初中物理八年级第一节《走进神奇》PPT课件(上课用).pptx

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1、走进神奇,章打开物理世界的大门,物理研究什么?,物理有趣有用吗?,课前准备：,教材 笔记本 草稿本 本节课所需的实验器材 作业本,从十八世纪以来的人类世界没有物理就寸步难行。每一次工业革命都推动人类的进步，而每一次工业革命的导火索又是物理学的进步！,第一次工业革命,18世纪60年代19世纪中期人类开始进入蒸汽时代英国人瓦特改良蒸汽机,第二次工业革命,19世纪下半叶-20世纪初人类开始进入电气时代，并在信息革命、资讯革命中达到顶峰电的使用，这是第二次工业革命的先声，这要靠麦克斯韦的电磁学理论！,第三次工业革命,约在第二次世界大战之后人类进入科技时代，生物克隆技术的出现，航天科技的出现，欧美有称为

2、21世纪系统与合成生物学将引发第三次工业革命，也即生物科技与产业革命物理起到了举足轻重的作用！,初中物理的学习方法：,注意形成解物理题的模式、特色。 善于观察，勤于思考。 手脑并用，做好实验。 正确使用数学工具。 联系生活，重视应用。注重课外阅读。,在自然界和生活中有什么神奇的现象？你能解释这些现象的神奇之处吗？,一、自然中的神奇,宇宙大爆炸,满天星斗,太阳系,宇宙,银河系,地球在哪？,大气对光有散射作用，波长较短的光 易被散射，红光波长较长，不容易被散射，透过大气层进入我们的眼睛。,夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？,先看见闪电，后听见雷声。,雷电同时产生，但光传播比声音快。,为什么看到闪电

3、很久才听到的雷声常常不太响？,地壳不断运动，板块相互挤压或拉伸，形成火山爆发。 雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大陆板快的运动与挤压形成的。,美丽的红霞，高耸的雪山，惊天的雷电，咆哮的河流，我们不能不为大自然的神奇所震撼。其实，只要我们留心观察，认真思考，我们会发现，生活中也有许多神奇的现象。,你会倒饮料吗？,瞧瞧你的圆珠笔,试试倒着写字,有趣的民俗谚语,1、坐地日行八万里,2、长啸一声，山鸣谷应。,3、猪八戒照镜子，里外不是人。,4、人心齐，泰山移。,5、人往高处走，水往低处流。,6、麻绳提豆腐提不起来。,7、小小秤砣压千斤。,地球自转,回声,平面镜反射,合力的作用,重力的方向向下,压强太大,杠杆原

4、理,夕阳下的晚霞-与光的散射有关电闪雷鸣-与放电现象有关火山爆发-与地壳运动有关黄河咆哮-与能的转化有关雪崩-与共振有关龙卷风-与旋转气流有关,自然界的神奇,一孔饮料瓶的饮料不易倒出被水“折”断的铅笔拉链的开启和闭合圆珠笔冲浪运动撑杆跳高,生活中的神奇,-与大气压有关,-与光的折射有关,-凹凸齿错合原理,-与重力与滚动摩擦有关,-与重心有关,-与弹性形变有关,1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼4、一个人

5、所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。爱因斯坦5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。佚名6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。塞内加8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。恰普曼9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。朱熹10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变

6、得更坚强。白哲特12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。佚名13、立志不坚，终不济事。朱熹14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。武者小路实笃16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。但丁17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基18、功崇惟志，业广惟勤。佚名19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。雨果20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。王守仁21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。黑格尔23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。梭罗24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。乔贝利25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。罗洛梅27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。武者小路实笃28、有志者事竟成。佚名http:/,