呼吸作用消耗氧气释放氧化碳培训课件.ppt

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1、呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,绿色植物呼吸作用的过程,请同学们自学教材相关内容,思考以下问题:1.结合“演示实验”完成讨论题。2.什么是呼吸作用？3.如何用公式表示呼吸作用？,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,2,绿色植物呼吸作用的过程请同学们自学教材相关内容,思考以下问题,实验1：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气,结合同步学习的合作交流,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,3,实验1：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气结合同步学习的合作交,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,4,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳4,甲瓶装萌发的玉米种子，乙瓶装有等量煮熟的玉米种子，把点燃的蜡烛放入瓶中，甲瓶蜡烛

2、（燃烧、熄灭）；乙瓶蜡烛 （燃烧、熄灭）；,熄灭,燃烧,氧气,吸收,氧气,说明：甲瓶里缺少 ，它是被萌发的种子 了。,结论：萌发种子分解有机物时需要吸 收 。,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,5,甲瓶装萌发的玉米种子，乙瓶装有等量煮熟的玉米种子，把点燃,实验 2 种子在萌发过程中放出了什么气体？,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,6,实验 2 种子在萌发过程中放出了什么气体？呼吸作用消耗氧气,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,7,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳7,1. 澄清石灰水发生了什么变化？,变浑浊,2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？,二氧化碳,3. 二氧化碳的来源是哪？,种子里的有机物,二

3、氧化碳的性质：二氧化碳 + 澄清石灰水 石灰水变浑浊,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,8,1. 澄清石灰水发生了什么变化？ 变浑浊2. 这个实验说明了,实验 3 萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？,甲：萌发的种子,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,9,实验 3 萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？甲：萌发的种子呼,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,10,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳10,实验三： 请观察桌面上两个保温瓶的温度计读数，其中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子：甲瓶的读数 （较高/较低）。乙瓶的读数 （较高/较低）。,说明：萌发的种子释放出 ，这是种子的 被分解释放出来的。,较高,较低,热量,有机物

4、,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,11,实验三： 说明：萌发的种子释放出 ，这是种,讨论,演示实验中乙瓶的作用是什么？,煮熟的种子为什么不能放出热量？,对照实验,种子已经死亡,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,12,讨论演示实验中乙瓶的作用是什么？煮熟的种子为什么不能放出热量,通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？,3.释放能量,2.放出二氧化碳和水。,1.需要氧气,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,13,通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？3,注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。,问题：那呼吸作用的概念是什么呢？,呼吸作用消耗氧气释放

5、氧化碳,14,注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有,呼吸作用的概念,试一试,细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要。,想一想,呼吸作用在 内进行,氧,线粒体,二氧化碳,水,能量,有机物,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,15,呼吸作用的概念试一试 细胞利用 ，将,有机物+氧,（储存能量）,二氧化碳+水+,线粒体,植物的呼吸作用,意义：为植物的生命活动提供能量,能 量,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,16,有机物+氧（储存能量）二氧化碳+水+线粒体植物的呼吸作用意义,合作交流,2在日常生活中，人们经常利用植物呼吸作用的原理。下面都是一些日常生活中常

6、见的现象，而且都与呼吸作用有关。你能作出正确的解释吗？,同步学习P64,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,17,合作交流2在日常生活中，人们经常利用植物呼吸作用的原理。下,3.呼吸作用原理的应用(1)促进呼吸作用：农田适时_，遇到涝害时_。(2)降低呼吸作用：储藏粮食时，保持_；储藏水果、蔬菜时，降低_或_。,松土,排水,干燥和低温,温度,氧浓度,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,18,3.呼吸作用原理的应用松土排水干燥和低温温度氧浓度呼吸作用消,【记忆口诀】 呼吸作用原理的应用农产品保存法(抑制呼吸作用)可概括为：三低(低温、低氧、低含水量),呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,19,【记忆口诀】呼吸作用消耗氧

7、气释放氧化碳19,有人说，绿色植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。你认为这种说法是否有道理？为什么？,没有道理，呼吸作用每时每刻都在进行，绿色植物白天进行光合作用的同时也在进行呼吸作用，晚上只进行呼吸作用,拓展延伸,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,20,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳培训课件,呼吸作用产生生命活动所需的能量,呼吸作用的意义,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,22,呼吸作用产生生命活动所需的能量呼吸作用的意义呼吸作用消耗氧气,粮 食 的 保 存,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,23,粮 食 的 保 存呼吸作用消耗氧气释放氧化碳23,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,24,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳

