北师版八年级生物上册第16章动物的行为教学课件.ppt

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1、,第十六章 动物的行为,八年级生物（BS） 教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,1.先天性行为和后天学习行为,第十六章 动物的行为八年级生物（BS）导入新课讲授新课课堂,在动物园里我们经常能看到各种小动物的精彩表演，这些小动物是生来就会表演节目的吗？,导入新课,在动物园里我们经常能看到各种小动物的精彩表演，这些小动,1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。2.区分什么是先天性行为和后天学习行为，并举例说明。3.初步学会探究一种常见小动物的行为。,学习目标,导入新课,1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。学习目标导,动物的行为,牛吃草,雄蛙鼓起鸣囊发出声音,讲

2、授新课,动物的行为牛吃草雄蛙鼓起鸣囊发出声音讲授新课,雷鸟在不同季节羽毛不同，羽毛与周围环境相似,动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。,讲授新课,雷鸟在不同季节羽毛不同，羽毛与周围环境相似 动物体在内,动物行为的分类,涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、池塘等地采集时，往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。为什么？难道涡虫喜欢黑暗环境吗？有人设计了以下实验。,讲授新课,动物行为的分类 涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，,1.用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫。迅速地送入试管中。,涡虫实验一,讲授新课,1.用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫。迅速涡虫实验一讲授新,

3、2.向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡用胶皮塞塞好试管口,3.用记号笔在试管中部做一标记，靠近试管塞的一端记为试管A端，另一端记为试管 B端。,A,B,讲授新课,2.向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡用胶皮,4.将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央。观察涡虫10min，记录它在试管 A 端和 B 端分别停留的时间。,A,B,讲授新课,4.将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央。观察涡虫10mi,A,B,涡虫在试管 A 端停留的时间与在试管 B 端停留的时间差不多，时间几乎相等。,实验结果,讲授新课,AB涡虫在试管 A 端停留的时间与在试管 B 端停留的时间差,

4、A,B,再次使涡虫运动到试管中央。用铝箔套遮住试管 B 端的光。观察涡虫10min，记录它在试管 A端和 B 端分别停留的时间。,讲授新课,AB再次使涡虫运动到试管中央。用铝箔套遮住试管 B 端的光。,A,B,涡虫在试管 B 端比在试管 A 端停留的时间长些。,实验结果,涡虫喜欢在黑暗环境，这是对自然环境下光照刺激的反应。,讲授新课,AB涡虫在试管 B 端比在试管 A 端停留的时间长些。实验结,舒展,收缩,伸长,收缩,1.,2.,3.,将步骤3,重复100次,4.,第101次只有光,收缩,涡虫实验二,讲授新课,舒展收缩伸长收缩1.2.3.将步骤3重复100次4.第101,伸长,收缩,1.,4.

5、,在光照下舒展身体？,思考,1.为什么步骤 1 涡虫,2.为什么步骤 4 涡虫,在光照下却收缩身体？,讲授新课,伸长收缩1.4.在光照下舒展身体？思考1.为什么步骤 1 涡,伸长,收缩,1.,2.,步骤1涡虫在光照下舒展身体，步骤2在电击时收缩身体，是生来就会的先天性行为。,解析：,讲授新课,伸长收缩1.2.步骤1涡虫在光照下舒展身体，步骤2在解析：讲,蜘蛛结网,讲授新课,蜘蛛结网讲授新课,鸟类孵卵,讲授新课,鸟类孵卵讲授新课,老鼠打洞,讲授新课,老鼠打洞讲授新课,伸长接着收缩,3.,将步骤3,重复100次,4.,第101次只有光,收缩,光紧接着电击,解析：,步骤4是涡虫在步骤 3 多次“光照

6、 - 电击”结合，依赖个体生活经验，学习得到的后天学习行为。,讲授新课,伸长接着收缩3.将步骤3重复100次4.第101次只有光收缩,蚯蚓走迷宫实验,在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。,讲授新课,蚯蚓走迷宫实验在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其,一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。,大山雀喝牛奶,讲授新课,一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。,黑猩猩想办法够挂在天花板上的香

