一件难忘的事小学作文 气泡图ppt课件.ppt
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1、,同学们,你们已经小学六年级了,在你们的成长过程中,肯定有很多触动了你心灵的事情,那么什么事情印在你的脑海里了呢?让你久久不能忘记的呢?,马小:刘超,一件难忘的事,你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的;这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你感到后悔、或者使你受到启发、或者使你受到教育总之让你非常难忘。以生活中难忘的一件事为内容,写一篇作文。,加油!,说一说,你们都经历了什么令你难忘的事?,骄傲 幸福 快乐 激动 兴奋 渴望,委屈 尴尬 难堪 羞愧 懊恼 悔恨,仔细审题,题材,数量,中心,记事,一件,难忘(快乐、感人、伤
2、心、有趣等),一件难忘的事,难忘的事:,(1)不遵守交通规则,骑车闯红灯,被警察批评。(2)不遵守交通规则,翻越隔离栏杆,后背被铁签子划破,缝合了十几针,留下了一道明显的伤痕。,比较事情,哪一件更难忘?,1,2,(1)没听妈妈的劝告,把钱放在浅兜里,结果跑丢了。(2)不听爸爸的话,在火车站乱跑,与爸爸失散,急得爸爸差点犯了心脏病。,时间,地点,人物,起因,经过,语言,心理,动作,神态,结果,六要素,描写方法,感悟,要把一篇文章写得更好,需要注意什么?,1、交代好六要素;,2、用语言、动作、心理、神态等描写;,3、用一些四个字的词语或者成语,或者一些俗语;,4、运用一些好的修辞手法,像比喻,拟人
3、等修辞手法。,习作要求,1、内容生动具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。,2、将六个要素交代清楚,做到详略得当,中心突出。,3、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。,评点要求,1、检查有没有错别字,语句是否通顺;2、检查六要素都齐全了吗;3、检查有没有开头、中间、结尾几部分;4、检查有没有语言、动作、心理等描写方法;5、检查有没有用到好的词语或句子;6、检查有没有点题。,师 爱 无 边 那是一个寒冬的早晨,离上课还有2分多钟,以前很早就会出现在教室里的李老师却还没有来,教室里异常混乱。这时,班长孙家梅站了来,大声说:”同学们,静一静!李老师病了,这节课我们要自觉上好自习,不让李老师
4、担心,好吗?”话音刚落,教室里立刻安静了下来。,“铃”上课的铃声响了,我们刚准备打开书自学时“铃”上课的铃声响了,我们刚准备打开书自学时,李老师却出现在我们的面前:“对不起同学们,我来晚了。”李刚惊奇地问:“老师,您的病”李老师笑着说:“你看我现在不是很好吗?”但我知道,只要是细心的人,都能从那苍白的面庞、干裂的嘴唇看出李老师刚发过高烧。,“今天我们继续学习应用题。”李老师细心地讲着新课,声音是那么地洪亮,我正认真地听着,突然发现老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠,接着讲课的声音也越来越低了,老师在黑板上写字的手还有些发颤。同学们的心不由得紧张起来,相互看了看,都在为老师担心。教室里安静极了,大家
5、听得更认真了。突然,老师的话停住了,双手扶住讲桌,头深深地低着,好像在看教材。,我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼,眉头紧皱,汗珠顺着脸颊滚落下来。我深深地感到病魔正在无情地折磨着李老师。我的脑中出现了一个问号:老师都病成这样了,为什么还不肯休息呢?突然,李老师抬起头来,脸上恢复了笑容。我被老师这出乎意料的表情惊呆了。心想:老师明明被病魔折磨得难以忍受,怎么还笑得出来呢?我真不敢相信自己的眼睛。,“铃”下课铃响了,李老师拖着沉重的身躯慢慢地走下了讲台,脸上又现出了痛苦的表情。我终于明白了:老师是用她那强烈的责任感和对我们的爱心,忍过了这短暂而又漫长的四十分钟啊!我被李老师那无私而伟大的精神深
6、深地感动了,我的眼睛湿润了。我发现同学们也是泪光闪闪,我们站起来向李老师走去,一堂让人难忘的英语课,下午第一节是我喜欢上的英语课。 开始上课了,刘老师并没有要我们打开课本,而是笑盈盈地对同学们说:”今天跟大家做一个游戏,我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷,怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻,一只手高高地举了起来,原来是坐在第一排的刘英同学。(写出了同学们的疑问事情的起因) 老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛,,边系边问她能不能看见,然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说:“Touch it and guess”(摸一摸再猜一猜)刘英先是一愣,立即回
