古代诗歌体裁分类鉴赏演示课件.pptx

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1、,古代诗歌鉴赏之题材类型,古代诗歌鉴赏之题材类型,目 录,我国诗歌众多，类型多样，从题材上大致可分为咏史怀古诗、咏物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗等,目 录我国诗歌众多，类型多样，从题材上大致可分为咏史怀古诗、,咏史怀古诗的题材特征,以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。标题中有“咏史”、“怀古”、登某古迹有怀、古迹、古人名等字眼,咏史怀古诗的题材特征以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。,咏史怀古诗的主题与情感,1.抒发感慨，感伤兴衰（变迁）： 感慨昔盛今衰、盛衰无常，如乌衣巷世事变迁，物是人非之感，

2、如韦庄台城感慨国运衰微，忧国伤时，如石头城,2.怀古伤今/借古讽今，劝诫世人：揭露统治者的昏庸腐朽，暗含对现实的不满甚至批判；同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。如过华清宫马嵬3.对宇宙、历史的冷静思考：赤壁4.感慨壮志难酬、怀才不遇（类比、对比）：蜀相,国家国事衰微，统治者荒淫奢侈，名地昔盛今衰，人物壮志难酬,咏史怀古诗的主题与情感1.抒发感慨，感伤兴衰（变迁）： 感,用典（借典故寄托自己的感伤 或对国事的讽喻）对比/类比（眼前的衰败荒凉与历史上的繁华兴盛形成 对比、文本中的人物与作者的相似或相反）衬托（诗人往往临古迹而抒怀，以哀景衬哀情）景情关系（借景抒情、寓情于景、哀乐景情）以小

3、见大,咏史怀古诗常用的表现手法,用典（借典故寄托自己的感伤 或对国事的讽喻）咏史怀古诗常用的,荆门道怀古刘禹锡南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。马嘶古树行人歇，麦秀空城野雉飞。风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。徒使词臣庾开府，咸阳终日苦思归。,注这首诗作于中唐诗人刘禹锡因“永贞革新失败被贬，赴连州(今属广州)刺史之任时。庾开府:即庾信，一开始在梁朝为官，后奉命出使西魏，被强留在北方，历任西魏、北周二朝，官至骠骑大将军、开府仪同三司，所以世称“庾开府”。,1.抓标志:荆门道(地点)、怀古。2.读注释:诗作于被贬赴连州刺史之任时，交代写作背景中唐诗人刘禹锡“永贞革新”失败，介绍作者情况介绍“庾开府”，

4、暗示此处运用典故。3.读诗句，明手法:(关键词句)咸阳终日苦思归，手法：用典，双关。景、事(写景) 手法：视觉与听觉相结合；动静；哀景写哀情。(叙事)在赴任路上看到江山易主的南国山川，古都破败的景象，感慨昔盛今衰。4.定情感:表达诗人对南国昔盛今衰的感慨和革新政治的抱负不得施展的悲愤，更表达了诗人对唐王朝的岌岌可危的政治局势的忧虑。,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,荆门道怀古注这首诗作于中唐诗人刘禹锡因“永贞革新失败,羁旅思乡诗的题材特征,诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”等词语，以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。常见意象

5、：有月亮、秋风、秋霜、杜鹃、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,羁旅思乡诗的题材特征诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“,羁旅思乡诗的主题与情感,羁旅诗抒发的情感大致有四类：叙写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继的枫桥夜泊、马致远的秋思等。感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。如孟郊的游子吟、温庭筠的商山早行等。抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的登高、范仲淹的渔家傲塞下秋来风景异等。抒发厌恶战争之情。如2004年江苏卷柳中庸征人

6、怨。,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,羁旅思乡诗的主题与情感羁旅诗抒发的情感大致有四类：古代诗歌体,羁旅思乡诗常用的表现手法,借景抒情乐景哀情侧面落笔（诗人在表现怀远思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔想象对方思念自己之身，借以烘托诗人的苦恨离情因梦寄情，虚实结合,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,羁旅思乡诗常用的表现手法借景抒情古代诗歌体裁分类鉴赏演示P,含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。,韦庄(约836- 910)：字端己

