声声慢公开课ppt课件.ppt
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1、,声声慢,李清照,课件制作:白楼居士,教学目标: 1、了解词人的生平及作品风格。 2、解读词中意象,把握景与情的关系,感受词的意境美。 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界,准确把握“愁”之内涵。,李清照,声声慢,李清照:,(1084-1151),号易安居士,山东济南人,南宋杰出的女词人。父亲李格非很有学问,母亲王氏知书能文,文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。,公元1101年,李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学,且能诗词。婚后夫妻恩爱,在学术上互相切磋,艺术上共同砥砺,共同的爱好和兴趣,使他俩成为“志同道合”、“相敬如宾”的爱侣,过着平静的富于诗意的幸福生活
2、。,靖康之变后,44岁的她和心心相印的丈夫赵明诚被迫从北方逃难到江南,1129年8月,赵染病身亡,同年9月,金兵又犯南宋,孤苦的她继续辗转流离于江南,只身经历国破家亡的痛苦,在辗转流离中度过凄苦的晚年。,李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。,南渡前:描写少女、少妇时期的生活,南渡后:反映战乱痛苦生活,感时伤怀,怀旧思乡,表现思夫、思国、思乡,闲愁、离愁清丽婉转,浓愁、哀愁沉郁凄凉,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯,最难将息。三杯两盏淡酒, 怎敌他晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到
3、黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?,李清照,声声慢,愁,用一个字概括本文的内容,鉴赏探讨,词人是怎样来表达自己的“愁”的?,一、直接写愁,寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。,这次第,怎一个愁字了得!,借景抒情,二、间接写愁,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。,直接入愁,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,音韵上徘徊婉转,感情上层层递进,使全词顿挫凄绝,如泣如咽。定下了全词悲苦愁绝的基调,问:为了抒“情”(愁),词人借助哪些“景物”(意象)。,淡酒,借酒浇愁,而又忧愁难遣。,急风,大风砭骨,意绪全无,愁云更浓。,过雁,家破夫亡、漂泊南方的悲苦。,黄花,正是李清照不幸遭遇的现实写照。,梧桐,丧
4、偶意象。,细雨,更增相思愁丝。,1、雁过也,正伤心,却是旧时相识。,2、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?,3、梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。,感悟意境:,意象:淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨,意象 意境 情感,意境:冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境,添愁、助愁,情感:国破家亡之悲、丧夫孤独之愁 颠沛流离之苦,以愁作结,这次第,怎一个愁字了得!,全词至此,戛然而止,但却言尽而意无穷,欲说还休,罢、罢、罢!愁情似水长,个中滋味只有自己慢慢咀嚼了。,愁,丧夫之痛 孀居之悲 颠沛之苦故国之思亡国之恨,“愁”之内涵,本词的“愁”,仅仅是个人的愁苦吗?有没有更广阔的意义?,不仅是作者个人的感情,也是当
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