古诗词三首课件人教版.ppt

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1、,“故乡”这重重的字眼在游子心头出现的那一刻，落寞总是不期而至。她像血液一样，流淌在我们民族的历史中，由古至今，从未间断。作者或寄情明月，或感怀秋风，或缘起塞外司空见惯的风雪，以此来表达对家乡深深的思念与热爱之情。让我们在诗人的美妙文字中来体会他们的情感吧！,“故乡”这重重的字眼在游子心头出现的那一刻，落寞总是不期而至,古诗词三首5第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂,泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。,泊船瓜洲,秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,秋思,长相思（清）纳兰性德山一程，水一程

2、， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成， 故园无此声。,长相思,1.学习泊船瓜洲理解诗句，了解诗歌大意。（重点）2.有感情地朗读并能熟练地背诵,体会作者的感情。,1.学习泊船瓜洲理解诗句，了解诗歌大意。（重点）学习目标,王安石：(10211086)，字介甫，号半山，临川人。北宋政治家、文学家、思想家。“唐宋八大家”之一。主要作品：今有王文公文集临川先生文集。,走进作者王安石：(10211086)，字介甫，号半山，临川,张籍：(约767约830)，字文昌，唐代诗人。张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。主要作品：张司业集。,走进作者张籍：(约767约830)，字文

3、昌，唐代诗人。张籍,纳兰性德：(16551685)，满洲人，字容若，号楞伽山人，清代词人。其词“纳兰词”在中国词坛上享有很高声誉。主要作品：通志堂集纳兰词。,走进作者纳兰性德：(16551685)，满洲人，字容若，号,泊船瓜洲：1075年春天，皇帝招王安石进京任宰相，王安石知道这一去是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受到保守派的打击、排斥，而皇帝又反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。一天晚上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了泊船瓜洲这首诗。,写作背景泊船瓜洲：1075年春天，皇帝招王安石进京任宰相,秋思：在唐代安史之乱时兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人身陷洛阳城，却不知战乱中家人的消息

4、。正在此时他在洛阳遇见家乡故人，并托他捎信给家人。在此情此景下，写下了这首诗。长相思：康熙帝平定云南，出关东巡，祭告奉天祖陵，时年二十七岁的容若随从出关。此词作于出山海关之时。身为清朝贵族的容若，有感于塞上苦寒、三月天气仍是风雪凄迷，在营中卧听风雪的吼叫时，悠悠动了思乡之念，写下了这首长相思。,写作背景秋思：在唐代安史之乱时兵荒马乱，民不聊生，离家十,点击听范读，听准字音,注意古诗的停顿和节奏,自读提示：1.请同学们用自己喜欢的方式朗读，努力读准字音。,一水间 帐篷 数万重 江畔,jin,zhng,chng,pn,读一读 一水间 帐篷 数万重 江畔,谁愿意来读一读，同学互评：字音是否正确，停顿

5、是否准确。,检查自读情况 谁愿意来读一读，同学互评：字音是否正确，停,说一说课文写了什么？,泊船瓜洲这首诗描写了诗人在瓜州随船停留时遥望家乡、不知何时能回家。,说一说课文写了什么？ 泊船瓜洲这首诗描写了诗人在瓜州随船,洛,lu,书写指导：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，“口”略扁。,结构：左右,组词：洛阳 洛河,造句：洛阳是一座历史悠久的古城。,音序：L 部首：氵,洛lu书写指导：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，“口”略扁。结,榆,y,书写指导：左窄右宽，右部撇捺舒展，覆盖其下。,结构：左右,组词：榆树 榆钱,造句：我家房子后面有一棵高大的榆树。,音序：Y 部首：木,榆y书写指导：左窄右宽，右部撇捺舒

6、展，覆盖其下。结构：左右,畔,pn,书写指导：左小右大，“半”第二横长，竖为悬针竖。,结构：左右,组词：河畔 湖畔,造句：湖畔种着几棵柳树。,音序：P 部首：田,畔pn书写指导：左小右大，“半”第二横长，竖为悬针竖。结构,帐,zhn,书写指导：左窄右宽，右部撇捺舒展竖钩在竖中线上。,结构：左右,组词：帐篷 蚊帐,造句：妈妈给我买了一顶红色的蚊帐。,音序：Z 部首：巾,帐zhn书写指导：左窄右宽，右部撇捺舒展竖钩在竖中线上。,京口瓜洲一水间( )明月何时照我还( )风一更( )数重山( )意万重( ),jin,hun,n,chn,chn,易读错字京口瓜洲一水间( )jin hun,泊船瓜洲（宋）