7、过神来,开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁,一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于她开口了:“Is this an English book?“(这是一本英语书吗?)同学们听她回答对了,齐声喊道:”Yes!(对)刘英取下不手巾,兴奋地回到了座位上。见这个游戏这么有趣,同学们的兴致一下子上来了,纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。,老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑,只能听见同学们的笑声和老师的脚步声,不知道老师要拿什么东西为难我。“(摸一摸再猜一猜)我听了,用手摸着那个东西。咦!硬邦邦的,还”长“了许多角,而且每个角都比较尖,是什么呢?对了!也许是星星。”
8、Is this a star? Yes!(对)同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了:“What colour is it? You have three chances.”(它是什么颜色的,你有三,次回答的机会。)它是什么颜色的呢?我想。可能是因为紧张,也可能是平时没有观察,我一连浪费了两次机会。糟了!我只剩下最后一次机会了。没办法,乱猜一个吧!我不抱希望地问老师:“Is it white?”(是白色的吗?) “Yes。“(是)同学们肯定地回答。(36段游戏的活动过程) 游戏做完了,老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文,哇!文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果,课上
9、发言的人多了,同学们学习的热情十分高涨。,(老师教学方法的新颖游戏结果) 这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀!(篇末点题),一件难忘的事,从小到大我学过很多东西,唯有学骑自行车最令我难忘。想起学骑车是因为当我看别的小伙伴都会骑自行车时,心里总觉得痒痒很羡慕,所以我下决心一定要学会骑自行车。一开始学时,爸爸先在车后绑一根木棍,他抓着木棍推着我。这时我坐在车上感觉很轻松,心想:骑车也没什么难的。但是当爸爸开始让我自己骑时,我可就慌了神了:那我哪会骑呀?我很害怕,生怕自己从车上,摔下来。但是转念想想那些会骑车的小伙伴,我便壮着胆子,跨上自行车。刚开始我骑了两下就因为没掌握好平衡摔了一跤,虽然有点疼,
10、但我很快又爬起来再一次尝试。这一次我吸取了一些上次失败的教训,掌握好了平衡,可没想到却又一不小心撞到台阶上。而且接下来的几次都是这样,不是没掌握好平衡就是撞到了台阶上,总之是哪次也没成功。哎!怎么回事呢?我这时有些犹豫了:是接着练?还是放弃?爸爸好像看出了我的心思说:“加油!你一定能学会的。”我看看爸爸,,又想想小伙伴:“哪有一下子就能学会骑车的?不学不是永远也学不会吗?”于是,我鼓起勇气,再一次坐上自行车。没想到还是原来那样,但我不灰心,一次又一次地试,终于经过我不断地努力在一次练习中成功了!我欢呼着:“我会骑车了!”正在我高兴时,爸爸却语重心长地对我说:“你这还不能叫会骑车,骑自行车都是先
11、在车蹬上划一下,再把另一条腿跨上去,而你是先跨上去再蹬。你现在还小,掌握不好平衡,当你长大了,才能这样,练吧!”听着爸爸的话,我真觉得要做成功一件事,可真不容易啊! 不过这次学骑车还是让我懂得了遇到困难应勇敢面对,不放弃,只有坚持到底,充满信心,才能获得最后的成功。我下定决心要学会真正的骑自行车的方法。,一件难忘的事,我的生活中发生过很多事情,随着年龄的增长许多事情已经慢慢淡忘了,但有一件小事却让我记忆犹新:那是幼儿园快要毕业的时候,我最后一次和幼儿园的小伙伴们玩游戏。 那天中午下课后,我想玩游戏。可是,我一个人该怎么玩呢?人多点玩起来肯定更有趣!我心里想。于是我就找来了班上的几个小伙伴一起来
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