在水中坻（ch）。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(s)。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zh)。,蒹葭苍苍 ，白露为霜 。所谓伊人 ， 在水一方 。 溯洄从之 ，道阻且长 。 溯游从之 ，宛在水中央。,苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流从：追寻阻：艰险溯游：顺流而下宛：

6、好像、仿佛,解词:,蒹葭萋萋 ，白露未晞 。所谓伊人 ， 在水之湄 。 溯洄从之 ， 道阻且跻 。 溯游从之 ， 宛在水中坻 。,萋萋：茂盛的样子晞：干湄：岸边，水草交接的地方跻：高坻：水中高地,蒹葭采采 ，白露未已 。所谓伊人 ，在水之涘 。 溯洄从之 ，道阻且右 。 溯游从之 ，宛在水中沚 。,采采：茂盛，众多未已：还没有完 已：停止涘：水边右：弯曲沚：水中的小块陆地,“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。,理解,闻一多: “我们很难确定它究竟是招隐还是怀春，只觉得它百读不厌。

7、”,诗的主人公是怎样一个形象？,为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,背诵,平行训练（5分钟）1、关雎 ， 成功的运用了比兴手法，为下文抒发爱情创造了情意绵绵的意境2、诗中表现因思念至深而辗转难眠的诗句是 ， 。 3、诗中表现君子追求所爱的姑娘没有如愿及内心焦虑的诗句是 ， 。 4、关雎描写纯洁美丽的好姑娘的句子是 ；表示醒

8、着相思梦里爱的句子是 ；翻来覆去难成眠的句子是 5、关雎中，“君子”有相思难耐而生幻想，于淑女美满结合的热烈场面描写的诗句是 ， 。 6、关雎中表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中常被我们用来形容美貌女子的诗句是： ， 。,平行训练(5分钟)1、蒹葭中点明季节的诗句是： ， 。 2、蒹葭写清秋萧瑟景象的语句是 ， 。 3、蒹葭中以秋景作为发端，给人以凄凉之感的诗句是 ， 。 4、蒹葭中表现男子对所爱之人不畏艰难险阻的追求的诗句是： ， 。5、蒹葭中表现相望所爱之人，可望而不可及的无限情思的诗句是 ， 。6、蒹葭中用反复吟咏的形式创造可望而不可及的虚幻意境，蕴含执着、炽烈的相思之情的句

9、子是 ， 。 ， 。,合作探究 （2分钟） 【大胆的说出自己的真知灼见，相信自己是最棒的！】 古人表达爱情的方式很含蓄，委婉，但在景色描写和渲染的气氛中，我们可深切的感受到这种“此时无声胜有声”的感觉，你能找出这样的句子吗？在小组中告诉给你的同伴你的切身感受。并把它形成自己的思想写出来。 ,达标测评（ 10分钟）（看看哪个组的既快又正确）1、（11自贡） 关雎中第一节中写文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的诗句是 ， 。 2、（11乌鲁木齐市） 根据语境，在下边横线上填写诗文原句。我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：关雎中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“ ,君子好逑” 的美好联想；长歌行告诉我

10、们”少壮不努力， ；宣州谢朓饯别校书书云“俱怀逸兴壮思飞， ”写出了李白期望有所作为的心声；过零丁洋中 ， 。表明了文天祥舍生取义的民族气节。3、（11.益阳市）蒹葭中，一唱三叹，叙写了“溯洄从之”的艰险的诗句是有：“道阻且长”、 “ ” “ ”,我的收获我快乐 _我的不足我改正 你有做错的题吗？请你记录下来并更正到错题记录本！,4、（10.山西课改）蒹葭“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“ ， 。”（白居易的钱塘湖春行）透露出诗人对莺歌燕舞早春美景的喜悦之情；而晏殊浣溪沙中“无可奈何花落去， ”则表现了作者感时伤逝之情怀；欧阳修笔下“ ”写出了琅琊山夏日山林之秀美；“至于夏水襄陵， 。（郦道元三峡描绘出三峡夏日水势之汹涌； “ ,白露为霜。 ，在水一方。（诗经蒹葭于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情；“塞下秋来风景异， （范仲淹渔家傲则渲染了古代西北边疆秋景的悲凉奇异； ， 。是岑参再白雪歌送武判官归京中以花咏雪、以春景写冬景之千古名句。,