7、王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊：停船靠岸。瓜洲：在长江北岸，扬州南面。京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。间(jin)：间隔；相隔。,泊船瓜洲,泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。钟山：现在南京市紫金山。数(sh)重(chng)：几座。绿：吹绿了。还：指的是回到紫金山下的家里。,泊船瓜洲,【译文】京口和瓜洲不过一水之遥，从京口到南京也只隔着几座青山。春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能够照着我回家呢。,【译文】,泊船瓜洲“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这句诗运用了什么写法?你从中感受到了什么?,这

8、一句运用借景抒情的写法。想到春天去了，有再来的时候，而自己归乡无期，诗人提到月亮，一是因为自己夜宿瓜洲，二是因为明月蕴含着团圆之意。,泊船瓜洲这一句运用借景抒情的写法。想到春天去了，有再来的,阅读方法解密：品析借景抒情的方法,概念：借助客观景物的描写来抒发作者的主观感情。效果：情景交融，使文章充满诗情画意。答题模式：运用借景抒情的写法，通过描写景色，抒发了作者的思想感情。,阅读方法解密：品析借景抒情的方法概念：借助客观景物的描写来抒,泊船瓜洲诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水

9、。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现出自己思念家园的心情。,泊船瓜洲诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京,学了这首诗，你感受到了什么？,我们从诗中感受到了诗人对家乡无比的思念。,课堂小结学了这首诗，你感受到了什么？我们从诗中感受到了诗人对,泊船瓜洲,写景,京口钟山,京口瓜州,抒情,明月照我还,春风绿江南岸,所见所感,触景生情,课文结构泊船瓜洲写景京口钟山京

10、口瓜州抒情明月照我,1在正确说法后画“”。(1)“数重山、一水间”中划横线字的读音分别为：sh 、chn、 jin。()(2)“行人临发又开封”中的“行人”指的是过路人；“开封”指的是河南的一个城市。()(3)王安石的乡愁是融于满目的春色之中的，张籍的乡愁是肃杀的秋风引起的，纳兰性德所描写的戍边将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。(),1在正确说法后画“”。,2.根据拼音写词语。,洛 阳,榆 树,蚊 帐,lu yn,y sh,wn zhn,湖 畔,h pn,2.根据拼音写词语。洛 阳榆 树蚊 帐 lu,3诗句理解。(1) 春风又绿江南岸，明月何时照我还。你认为诗句中的“绿”可以换成：_再仔细体会

11、诗人用“绿”好在：_,形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。,过、到 、满 。,3诗句理解。形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。,(2) 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。那么作者在信中想说些什么呢？请你展开合理的想象，替作者写一封家书。_ _,示例：爹、娘、妻、儿你们都可好？今天看到满树的黄叶随风起舞，我再一次想起了你们。不知道你们在家是否安好？身体是否健康？儿子的学业是否有长进？千言万语不知从何说起，只期待着早日回到家乡。,(2) 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。示例：爹、娘、妻、儿,4. 三首古诗词所要表达的主题是一样的，但是表达的方法各异。泊船瓜洲是_，秋思则_，长相思则是

12、_，来表达作者的思想感情。请选择正确答案。A融情于事B融写景与叙事于一体C借景抒情,C,A,B,4. 三首古诗词所要表达的主题是一样的，但是表达的方法各异。,5每当我看到姑姑给我买的文具盒，我就会想起姑姑，这是_抒情；每当金秋时节，我就会想起家乡的桂花、菊花满山坡，这是_抒情。,借物,借景,5每当我看到姑姑给我买的文具盒，我就会想起姑姑，这是_,古诗词三首PPT课件最新人教版,第 二 课时古诗词三首5品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测,1.学习古词长相思，体会作者的思乡之情。2.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意。(难点),1.学习古词长相思，体会作者的思乡之情。学习目标,

13、上一节课我们学习了一首思乡的古诗，我们已经初步知道了怎样去学习古诗的方法，为了更好的学习，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题去学习。,上一节课我们学习了一首思乡的古诗，我们已经初步知道了怎样去学,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：这三首古诗词表达了怎样的一个共同主题？串珠问题：1.这三首古诗词描写的特定景物分别是什么？2.这三首古诗词中作者的乡愁分别是由什么引发的？3.这三首古诗词表达的方法有什么不同？4.这三首古诗词各自表达了作者怎样的思想感情？,请同学们带着以下问题读课文。,听录音回顾课文,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解诗句意思。边听,