7、蕉,讲授新课,黑猩猩想办法够挂在天花板上的香蕉讲授新课,先天性行为和后天学习行为的区别,天生就有的本能行为,适应相对稳定的环境,无脊椎动物行为的主要方式,出生后学习得到的行为,适应多变复杂的环境,动物越高等，学习能力越强，学习行为越发达,讲授新课,先天性行为和后天学习行为的区别天生就有的本能行为适应相对稳定,一、先天性行为：通过遗传、自然选择进化而来的，是本能行为。二、后天学习行为：出生后逐渐学习形成的行为，是在变化的环境中学习来的，是为了适应环境的行为。,课堂小结,一、先天性行为：课堂小结,1.下列不属于动物行为的是（ ）A.心脏跳动 B.飞蛾扑火C.鸟类育雏 D.蜜蜂采蜜2.下列动物行为中

8、，都属于后天学习行为的是（ ）鹦鹉学舌 蜘蛛结网 孔雀开屏 老马识途A B C D,A,C,随堂训练,1.下列不属于动物行为的是（ ） AC随堂训练,3.初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释正确的是 （ ） 是先天性行为 是学习行为 是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的A. B. C. D.,A,随堂训练,4.搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（ ）A.学习行为 B.先天性行为 C.取食行为 D.防御行为,A,3.初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间,第十六章 动物的行为,八年级生

9、物（BS） 教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,2.动物行为的主要类型,第十六章 动物的行为八年级生物（BS）导入新课讲授新课课堂,如果你留心观察周围的动物，你就会发现仙鹤起舞、孔雀开屏、大雁南飞、蜜蜂采蜜等奇妙的现象，其实，这些都是动物行为的表现。,导入新课,如果你留心观察周围的动物，你就会发现仙鹤起舞、孔雀开,1.举例说明动物的多种行为。2.举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。,导入新课,学习目标,1.举例说明动物的多种行为。导入新课学习目标,（1）取食行为,（4）防御行为,（5）繁殖行为,（6）节律行为,（7）社群行为,（2）攻击行为,（3）领域行为,动物行为的主要类型,

10、讲授新课,（1）取食行为（4）防御行为（5）繁殖行为（6）节律行为（7,取食行为,1.很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼以头顶上的鳍刺作为诱饵,2.有些动物能利用工具猎取食物：黑猩猩用草根掏白蚁吃,讲授新课,取食行为1.很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼以头顶上的鳍,3.有些动物能对捕获的食物进行初步的加工：如乌鸦吃核桃把它摔碎,4.有些动物有贮食的习性：如蜣螂滚粪球,讲授新课,3.有些动物能对捕获的食物进行初步的加工：如乌鸦吃核桃把它摔,攻击行为,同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或斗争，这种行为称为攻击行为。,特点：双方的身体很少受到致命的伤害。,讲授新课,攻击行为

11、同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生,领域行为,为什么狗常常走一段路就撒一点尿?,讲授新课,领域行为为什么狗常常走一段路就撒一点尿?讲授新课,动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的领域，动物用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域，这就是领域行为。,企鹅捍卫自己的领域,讲授新课,动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的领域，动,防御行为,不同生物之间一切保护自己、防御敌害的行为，都是防御行为。,保护色,警戒色,拟态,1.可减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物是否出现，都起作用,讲授新课,防御行为 不同生物之间一切保护自己、防御敌害的行为，,2.在捕

12、食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会,招潮蟹颜色鲜艳的蟹肢,乌贼喷出墨汁,讲授新课,2.在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会招潮蟹颜色鲜,繁殖行为,繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖行为。,雌雄两性动物的识别,雄狮,雌狮,讲授新课,繁殖行为繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖行为。,占有繁殖空间,讲授新课,占有繁殖空间讲授新课,求偶、交配、孵卵及对后代的抚育,讲授新课,求偶、交配、孵卵及对后代的抚育讲授新课,节律行为,节律行为：动物的活动和行为表现出的周期性现象，称为节律行为。,1.潮汐节律：随着海洋涨潮落潮动物产生的节律性的变化,2.月节律：节律周期为28天，以

13、月亮的运行为定时因素,3.日节律：节律周期为24小时，其行为和白昼黑夜的交替相关,4.年节律：节律周期为一年,讲授新课,节律行为节律行为：动物的活动和行为表现出的周期性现象，称为,招潮蟹的潮汐节律,大雁南飞的季节节律,讲授新课,招潮蟹的潮汐节律大雁南飞的季节节律讲授新课,夜行性动物,昼行性动物,讲授新课,夜行性动物昼行性动物讲授新课,青蛙冬眠,动物体内有一个生物钟，它是一种以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。,讲授新课,青蛙冬眠动物体内有一个生物钟，它是一种以体内的生物化学反应为,社群行为,一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维系群体的生活，具有一系列的社群行为,讲授新课,社群行为