7、，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。,1.抓标志:含山店(地点)、梦觉作(事由)、客。意象有灯、山月，暗示羁旅思乡。2.读注释:介绍作者,交代其为长安人;曾流离迁徙于汴洛、吴越等地,暗示思乡的主题。3.读诗句，明手法:(关键词句)流离、别家、客天涯、江南梦、惆怅起来山月斜。景、事(写景)写眼前灯火迷离，起床后看到山月西斜的景象，令人无限惆怅。手法：以景结情。(叙事)诗人因“流离”“别家”成为一种习惯，漂泊天涯已成为生活常态,梦醒望月,思乡之情油然而生。4.定情感:诗人将离家的苦闷转人梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情;思念家乡、思念亲人的惆怅之情。,古代诗歌

8、体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,含山店梦觉作韦庄(约836- 910)：字端己，长安杜陵(,山水田园诗的题材特征,山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。(1)山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗。田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。(2)常见意象:溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,山水田园诗的题材特征山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色歌咏,山水田园诗的主题与情感,

9、1.表达对大自然的喜爱，寄情山水，赞美山河。如李白望庐山瀑布2.表达对安静淳朴生活的热爱，衬托出对官场仕途的厌倦如王维山居秋暝3.以恬淡之心抒写山水清幽，表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。如孟浩然过故人庄4、对现实不满和怀才不遇的苦闷。5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 如题西林壁,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,山水田园诗的主题与情感1.表达对大自然的喜爱，寄情山水，赞美,山水田园诗常用的表现手法,(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。(2)写景的表现手法有:白描与工笔;观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的

10、顺序;光、影、色彩的渲染视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉的运用;虚实结合(眼前之景与想象之景);动静结合(以动衬静、以静衬动)。正侧面描写(3)常用的抒情方法:借景抒情，融情入景;哀乐景情(正衬/反衬),古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,山水田园诗常用的表现手法(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手,山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。,1.抓标志:山居，意象有柴扉、落晖、松树、荜门、绿竹、红莲、渡头。2.看作者:王维，唐代诗人，山水田园诗派代表人物,苏轼称其“诗中有画，画中

11、有诗”。3.读诗句，明手法:(关键词句“渡头烟火起，处处采菱归”。景、事 (写景)写出了绿竹青翠、红莲花谢、炊烟四起、人们采菱而归的清新之景。手法：对比，色彩的使用。(叙事)诗歌描述了诗人隐居山林之后的生活和心态，虽是生活惬意，却又在字里行间透露出诗人的落寞之情。4.定情感:表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,山居即事1.抓标志:山居，意象有柴扉、落晖、松树、荜门、绿竹,边塞征战诗的题材特征,边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风函光为题材的诗。(1)标题往往有“行”“军”“征人”“塞”

12、“戍等与军旅有关的字。(2)常见意象:自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等)、地理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等)、战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、战马等)、乐曲类(梅花落折杨柳关山月阳关三叠渭城曲等)、人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等),古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,边塞征战诗的题材特征边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风函,边塞征战诗的主题与情感,(1)保家卫国、建立功名的壮志豪情。如：李贺雁门太守行(2)奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。如：王昌龄从军行黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(3)雄奇瑰丽

13、、奇异独特的边塞风光。如：王维使至塞上(4)征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。如：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”(5)渴望和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来。如：王昌龄出塞但使龙城飞将在，不教胡马度阴山(6)对战争残酷艰苦的厌恶，凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,边塞征战诗的主题与情感(1)保家卫国、建立功名的壮志豪情。如,边塞征战诗常用的表现手法,(1)修辞方面:主要有夸张、对比，互文、用典等(2)人物形象的塑造方面:常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。(3)意境的营造方面:常用景物烘托

14、、虚实结合等手法,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,边塞征战诗常用的表现手法(1)修辞方面:主要有夸张、对比，互,塞下曲(其六）戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。,注骎骎：形容马跑得很快的样子，卢龙塞:古地名。,1.抓标志:塞下，意象有北风、白草、胡马、戍楼、铁衣、战马、烟尘,表明这是一首边塞征战诗2.读注释:“骎骎”的解释表明边塞紧张的战场气氛；“卢龙塞为边塞特有的地名。暗示所写内容与边塞战争有关。3.读诗句:(关键词句)“北风凋白草,胡马日爐爐”“夜后戍楼月”“铁衣霜露重

15、”“烟尘飞至今”。景、事 写月夜戍楼中的老将,在恶劣的边塞环境中戍守边关国土,思念家乡,感叹戍边的岁久年深。4.定情感:表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情;表现了对从古至今连接不断的战争的厌倦;寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,塞下曲(其六）注骎骎：形容马跑得很快的样子，卢龙塞:,咏物言志诗的题材特征,借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情(1)从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。(2)从题目上来看，或以所咏之物为诗

