名师成长大讲堂《大自然的声音》课件.ppt
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1、,统编语文教材同步课程三年级上册第七单元,名师成长大讲堂,大自然的声音解读与设计,牟林,名师成长大讲堂大自然的声音解读与设计 牟林,文本解读,大自然的声音小学语文部编版三年级的一篇课文,这篇课文以清新活泼的笔调介绍大自然中风的声音,水的声音,动物的声音。文章结构严谨,浅显易懂,生动有趣。本文以读为本,阅读是学生个性化的行为,要珍视学生的独特感受和理解。让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,并有所感悟和思考。引导学生在读中感悟,在读中激情,在读中体验、品味。,文本解读 大自然的声音小学语文部,本单元一共三篇文章大自然的声音、父亲、树林和鸟、带刺的朋友。在教学中启发学生通过学习文章产
2、生对大自然的热爱与赞美,大自然的声音一文用清新活泼的笔调描写了大自然的风、水以及动物的声音,体现了大自然声音的美妙,表达了作者对大自然的热爱之情。父亲、树林和鸟一文中通过写父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的古诗,赞美了父亲喜爱鸟,热爱大自然的情感,同时也提醒了我们增强环保意识,保护大自然。带刺的朋友讲述了秋天的一共晚上,作者发现小刺猬爬上摇晃树枝,让红枣掉下来,然后鬼龙红枣,将红枣扎到悲伤,驼回洞里的过程,表现了小刺猬的聪明,流露出作者对小刺猬的喜爱与钦佩之情。,单元提示,本单元一共三篇文章大自然的声音、父亲、树林和鸟,学情分析,三年级的学生对于文章理解应该从阅读入手,包括识字、理解文章内容、归纳
3、主题、拓展阅读。注重学生的读书兴趣培养,强调读书是语文课程的核心教学内容,学生对大自然的了解应该超出文本通过看、听、实践走进大自然,建立人与自然和谐相处的环境。,学情分析三年级的学生对于文章理解应该从阅读入手,,1.创设情境,走进文本,设计理念,2.美读感悟,放飞想象,3.拓展延伸,陶冶情操,1.创设情境,走进文本设计理念2.美读感悟,放飞想象3.拓展,目标落实,学会10个字及相关的词语,认识7个字。体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。朗读课文,背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序),想象课文中描述过的声音,感受大自然的美。课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,
4、水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。,目标落实 学会10个字及相关的词语,认识,目标落实,教学重难点,1、学会本课生字及词语,注意读准“柔、敲、湃”这三个字以及多音字“呢”的字音。2、有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。3、让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的声音,说说你有些什么新的发现。,目标落实 教学重难点1、学会本课生字及词语,注意读,第一课时,第一课时,知识目标,情感目标,能力目标,教学目标,知识目标情感目标能力目标教学目标,激发兴趣,声音导入,01,展开联想,思维创新,02,生字识记,总结归纳,03,阅读文章,整体感知,04,浅析顺序,感悟
5、文章,05,拓展延伸,畅想自然,06,教学过程,激发兴趣,声音导入01展开联想,思维创新02生字,激发兴趣,声音导入,激发兴趣,声音导入,电闪雷鸣的气势,玉米生长声音大豆成熟的声音竹笋成长的声音,海面无风三尺浪,大自然的气势磅礴,蝉、蟋蟀、黄牛、公鸡等,大自然的声音,静听花开,开花的声音,雷声 阵阵,海浪的声音,植物成长的声音,火山喷发 的声音,小动物的鸣叫,展开联想,思维创新,电闪雷鸣的气势玉米生长声音海面无风三尺浪大自然的,生字识记,总结归纳,生字识记,总结归纳,生字识记,总结归纳,生字识记,总结归纳,生字识记,总结归纳,生字识记,总结归纳,不一样的声音: 当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好
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