初中常见病句类型PPT课件.ppt
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1、初中常见病句类型,一、语序不当,语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。,(1)词序不当,示例1:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。,(分析:逻辑上应是先“认识”,再“改正”。),(2)主客颠倒:,示例:数学对我不感兴趣。,分析:(主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”),示例2:全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。,例句:小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异的成就。,分析:(“成就”词义过重,改为“成绩”),(3)句子成分顺序不当,A、定语与中心语搭配不当,示例:我国的棉花的生产,长期不能自给。,(应改为:我国生产的棉花,长期不能自给。),B
2、、定语与状语混淆,位置不当,示例:在这次初三毕业生家长会上,家长们就学生大家对他升学的问题交换了广泛的意见。,(应改为:在这次初三毕业生家长会上,家长们就学生大家对他升学的问题广泛的交换了意见。),“语序不当”的练习:示例1:博物馆展出了几年前刚出土的文物。示例:她做了两个丈夫喜欢的菜。示例3:赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!”示例4:这里的情况,对于我们已经很熟悉。,(应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物。),(应改为:她做了丈夫喜欢的两个菜。),(应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!”),(应改为:对于这里的情况,我们已经很熟悉。),练习,不但他
3、学习好,而且思想也很好2课堂上应该发挥同学们充分的主体作用3、全校学生认真 讨论和学习了中学生守则的内容。,二搭配不当,句子由词和短语组成的,词与词之间的搭配既有一定的规范性,也有一定的约定性。示例果违背这些规律,就会出现搭配不当的毛病。,(1)、主谓搭配不当,示例:中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。,简析:(“笑容”与“回响”搭配不当),(2)主宾搭配不当,示例1:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。,简析:“态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配。,示例2:天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。,(3)动宾搭配不当,示例1:到那个时候,
4、我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。,(应改为:到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。),示例2:同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。,分析:(“注视报告”搭配不当),(4)定语和中心语搭配不当,示例:自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。,分析:(“聪明”与“手”搭配不当),(5)状语和中心语搭配不当,示例:我们严肃地研究了同学们的建议。,分析:(“严肃”改成“认真”或“仔细”),(6)补语和中心语搭配不当,示例:大扫除时 , 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。,应改为:大扫除时 , 我们把教室打扫得干干净净、把桌椅摆放的整整齐齐。,(7)一
5、面与两面搭配不当,示例:做好救灾工作,决定于干部是否深入群众。,分析:(“做好”是一面,“是否”是两面)应改为:救灾工作做的好不好,决定干部是不是深入群众。,(8)关联词语搭配不当,示例1:一个球的输赢,不仅仅关系到个人的面子,而是关系到班级的荣誉。,分析:(“而是”改成“而且”),示例2:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。,分析:(“只要”改为“只有”。),搭配不当:,例5:他那锐利的眼睛投向了人群。例6:临近期末,同学们的学习态度有了明显的提高。,(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”),(学习态度不能用提高,可改成“端正”或“改进”。),练习,这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。
6、他参加了这届运动会后,正式退出了运动员的生涯。 我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。,三、成分残缺或赘余,1.句子成分残缺,(1)缺少主语,示例:通过这次谈话,使我明白了许多道理。,分析:(可删除“通过”或“使”),(2)缺少谓语,示例:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。,分析:(谓语残缺,句末加上“而努力”即可。),(3)缺少宾语,示例:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。,分析:(宾语残缺,句末补上“的做法” 才通顺。),2.句子成分赘余(重复啰嗦),示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(句子谓语重复,应该删去“打”)示例2:为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。(“
7、一些”与前面的“略加”重复,可删掉一个。)示例3:减轻学生的课业负担 ,是目前中小学教学工作的当务之急。(删去“目前”),成分赘余,例1:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。例2:李大爷老了,头上的头发全白了。,(“具体”与 “详情”重复。),(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的,否则啰嗦。),1.我们班的同学都好学,上课时我们都能认真听讲。 (主语)2.他正在进行打球,可上进了。(谓语)3.其实这是多虑的想法 。 (宾语)4.我在心里由衷的感谢他们。 (状语)5.这话里面包含多少无声的潜台词啊! (定语)6.为精简数字,不得不略加删改一些。 (补语),成分赘余,“更
8、加变本加厉” “让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”,成分赘余,“前来光顾” “开始启动”“多余的废话” “热切渴望”“悬殊很大”“多年的夙愿”“无数莘莘学子”,成分赘余,“炎热的酷暑” “使人民生灵涂炭”“至少。以上” “切忌不要贪睡”“凯旋而归”“多年的夙愿”“囊括全部”“”突然恍然大悟,成分赘余,练习:、个体户登上了舞台,这是破天荒第一次。、这本书大约元左右。 3、看他的脸上愁眉苦脸的,肯定又闯祸了。,练习,由于他这样的好成绩,得到了老师和同学的赞扬看到了他的照片,我便想起了当年我们一起
9、玩耍,同桌共读通过这次小提琴比赛,使她的信心增强了。,四结构混乱,将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起,造成关系套叠,表意不清,叫做结构混乱,也叫句式杂糅。,示例1:我们保持环境卫生是每个公民的义务。,分析:(该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块,应删去“我们”),示例2:实验中学荣获“永兴县先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。,分析:“的原因是”与“是的结果”杂糅。,示例3:老师把他掉在地上的笔给捡了起来。,分析:“把字句”与“被字句”杂糅在一起。,五、表意不明,所谓表意不明,是指句子表达的意思不够清楚、不明了,可以
10、这样理解也可以那样理解。,1、指代不明,示例:小明在路上遇见小兵,他告诉他明天要去参加大扫除。,2、句子歧义,示例1:妹妹找不到爸爸妈妈很着急。,(解析:究竟是妹妹很着急呢,还是爸爸妈妈心里很着急呢,很是妈妈心里着急呢?可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号,也可以在“爸爸”前面加逗号。),示例2:两个师范学校的学生在我们学校实习。,误用歧义:,例1:这辆自行车没有锁。例2:做手术的是他的父亲。,(这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”),(“做手术的”人可是医生,也可指病人 。),练习,小李发现老王正在和他的战友谈话他一个早晨就写了三封信,六、不合逻辑,1.自相矛盾,示例
11、3:据统计,地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。,示例1:他是众多死难者中幸免的一个。,(解析:既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难者中的一个呢?应改为:很多人死难了,他是幸免的一个。),示例2:窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。,(解析:“突然”和“渐渐”矛盾。),(解析:“大约”和“左右”自相矛盾,删去其中一个。),2、两面失衡(前后矛盾),示例1:是否努力学习是取得优异成绩的关键。,(解析:这里是前后不照应,前面是双方面,后面是单方面,应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。),示例2:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。,(分析:前半句讲“胜败”,后半句只讲“
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