三年级上册科学水能溶解多少物质教科版ppt课件.ppt

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1、,溶解,食盐在水中溶解了,食盐,沙,面粉,你认为溶解是怎样的？它们在水中溶解了吗？,1,2,水能溶解多少物质,实验一：取同样多的食盐，沙,面粉分别放入三个盛同样多水的烧杯中，观察并记录用木棒充分搅拌后食盐、沙、面粉在水中的现象实验二：把木棒取出，静置一段时间后，观察食盐和沙，面粉在水中的现象（注意实验过程中不能搅拌）,食盐和沙,面粉与水混合的实验,面粉、食盐、沙与水混合产生的现象记录表：,沉在杯底,在水中看不见食盐,水变白色,无,有,有,？,不能溶解！,能溶解！,面粉在水中的现象是更接近沙还是更接近食盐？,过滤实验装置,滤纸,漏斗,烧杯,铁架台,玻璃棒,过滤：,1、将滤纸对折两次后，沿一条边打

2、开，放入漏斗中（可以先用水把漏斗打湿）,滤纸的作用：把在水中没有溶解的物质分离出来,三层,注意：1、用木棒作牵引，将液体顺着木棒慢慢流入漏斗内2、漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘,木棒的另一端抵在三层滤纸的一侧3、漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁,4、将三杯混合物充分搅拌后，分别倒入三个漏斗中，往每个漏斗倒一次就够了5、不能用木棒在漏斗里搅拌6、倒好液体后，静静地观察,食盐,沙,面粉,食盐、沙、面粉在水中的比较,面粉在水中的现象更接近沙,能溶解！,不能溶解！,不能溶解！,滤纸上没有食盐,溶解的特点：1.物质在水中形成肉眼看不见的颗粒2.静置后不会沉淀3.过滤后物质不能被分离,对比实验 指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究某因素与实验对象的关系,对比实验要注意的问题：1 每次只能改变一个因素）2确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样,返回,1、烧杯中水一样多，2、三种物质一样多，3、搅拌的次数一样多,每次放进去的物质不一样,