14、秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。欲：想要。意万重：形容要表达的意思很多。恐：害怕；担心。,秋思,秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。说不尽：表达不完全。行人：课文中指捎信的人。开封：课文中指把封好的信拆开。,秋思,【译文】洛阳城中有刮起了秋风，想要写一封家书将万重心意与亲人诉说。又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在捎信之人即将出发时又把封好的信拆开。,【译文】,秋思“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这句诗运用了什么描写,描写出了作者怎样的感情?,诗人通过一个生动的细节描写，融情于事，把写家书的人心有千言万

15、语，叮咛唯恐不至；疑心写信匆忙，似乎漏掉什么；临行拆封细审，似要补上几句的心态极生动地描绘出来。形象而细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的思念之情。,秋思诗人通过一个生动的细节描写，融情于事，把写家书的人,阅读方法解密：品析融情于事的方法,概念：是指通过记叙事件来抒发感情的写作方法。效果：使人可感可触，产生强烈的共鸣。答题模式：运用融情于事的写法，通过对的描写(叙述)，抒发了作者的思想感情。,阅读方法解密：品析融情于事的方法概念：是指通过记叙事件来抒发,秋思第一句说客居洛阳，又见秋风。秋风所包含的肃杀之气，可使木叶黄落 ，百卉凋零 ，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。羁留异乡的游子，见

16、到这一派凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。第二句紧承见秋风，正面写思字。这“欲”字颇可玩味。它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。,秋思第一句说客居洛阳，又见秋风。秋风所包含的肃杀之气，可,后两句写出了诗书成封之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人将要上路的时候，却又突然想起刚才太过匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容 ，于是又匆匆拆开信封 。这临发又开封的细节，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心，更显出他对这封意

17、万重的家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，惟恐遗漏了一句。,后两句写出了诗书成封之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人将要上,长相思（清）纳兰性德山一程，水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。风一更，雪一更， 聒（u）碎乡心梦不成， 故园无此声。程：道路；路程。山一程，水一程，即山长水远。(y)关：即今山海关。畔(pn)：那边，此处指关外。帐(zhng)：军营的帐篷。千帐，言营帐之多。,长相思,长相思（清）纳兰性德山一程，水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。风一更，雪一更， 聒（u）碎乡心梦不成， 故园无此声。更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更，雪一更，即言整夜风雪交加。聒：声音嘈

18、杂。故园：故乡。此声：指风雪交加的声音。,长相思,【译文】走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去。夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。晚上又刮风又下雪，声音嘈杂搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。,【译文】,长相思山一程，水一程描写的是一路上的风景，也有了峰回路转的意思。一程又一程，就像一个赶路的行者坐在马上，回头看看身后走过的路的感叹。如果说山一程，水一程写的是身后走过的路，那么身向榆关写的是作者往前瞻望的目的地。榆关是山海关，“那畔行”三字是通俗化语言，犹如“那厮”“那处”，人在什么时候会脱口而出俗语，很显然是在放松和高兴的时候。这一句，表明了作者的心情是颇有些激动，甚至有些豪迈的

19、。夜深千帐灯，写出了皇上远,长相思山一程，水一程描写的是一路上的风景，也有了峰回路转,远行时候的壮观。想象一下那个场景吧，风雪中，蓝得发黑的夜空下，一个个帐篷里透出暖色调的黄色油灯，在群山里，一路绵延过去，是多么壮观的景象！风一更，雪一更。一更是指时间，和上面的一程所指的路程对仗工整。风雪夜，作者失眠了，于是数着更数，感慨万千，又开始思乡了。不是故园无此声，而是在故园有亲人，有天伦之乐，让自己没有机会观察这风雪，在温暖的家里也不会觉得寒冷。而此时此地，远离家乡，才分外地感觉到风雪异乡的羁旅情怀。,远行时候的壮观。想象一下那个场景吧，风雪中，蓝得发黑的夜空下,同学们刚才已经跟随老师走进古诗词，感

20、受到了三位诗人对家乡的思念之情，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进古诗词，感受到了三位诗人对家乡的,核心问题：,这三首古诗词都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。,这三首古诗词表达了怎样的一个共同主题？,核心问题：这三首古诗词都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表,1.这三首古诗词描写的特定景物分别是什么？,泊船瓜洲：春风 秋思：秋风长相思：风雪,串珠问题：,1.这三首古诗词描写的特定景物分别是什么？泊船瓜洲：春风,2.这三首古诗词中作者的乡愁分别是由什么引发的？,王安石的乡愁是由满目的春色引发的，张籍的乡愁是由肃杀的秋风引发的，纳兰性德