14、 一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，,1.同种动物群居在一起2.具有不同的分工合作3.有的还具有等级差别4.个体之间可以进行信息交流,社群行为的特点：,讲授新课,1.同种动物群居在一起社群行为的特点：讲授新课,动物行为的类型,觅食行为：防御行为：生殖行为：,社会行为：,其他行为：比如攻击行为和节律行为。,动物通过独特方式获取食物的行为,动物这为了保护自己，防御敌害的行为,与动物繁殖后代有关的行为,同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为,动物行为的意义：,有利于个体的生存和种族的繁衍,课堂小结,动物行为的类型觅食行为：社会行为：其他行为：比如攻击行为和节,1.白居易诗：“须臾十来往，犹

15、恐巢中饥。辛勤三十日母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ）A.社群行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D.防御行为,B,2.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（ ）A.取食行为 B.防御行为C.繁殖行为 D.节律行为,D,3.在哺乳动物的社群行为中（ ）A.个体彼此平等，不分贵贱B.存在明显的等级制度C.个体形态上没有差异，彼此十分相似D.多数个体是最占优势者,B,随堂训练,1.白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日母瘦雏渐肥,第十六章 动物的行为,八年级生物（BS） 教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,3.动物行为的研究,第十六章 动物的行为八年级生物（BS）导入

16、新课讲授新课课堂,1.三刺鱼在繁殖季节有什么样的行为表现?2.科学家是如何研究三刺鱼生殖行为的?,导入新课,1.三刺鱼在繁殖季节有什么样的行为表现?导入新课,1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。 2.学习并领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中。,学习目标,导入新课,1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。 学习目标导入,研究动物行为的案例,1.法布尔对昆虫的研究,法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家，他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂(屎壳郎)40年，最后才写成一篇材料。,讲授新课,研究动物行为的案例1.法布尔

17、对昆虫的研究法布尔是用观察法,观察法,法布尔:,讲授新课,观察法法布尔:讲授新课,弗里施：奥地利动物学家。1886年11月20日生于维也纳,1982年6月12日卒于慕尼黑。,2.弗里施对蜜蜂色觉的研究,讲授新课,弗里施：奥地利动物学家。2.弗里施对蜜蜂色觉的研究讲授新课,如果相信蜜蜂色盲之说，就无疑是承认花卉的鲜艳色彩对蜂传授花粉并无吸引作用。于是他用颜色卡片进行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色。,弗里施:,实验法,讲授新课,如果相信蜜蜂色盲之说，就无疑是承认花卉的鲜艳色彩对蜂,银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟啄上的红斑引起的,3.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究,实验法,讲授

18、新课,银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟啄上的红斑引起的3.廷伯根对,劳伦兹：奥地利，动物行为学界的怪杰，经常与蛙、鸭、鹅猴、狗为伍，会几种动物的“语言”。获诺贝尔奖。,4.劳伦兹对小野雁学习行为的研究,讲授新课,劳伦兹：奥地利，动物行为学界的怪杰，经常与蛙、鸭、鹅,实验证明,如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。,印随行为,讲授新课,实验证明如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟,法国,昆虫,观察法,奥地利,蜜蜂色觉,观察法、实验法,英国,奥地利,银鸥幼雏求食行为,小野雁学习行为,观察法、实验法,观察法、实验法,归纳总结,讲授新课,法国昆虫观察法奥地利蜜蜂色觉

19、观察法、实验法英国奥地利银鸥幼雏,动物行为的研究方法,1.观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。特点：不对其施加任何外界影响或影响降低到最小，精确，仔细，真实地记录。2.实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。,讲授新课,动物行为的研究方法1.观察法：在野外的自然状态下，实地观察动,描述动物的行为表现,说明动物行为发生的变化,借助器具直接观察,对动物不施加影响,实验处理后再观察,对动物施加影响,实验法以观察为基础,3.观察法与实验法的联系与区别,讲授新课,描述动物的说明动物行为借助器具对动物不实验处理对动物施加影响,1.法布尔对昆虫的研究2.弗里施对蜜蜂色觉的研究3.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究4.劳伦斯对小野雁学习行为的研究,观察法,实验法,实验法,实验法,课堂小结,1.法布尔对昆虫的研究观察法实验法实验法实验,1.研究动物行为的方法主要有 和 。动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于 ；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于 。,实验法,观察法,观察法,实验法,随堂训练,1.研究动物行为的方法主要有 和,