三年级上册古诗三首(课堂ppt)课件.ppt

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1、1,山 行,2,古诗三首,3,4,5,6,7,山 行,唐-杜牧,8,跟我学生字,径,斜,霜,寒,jng,xi,shung,hn,左右结构,双人旁,左右结构,余字旁,上下结构,上下结构,雨字头,宝盖头,9,我会认,径 jng斜 xi枫 fng于 y,10,新课导入,理解字词,课文朗读,课后练习,课文解析,11,作者简介： 杜牧，唐代诗人。字牧之，精通兵法，有政治才能。诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。,返回,12,远上寒山石径斜,13,白云深处有人家,14,停车坐爱枫林晚,15,霜叶红于二月花,远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,山行

2、唐-杜牧,17,径,寒山,坐,于,想一想这些是什么意思,山行,18,山行：在山里走。寒山：深秋时节的山。径：小路。坐：因为、由于。于：比。,19,【诗文解释】一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。,20,远处高山山间小路曲曲弯弯，,深山密林中升腾屡屡炊烟。,停车是因为我爱看枫林晚景，,经霜的红叶比春花更加鲜艳。,21,【诗文赏析】“霜叶红于二月花”形容深秋的枫叶形象生动，成为千古流传的名句。据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的笔下不再是常被描述成的样子，不是萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满

3、生命力的。诗人通过描写了一幅秋景图，从而赞颂了秋色的美丽。,返回,22,山 行 唐 杜牧,yun shn hn shn sh jng xi 远 上 寒 山 石 径 斜，bi yn shn ch yu rn ji 白 云 生 处 有 人 家。 tn ch zu i fn ln wn 停 车 坐 爱 枫 林 晚， shun y hn y r yu hu 霜 叶 红 于 二 月 花。,23,山行,远上/寒山/石径斜，,白云生处/有人家。,停车/坐爱/枫林晚，,霜叶/红于/二月花。,24,认真思考,1.“停车坐爱枫林晚”诗中的“坐”是什么意思？2、山行写的是诗人杜牧在（ ）所看到的（ ）时节的枫林景色

4、，描绘了一幅由（ ）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（ ）之情。,25,1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思是：（ ）2、山行写的是诗人杜牧在：（山间）所看到的（深秋时节 ）的枫林景色，描绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（喜爱）之情。,因为,26,学习目标,1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.通过抓关键词，了解诗的意思 ，体会诗人对秋天的赞美之情。3. 掌握本诗中的7个生字。,27,我会写给下列生字标拼音,赠 刘盖菊残君橙,zng li gi j cn jn chng,赠送 赠品 刘海 姓刘掩盖 盖子菊花 秋菊残阳

5、 残废 残渣君子 橙子 橙黄橘绿,28,赠刘景文 宋：苏 轼,29,苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，书画家，与父亲苏洵，弟弟苏辙同为唐宋八大家之一。苏轼在诗、词、散文以及书法等方面都有卓越成就，是一个多才多艺的诗人。,30,荷尽已无擎雨盖 ，菊 残 犹 有傲霜枝 。一年好景君 须记 ，最是橙黄橘绿时 。,赠 刘景文,苏轼,31,赠刘景文宋：苏轼,荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君记， 正是/橙黄/橘绿时。,32,荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。,尽 ：完，指败尽。,犹：依然，还。,傲霜：不畏寒霜。,擎雨盖 ： 指荷叶（比喻）。,擎 ：举，往上托 。,残 ：

6、枯萎、残败 。,傲： 坚强不屈的样子。,33,荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 诗意： 荷叶败尽了，已经看不见能像雨伞一样撑起的荷叶，只剩下了枯枝败叶。,菊花也已枯萎，但还有枝条傲然挺立着，不怕风吹霜打。,34,35,36,37,诗意： 一年中的好景你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！,一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。,38,39,40,（1）赠刘景文这诗写的是什么时候的景色？哪几句是景物描写，描写的是怎样的景色？,赠刘景文一诗中，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”是景物描写。描写的是“荷尽”、“菊残”的萧瑟景象。,课外拓展,41,（2）苏轼在赠刘景文一诗中表达了怎样的情趣和情感？

7、,苏轼在赠刘景文一诗中借菊花和荷花这两种品性高洁的代表，赞美刘景文遭受挫折不气馁，历经磨难不丧志的品行和节操，同时也勉励友人和自己要珍惜时光、乐观向上。,42,1.作者写了哪些事物来表现秋天?2.作者写了哪些秋天的颜色?,答案：荷.菊.橙.橘。,答案:橙黄.橘绿。,43,“赠”，也就是？的意思。类似的赠写诗还学过什么？,赠刘景文,赠汪伦是李白写给汪伦的，那么我们今天学习的赠刘景文又是谁送给谁的呢？,（是苏轼送给刘景文的。）,44,刘景文是苏轼的朋友，与苏轼友谊很深。有一天，他们在一起饮酒赋诗，苏轼写下这首诗送给刘景文。,看了赠刘景文这个诗题后，你想知道些什么？,为什么赠？赠什么？为什么只赠刘景

8、文？,45,苏轼的赠刘景文，是在元佑五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是初冬景物，没有一字涉及刘景文本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。借景来歌颂刘景文的高尚品格和坚贞的节操。,46,学习目标,1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.通过抓关键词，了解诗的意思 ，体会诗人对秋天的思乡之情。3. 掌握本诗中的2个生字。,47,我会写给下列生字标

9、拼音,送挑,sng,tio tio,48,夜书所见,叶绍翁,南宋,49,同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的游园不值最为著名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。这下你了解我了吧？喜欢我吧？,50,夜书所见,叶 绍 翁,51,夜书所见 叶绍翁,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,52,萧萧梧叶送寒声,孤独 寂寞,53,江上秋风动客情,思念家乡,54,江上秋风动客情。,萧萧梧叶送寒声，,萧萧：风声,送

10、寒声：送来阵阵寒意,动客情：使客人产生了思念家乡之情,梧叶：梧桐树的叶子,55,萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。,56,知有儿童挑促织，,夜深篱落一灯明。,知：料想,挑：捉,促织：蟋蟀,篱落：篱笆,57,他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。,58,夜 书 所 见,叶 绍 翁,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,59,你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？,诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起思念家乡的思想感情,60,夜书所见,叶 绍 翁,61,拓展练习：连一连,正月初一 重阳节 吃元宵，闹花灯五月初五 中秋节 贴春联，拜年八月十五 春节 吃粽子，赛龙舟九月初九 元宵节 吃月饼，赏月正月十五 端午节 插茱萸，登高,62,