21、所写的戍边将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。,2.这三首古诗词中作者的乡愁分别是由什么引发的？王安石的乡愁,3.这三首古诗词表达的方法有什么不同？,泊船瓜洲是借景抒情；秋思则是融情于事；长相思则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。,3.这三首古诗词表达的方法有什么不同？泊船瓜洲是借景抒情,4.这三首古诗词各自表达了作者怎样的思想感情？,泊船瓜洲一诗表达了诗人浓浓的思乡之情。秋思表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。长相思表达了作者浓烈的羁旅怀乡之情。,4.这三首古诗词各自表达了作者怎样的思想感情？泊船瓜洲一,秋 思,洛阳见秋风,家书意万重,复恐说不尽,临发又开封,课文结构秋 思洛阳见

22、秋风家书意万重复恐说不尽临,长相思,上阙,写景千帐灯,叙事山长水远,下阙,叙事思乡,写景风雪交加,课文结构长相思上阙写景千帐灯叙事山长水远下阙叙事,泊船瓜洲描写了诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。,课文主旨泊船瓜洲描写了诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之,秋思写诗人在洛阳城因秋风勾起了思乡之情，于是写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。诗的字里行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。,课文主旨秋思写诗人在洛阳城因秋风勾起了思乡之情，于是写信,长相思描写了戍守边关的将士们，在北方的风雪声中辗转反侧，不能入眠。全词于写景叙事之中，体现了浓烈的羁旅怀

23、乡之情。,长相思描写了戍守边关的将士们，在北方的风雪声中辗转反侧，,读中感悟：要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。”只有通过大量的诵读，细细的体会古诗词语言的精妙，独特的韵味，意境的深远，才能引领学生“品”出古诗词这一民族独特文化的“味”。,阅读方法解密:学习古诗的方法,课文主旨读中感悟：要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读,月是故乡明季羡林每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什

24、么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而,推荐阅读月是故乡明,粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：原来山是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。至于水，我的故乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小村一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院里的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的

25、知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。,粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然,到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起。清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧

26、洲住了十一年，又回到北京，到现在已经十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多,到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，,多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到他们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！我现在已经年近耄耋，住的朗润园胜地。夸大一点说，此地

27、有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐,多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中,庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？,庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这,然而，每值这样的良辰美景，我想到的仍然是故乡

28、苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。,然而，每值这样的良辰美景，我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡,山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 山中送别王维谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 春夜洛城闻笛李白,山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？,君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？杂诗王维,国学诵读君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著

29、花未？杂,中国古代对故乡的雅称：桑梓、家山、梓里、故国、乡井、乡关、乡国、乡邦、乡曲。,走进中华传统文化中国古代对故乡的雅称：,泊船瓜洲(宋)王安石京口/瓜洲/一水/，钟山/只隔/数重。春风/又绿/江南，明月/何时/照我。长相思(清)纳兰性德山一，水一，身向/榆关那畔，夜深/千帐。风一，雪一，聒碎乡心/梦不，故园/无此。默写略。,泊船瓜洲,2.(1)春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照我回到故乡。(2)洛阳城里已经刮起了秋风，想到家乡的气候变化，要写封家信却不知从何说起。(3)入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起故乡来，因为故乡是没有这样的声音的。,2.(1)春风又吹绿

30、了长江南岸，明月什么时候才能照我回到故乡,一、选音，在括号中打“”。1一水间：jin()jin( )2数重山：chng( ) zhng()3照我还：hun( ) hi()4意万重：chng( ) zhng()5风一更：gng( ) gng()6聒碎乡心：tin() gu( ),一、选音，在括号中打“”。,二、我是小书法家。(看拼音，写词语),lu yn h pn y sh wn zhn,洛 阳,湖 畔,榆 树,蚊 帐,二、我是小书法家。(看拼音，写词语) lu yn,三、先解释加横线的词，再说说整个的意思。1.泊船瓜洲：_ 2.欲作家书：_3行人临发又开封：_,泊，意思是停船靠岸。题目的意思是把船停靠在瓜洲。,欲，想要。想要写一封家书。,行人，指捎信的人；开封，打开封好的信。在捎信人要走的时候又把信打开来。,三、先解释加横线的词，再说说整个的意思。泊，意思是停船靠岸。,4聒碎乡心梦不成：_5风一更，雪一更：_,聒，声音嘈杂。将士们的睡梦被风雪的嘈杂之声无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。,更，旧时一夜分成五更，_每更大约两小时。风雪之中，过了一更又一更。,4聒碎乡心梦不成：_,