古诗二首【第课时】《登飞来峰》王安石冀教版小学语文二年级下册课件.ppt
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1、第二课时,古诗二首,19,登飞来峰第二课时古诗二首19字词精讲品读释疑初读感知当堂检测,登飞来峰唐 王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。,登飞来峰,1.会写4个生字,会认2个生字。2.朗读古诗并熟读成诵。结合注释弄懂古诗大意。(重点)3.想象诗中描绘的情景,体会诗人的情感,理解诗中蕴含的道理。(难点),学习目标1.会写4个生字,会认2个生字。,峰,左部小而居中,右上部捺画舒展,竖为垂露竖。,fn,峰书写指导左部小而居中,右上部捺画舒展,竖为垂露竖。fn,寻,上部扁而稍小,第四笔横在横中线上。,xn,寻书写指导上部扁而稍小,第四笔横在横中线上。xn,鸡,左部小
2、而居中,右部笔画舒展。,j,鸡书写指导左部小而居中,右部笔画舒展。j,鸣,左部小而居中,右部笔画舒展。,mn,鸣书写指导左部小而居中,右部笔画舒展。mn,畏 缘,wi,yun,畏 缘wiyun我会认,缘,yun,缘yun易读错字,我们已经了解了生字,为了更深入地理解古诗,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。,我们已经了解了生字,为了更深入地理解古诗,老师送给大家一把金,核心问题这首诗讲了什么道理?串珠问题:1.登飞来峰写的是哪里的景色?这些景色描写中体现了诗人什么样的心境?2.这两首诗在表现手法上有哪些区别?,核心问题,点击听范读,边听边思考“核心问题
3、”“串珠问题”。,登飞来峰飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。,【飞来峰:有两说:一说在浙江绍兴城外的林山。唐宋时其中有座应天塔。传说此峰是从琅琊郡东武县飞来的,故名飞来峰。一说在今浙江杭州西湖灵隐寺前。】,听说在飞来山极高的塔上,鸡鸣时分可看到旭日初升。,【千寻塔:很高很高的塔。寻,古时长度单位,八尺为一寻。】,【闻说:听说。】,梳理文意登飞来峰【飞来峰:有两说:一说在浙江绍兴城外的林山。,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。,不怕浮云会遮住我的视线,只因为如今我身在最高层。,【浮云:在山间浮动的云雾。】,【望眼:视线。】,【缘:因为】,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。不怕浮云会遮住我的视线,只因,
4、诗的第一句中写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象,表现了诗人朝气蓬勃,对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情,使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑,而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩,不畏奸邪的勇气和决心。,整体感知诗的第一句中写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高。第,第一句,诗人用“千寻”这一夸张的词语,借写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高。诗的第二句,巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象,表现了诗人的朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心。,理解:飞来山上千寻塔,闻说鸡
5、鸣见日升。,夸张,第一句,诗人用“千寻”这一夸张的词语,借写峰上古塔之高,写出,掌握了正确的观点的方法,认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质,就不会被事物的假象迷惑。,思考:诗的后两句这两句话包含着什么样的哲理呢?,掌握了正确的观点的方法,认识达到了一定的高度,就能透过现象看,什么是夸张?夸张是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张有什么作用?用言过其实的方法,突出事物的本质,或加强作者的某种情感,烘托气氛,引起读者的联想。,认识夸张,什么是夸张?认识夸张,这首诗讲了什么道理?,核心问题:,掌握了正确的观点的方法,认识达到了一定的高
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