基因突变及其他变异复习ppt课件.ppt

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1、,（改变）,（改变）,（改变）,来源,生物变异,基因型,环境条件,基因突变,染色体变异,基因重组,缬氨酸,异常,DNA复制,转录,翻译,a,蛋白质,基因突变,替换,增添,缺失,3.基因突变的原因,外因,某些诱变因素：、和生物因素,物理因素,化学因素,内因,DNA分子复制发生差错，DNA碱基组成发生改变,4.发生时间,通常发生在DNA复制时，如有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期,5.特 点,普遍性,随机性,低频性,不定向性,多害少利性,6.意 义,_产生的途径；(2) 的根本来源；(3)生物进化的原始材料,新基因,生物变异,4某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。出

2、现镰刀型红细胞的直接原因是()A环境影响B细胞分化C基因突变 D蛋白质差异,D,1.基因突变对生物的影响,2.基因突变不一定导致生物性状改变的原因(1)突变部位可能在非编码部位(内含子和非编码区)。(2)基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。(3)基因突变若为隐性突变，如AAAa，也不会导致性状的改变。,小,大,大,同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,非同源染色体 的自由组合,有性生殖,非同源染色体上,同源染色体上,非姐妹染色单体,（3）人工重组：基因工程,问：自然条件下，细菌的变异能否来自基因重组？,例1、下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 我国科学家袁隆平利用杂交技

3、术培育出超级水稻 我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉 我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 A B C D ,自然条件下，不进行有性生殖的生物，如细菌，不能通过基因重组产生可遗传的变异。,三、染色体变异光镜下可见,类型：,染色体结构的变异,染色体数目变异,个别染色体增加或减少。染色体组成倍的增加或减少。,如XO、XXY、XYY、21三体症。,如缺失、重复、倒位、易位。,染色体结构和数目的变异 5某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次

4、分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于(),A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体,C,下图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于( )A重组和易位 B易位和易位C易位和重组 D重组和重组,A,点拨易位与交叉互换的区别,2、染色体组,减数分裂,雄性果蝇,一个染色体组应具备的条件：,1、_同源染色体；,2、染色体的形态、大小、功能_相同；,3、含有控制一种生物性状的_基因；,无,各不,一整套,染色体组,染色体组的判断方法,

5、1、根据染色体图判断：形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。,2个染色体组,3个染色体组,2、根据基因型判断：相同或等位的基因总共出现几次，则有几个染色体组。,Aa,AAabbb,AaaaBBbb,4个染色体组,3个染色体组,2个染色体组,请判断下列细胞中各有多少个染色体组？,2个,3个,4个,1个,2个,4个,由_发育的个体，体细胞具有_染色体组，统称为多倍体。,由_发育的个体，体细胞中含有具有_个染色体组的称为二倍体(2n)；,二倍体,多倍体,受精卵,2,3个或3个以上,受精卵,单倍体、二倍体、多倍体,体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体。,由本物种_发育而来的个体。,配子,单倍

6、体,用_获得单倍体植株,再用_等处理单倍体植株,使其染色体数目_，得到纯种植株。,花药离体培养,秋水仙素,加倍,多倍体育种,低温处理秋水仙素,抑制纺锤丝的形成,有丝分裂旺盛,处理萌发的种子或幼苗,单倍体育种,1、下列哪种情况能产生新的基因( )A.基因的自由组合 B.基因互换 C.基因突变 D.染色体数目的变异2、基因治疗的基本原理是用转基因技术将目的基因导入患者受体细胞，对分子进行纠正或修复，从而达到治疗的目的，其原理是( ).基因转换 .基因突变 .基因重组 .基因遗传3、生物变异的根本来源和为生物进化提供了最初的原材料的是( ).基因重组 .基因突变 .染色体结构变异 .染色体数目变异4

7、、进行有性生殖的生物，其亲子代之间总是存在着一定的差异的主要原因是( )A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.生活条件改变,C,A,5、下列关于基因突变的叙述中正确的是（ ） 基因突变包括自然突变和诱发突变在DNA复制中，碱基排列顺序发生差错从而改变了遗传信息，产生基因突变基因突变一般对生物是有害的，但是，也有的基因突变是有利的基因突变一定产生新性状A B C D6.一个染色体组应是（ ）.配子中全部染色体 .二倍体生物配子的全部染色体.体细胞中的一半染色体 .来自父方或母方的全部染色体,B,7.关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述正确的是（ ）A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍

8、体 B.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体 D.八倍体小麦的单倍体有四个染色体组8.下列叙述中正确的是（ ） A单倍体的染色体数是该物种体细胞的1/2 B体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体C六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体 D三倍体无籽西瓜是单倍体9.同一品种的小麦，在肥料充足的条件下会出现穗大粒多的性状，引起这种性状变异的原因是：( )A.基因重组 B.基因突变C.环境条件的改变 D.染色体变异,D,D,C,随堂练习,1下列生物性状的变异属于基因突变的是()A用赤霉素处理矮秆水稻成高秆水稻B用四倍体西瓜作母本与二倍体西瓜杂交得到

9、的无子西瓜C用生长素处理未受粉的番茄得到的无子番茄D用“神六”搭载种子培育出的太空椒,D,育种,例如：如何利用纯种的高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)的水稻植株获得优良性状且能稳定遗传的品种。,以下是杂交的育种参考方案：, 高抗 矮不抗, 高抗,DDTT,ddtt,DdTt,ddTt,高抗 高不抗 矮抗 矮不抗,ddTT,F3,连续自交，直至不出现性状分离为止。,单倍体育种,基因重组,基因突变,染色体变异,杂交,用物理或化学方法处理生物,花药离体培养单倍体秋水仙素处理纯种,秋水仙素处理,不同个体的优良性状集中于一个个体上,提高变异频率，加速育种进程,有利变异少，需大量处理供试材料

10、,明显缩短育种年限,技术复杂，需与杂交育种配合,器官大、营养成分高、抗性强,发育延迟,育种时间最长,基因工程：即 。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里， 地改造生物的 。,原 理：,操作水平：,结 果：,一、基因工程,基因重组,DNA分子水平,定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。,基因拼接技术或DNA重组技术,定向,遗传性状,10.下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是()。A.原理：低温抑制染色体着丝粒分裂，使子染色体不能分别移向两极B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色：改良苯酚品

11、红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变,C,知识点五：人类遗传病13. 人类遗传病:A单基因遗传病 B 多基因遗传病 C 染色体异常遗传病 色盲 21三体综合症_ 原发性高血压 抗VD佝偻病_ 白化病 多指 青少年型糖尿病_,A,C,B,A,A,A,B,14.下列关于人类遗传病的检测和预防的叙述，正确的是（ ）（双选）A.患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育后代时适宜选择生女孩B.羊水检测是产前诊断的手断之一C.产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病D.遗传咨询服务的第一步就是分析确定遗传病的传递方式15.在调查人群中的遗传病时，有许多注意事项，下列说法错误的是（ ）A.调查的人群要随机抽样 B.调查的人数基数要大，基数不能太小C.要调查群体中发病率较低的单基因遗传病 D.要调查患者至少三代之内的所有家庭成员,BC,C,2.判断致病基因是显性还是隐性。,口诀记忆：无中生有为隐性； 有中生无为显性。,3.确定致病基因是位于常染色体上还是位于 X染色体上。,1.确认或排除Y染色体遗传。,隐性遗传看女病，父、子都病是伴性； 显性遗传看男病，母、女都病是伴性。否则为常染色体上。,五.人类遗传病系谱的判别-三步曲,