8、24,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,25,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳25,含有叶绿体的细胞中进行,在所有活细胞中进行,在光下进行,有光无光都进行,二氧化碳、水,有机物、氧,有机物、氧,二氧化碳、水,制造有机物储存能量,分解有机物释放能量,练习1:,相互依存,相互影响,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,26,光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物 能量变化联系含有叶绿体,光合作用参与生物圈中的碳氧平衡,1公顷的树林的叶片的总面积约为5000070000平方米,每天能能吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧气.,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,27,光合作用参与生物圈中的碳氧平衡1公顷的树林的叶

9、片的总面积约,生物圈中的碳氧平衡,绿色植物在光合作用中制造 ，超过了自身呼吸作用对 的需要，其余的 都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过 ，不断消耗大气中的 ，这就维持了生物圈中 与 的相对平衡，简称碳氧平衡。,氧,氧,氧,光合作用,二氧化碳,二氧化碳,氧气,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,28,生物圈中的碳氧平衡 绿色植物在光合作用中制,1.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？,讨论讨论：,3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增 多的原因.,4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么?,2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?

10、,过多燃烧煤炭、石油、天然气,温室效应,1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。,植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,29,1.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们,技能训练,推 理,甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：,请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方？,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,30,技能训练推 理

11、甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜,推理过程：,1、推理目的：,2、推理过程：,因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以,因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以,因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以,因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明,3、推理结论：,环境温度对呼吸作用的强弱的影响,两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同,甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱,环境温度对植物的呼吸作用有影响,甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少,在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,31,推理过程：1、推理目的：2、推理过程：因为是

12、同一种甜瓜，甲乙,6.(1)呼吸作用 二氧化碳 光合作用 温度升高 呼吸作用释放能量 （2）呼吸作用 缺少了氧气 光合作用 缺少二氧化碳 （3）相互影响，相互制约,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,32,6.(1)呼吸作用 二氧化碳 光合作用 温度升高,1.关于呼吸作用的叙述正确的是( )A.分解有机物，储存能量B.合成有机物，储存能量C.吸收二氧化碳，放出氧气D.吸收氧气，放出二氧化碳2.小明的爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于( )A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用3.(2012南通学业考)贮存水果时，适当降低温度，减少氧气含量，会延长贮存时间。

13、这是因为该措施能( )A.抑制呼吸作用B.促进光合作用C.抑制蒸腾作用D.促进物质转化,D,B,A,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,33,1.关于呼吸作用的叙述正确的是( )DBA呼吸作用消耗氧,5.下列哪项不进行呼吸作用( )A.萌发的种子B.未萌发的种子C.煮熟的种子D.新鲜的叶片6.如图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( ),7.(2011滨州学业考)在光下检测植物的呼吸作用，实验现象不明显的原因是( )A.光合作用强，吸收了部分二氧化碳B.光下不进行呼吸作用C.光合作用抑制了呼吸作用D.光下呼吸作用减弱,C,D,A,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,

14、34,5.下列哪项不进行呼吸作用( )7.(2011滨州学业,1.(2011荆州中考)人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是( )A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存B.大雨过后，给棉花和蔬菜等作物中耕松土C.夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳,B,3.一个密闭的保温箱中装有正在萌发的种子，下列曲线图中能够正确反映保温箱中氧气含量随时间变化的曲线是( ),C,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,35,1.(2011荆州中考)人类的下列活动中，能促进植物呼吸作,4.呼吸是生命的标志，有关呼吸的说法错误的是( )A.温室大棚内夜间适当降温，能减弱植物体的呼吸作用B.土壤板结

15、不利于植物根部的呼吸作用C.植物体到晚上才能进行呼吸作用D.呼吸作用是在活细胞内进行的,C,6.泉州森林公园是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳时间是( )A.凌晨B.上午C.黄昏D.深夜,C,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,36,4.呼吸是生命的标志，有关呼吸的说法错误的是( )C6.,1D 2C 3C 4A 5A 6D 7D 8B 9A 10D11(1）石灰水变浑浊；豆芽发生呼吸作用产生了二氧化碳 （2）豆芽的呼吸作用释放出了能量（3）蜡烛熄灭；呼吸作用消耗了氧气12（1）A钟罩内的鼠会先死亡。因为A钟罩内的植物在黑暗中进行呼吸作用，会消耗氧气，导致鼠由于缺氧而很快死亡。（2）家里栽培的植物夜晚不适于放在室内。因为植物在夜间的黑暗环境中不能进行光合作用，却进行呼吸作用消耗氧气；如果放在室内，会与人抢夺有限的氧气，危害人体健康。13见下图：,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,37,1D 2C 3C 4A 5A 6D,达标检测,1.D 2.C 3.C 4.A 5.A 6.D 7.D 8.B 9.A 10.D,给自己一个评价全对为A错3个以下为B错36个为C错6个以上为D,呼吸作用消耗氧气释放氧化碳,38,达标检测 1.D 2.C 3.C 4.A 5,