古诗游园不值课件.pptx

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1、游园不值,第1页/共20页,1、有感情的朗读课文，并能背诵。 2、理解诗歌内容，想象诗歌画面，感受诗歌意境。,学习目标：,第2页/共20页,学习古诗的方法,知诗人，解诗题。抓字眼，晓诗意。入诗境，悟诗情。,第3页/共20页,游园不值 -叶绍翁,应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,第4页/共20页,叶绍翁，南宋中期诗人，他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗长于七言绝句，写景尤工。,作者资料：,第5页/共20页,游园不值,值：逢、遇到。,读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？,诗题意思：想到花园里去游玩未遇到主人，不能进园观赏。

2、,第6页/共20页,诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了什么?看到了什么?想到了什么?,游园不值,应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,查工具书 联系上下句 看插图 互相交流,第7页/共20页,探寻“不值”原因,小扣柴扉久不开,柴扉：柴门。,小扣：轻轻地敲。,第8页/共20页,探寻“不值”原因,应怜屐齿印苍苔,屐齿：木底鞋底下的横梁。,苍苔：绿色的苔藓。,应嫌屐齿印苍苔,怜：爱惜。,应：应该。,第9页/共20页,体会诗人此时心情：,应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。,应该是主人爱惜这里的景物，不想让木屐下面的齿踏坏了翠绿的苔藓。所以我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来

3、开门。,失落，扫兴,第10页/共20页,欣赏红杏，感受春意：,专程来拜访好友，然而“小扣柴扉久不开”诗人心情难免失落，但接下去他所看到的，却让他眼前一亮。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是：,“春色满园”,你觉得会是怎样一种景象？,（满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已伸出墙外来了。）,第11页/共20页,院子里百花争艳，火红的杏花、洁白的梨花、金黄的迎春花、粉色的芍药花、紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮的生机盎然。 杏树高高的举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临；春梅迎风绽放，飘出浓郁的芳香；月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里

4、做着香甜的梦。一大片嫩绿的小草把整个院子的地上都铺满了，从院子门口到里屋的小径上长满了青苔，看上去就像铺了层绿绿的地毯！,第12页/共20页,喜悦,游园不值,应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色满园/关/不住，一枝红杏/出/墙来。,扫兴,第13页/共20页,是啊，就像红杏不会被围墙阻拦一样：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。,从“一枝红杏出墙来”大家想到了更多的景色，谁又从这”一枝红杏出墙来”想到更深刻的道理、哲理呢？,拓展延伸：,第14页/共20页,1、 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？,（碧青的苍苔，盛开的红杏。）,2 、“不值”的意思是（ ）。 诗中“ ”

5、这个词写出了“不值”。,没有遇到主人,久不开,迎接挑战：,第15页/共20页,3、根据古诗的内容填空。 游园不值的作者是 代诗人 。诗人游园赏花进不了门，本来是件 的事，但他从“ ”联想到满园的美好春色，心情自然也由 转为 。,宋,叶绍翁,扫兴,一枝红杏出墙来,失落,高兴,第16页/共20页,小 结：,“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久开。”诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红杏”看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。,第17页/共20页,“春色读到满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？展开想象，写一段话。,作业：,作业：,背诵古诗。,第18页/共20页,再见！,第19页/共20页,谢谢您的观看！,第20页/共20页,