16、名，或以咏某物、题某物、某物吟等为题目形式,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,咏物言志诗的题材特征借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感,咏物言志诗的主题与情感,单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世(1)寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。(2)寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛，或抒发年华易逝与理想破灭，却矢志不渝。(3)托物讽世,或忧国优民，或感时伤世，或愤世嫉俗,或针砭时弊如：咏柳卜算子咏梅石灰吟望岳,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,咏物言志诗的主题

17、与情感单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、,咏物言志诗常用的表现手法,(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托(2)从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比(3)从抒情方法看,主要是托物言志,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,咏物言志诗常用的表现手法(1)从具体描写的方法看，主要是正面,汉宫春 梅晁冲之 潇洒江梅，向竹梢稀处，横两三枝。东君也不爱惜，雪压风欺。无情燕子，怕春寒、轻失花期。惟是有、南来归雁，年年长见开时。 清浅小溪如练， 问玉堂何似，茅舍疏篱?伤心故人去后，冷落新诗。微云淡月，对孤芳、分付他谁。空自倚

18、、清香未减，风流不在人知。,注晁冲之，北宋词人，因朝廷党争遭贬，后隐居阳翟(今河南禹县)具茨山。东君:司春之神。玉堂:指华贵的官殿。故人:此指林逋。,1.抓标志:梅，横两三枝雪压风欺、(南来归雁)年年长见开时、空自倚、清香未减(梅的特点),古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,汉宫春 梅注晁冲之，北宋词人，因朝廷党争遭贬，后隐居阳,1.抓标志:梅，横两三枝雪压风欺、(南来归雁)年年长见开时、空自倚、清香未减(梅的特点)2.读注释:介绍作者，北宋词人，交代生存环境:“遭贬，暗示内心郁郁不平，“隐居”表达了对官场的厌倦以及时隐居生活的向往，交代写作

19、背景;东君“玉堂”“故人”帮助理解诗歌。3.读诗句，明手法:(关键词句)“问玉堂何似，茅舍疏篱”“伤心故人去后，冷落新诗”“对孤芳、分付他谁”“空自倚、清香未减,风流不在人知”。景、事 (写景)写江梅潇洒，用修竹作陪衬，遭受雪压风欺，却凌寒而开，蕊寒香冷,不仅与蜂蝶无缘，连候燕也“轻失花期”，最后写梅花虽遭冷落，却不与世俗同流，清香不减。(叙事)作者观看梅花，以梅花品格的高洁、孤傲寓自己的品性。手法：象征、托物言志。4.定情感:表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往;表达了对林逋的仰慕和追怀;表达了对无人赏识自己的忧愤;表达了坚守自己高洁品格的情怀。,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】

20、,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,1.抓标志:梅，横两三枝雪压风欺、(南来归雁)年年长见开时、,送别怀人诗的题材特征,古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送,吟诗赠别，表达依依不舍之情(1)标题中往往有“送”“别”“赠”“酬(2)常见意象:“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“长亭”短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现),古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,送别怀人诗的题材特征古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友,送别怀人诗的主题与情感,(1)依依惜别的不舍与伤感;

21、(2)离别后的思念与牵挂;(3)对友人的安慰与勉励;(4)借送别友人表明自己的心志;(5)抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,送别怀人诗的主题与情感(1)依依惜别的不舍与伤感;古代诗歌体,送别怀人诗常用的表现手法,(1)寓情于景，情景交融。哀乐景情（正衬/反衬）(2)烘托:不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。(3)想象(虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切,古代诗歌体裁分类鉴赏演示

22、PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,送别怀人诗常用的表现手法(1)寓情于景，情景交融。哀乐景情（,送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树缘，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机,注 息机:摆脱琐事杂务，停止世俗活动。,1.抓标志:送、归蜀，意象有社燕、下马、征衣、水，表明这是一首送别诗。2.读注释:息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动，恬淡闲适。暗示回到家中。3.读诗句，明手法:(关键词句)望、远壑;到家逢社燕，下马浣征衣;终日自临水，应知已息机。景、事 (写景)春风吹过，蜀地的枯树骤然变绿，孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来;忽然听到远处的山壑中传来杜鹃的叫声，仔细一看，原来是自己的父亲翻过前山回来了;何遁山人刚刚返乡,燕子也随即归来了。(叙事)作者想象所送之人何遁山人回家时的情景。手法：虚实结合4.定情感:设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福;也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,古代诗歌体裁分类鉴赏演示PPT【教学课件】,送何遁山人归蜀注 息机:摆脱琐事杂务，停止世俗活动。1,