《花脸》PPT课件.ppt

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1、花 脸,作者 冯骥才,冯骥才：（1942），当代作家，小说家，画家。生于天津，原籍浙江。长篇小说义和拳高女人和她的矮丈夫，短篇小说集雕花烟斗等。冯骥才致力于中国民间文化遗产抢救工程。 守望民间文化的“精卫鸟”。,脸谱是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。,何谓脸谱？,中国戏曲中人物角色的行当及特点：生（男）旦（女）净（男）花脸丑（大多男角色）,特点：面部略施脂粉、千人一面、俊扮、素面表演和服装不同，以区分不同性格,特点：1、以夸张强烈的色彩和变幻无穷的线条来改变演员的本来面目。2、脸谱因人设谱，一人一谱，尽管它是由程式化的各种谱式组成，但却是一种性格妆，直接表现人物个性,红色

2、表示 赤胆忠心；如关羽紫色表示 智勇刚义、沉稳；如廉颇黄色表示 武将骁勇善战、残暴， 文士有心计、阴险； 如庞涓绿色表示 侠骨义肠、性格暴躁；如 程咬金 蓝色表示 刚直勇猛、桀骜不驯；如窦尔敦黑色表示 忠耿正直、刚烈；如包拯、项羽白色表示 阴险奸诈、 手段狠毒；如曹操,花脸颜色的象征意义：,典型的几种脸谱展示,红脸关羽,黑脸包拯,白脸曹操,张飞,后弈,雷震子,曹操,孙悟空,？,蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳,黑脸的包拯,新词积累：轧制 积攒 魅力 缘故 掺和 俨然 臭胶 分外 雄俊 凛然 侵犯 艳羡 憋足 袍子架势 主角 罗锅儿 过五关 斩六将

3、愣头愣脑 傻头傻脑 神头鬼脸 咄咄逼人 青龙偃月 执刀而立 力大无穷 横刀立马 陆陆续续 哄堂大笑 张牙舞爪 青缎金花 胭脂团儿 威壮不凡 温酒斩华雄,作者围绕“花脸”给我们介绍了有关“花脸”的哪些相关的内容？,爱花脸（制作） 买花脸戴花脸 演花脸,一学习第一节,过年的时候孩子们都有怎样的期盼？,做孩子们的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把来拜年的亲友塞到手的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。,作者在这里运用了什么写作手法？这样写有什么好处？讲了什么？,对比的手法。引入自然且富有亲切感。,“更深一层的缘故”在段末的表述上有什么特点？,但对孩子们来说，过年的魅力还有更一深层的缘

4、故。,“更深一层的缘故”是什么，作者并没有直接告诉我们，而是在这里设下一个悬念，从而自然引出下文一连串的故事。,理解句子,默读课文第二节，思考哪些语句表现作者喜爱花脸？边读边批注。,学习第二节,每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有

5、大将威武不凡的气概，神气得很。,找出说明小闺女和男孩不同的兴趣的动词,从“最”字中体会到什么？打红色的句子写的什么？为什么花脸有股胶臭味？,每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威武不凡的气概，神气得很。,点拨：花脸虽然有缺陷，

6、但戴上后神气得很，从而体会到作者对花脸的钟爱之情。,最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸，后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。,最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸，后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。,这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气儿，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。,这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看

7、。但鼻子和嘴的地方不通气儿，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。,这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气儿，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。,最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸，后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。,这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些

8、愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。,这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。,这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我

9、看得直缩脖子。,关公脸谱,1、通面赤红2、眼角雄峻地吊起3、头上边突起一块绿包头4、长巾贴脸垂下5、很长的胡须,好大 好特别 色彩鲜艳 雄俊的外貌 凛然不可侵犯的庄重之气 咄咄逼人,？,关羽,我之所以喜欢这个大红花脸，是因为。,这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。,作者在这里运用了什么写作手法？体会连用两个好的妙处。,从整体到部分，先面部，再眼角，再头顶，再脸下边，细致地描写了花脸颜色

10、、栩栩如生的特点。连用两个好字表现了“我”的兴奋之情。,终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。叫我看得直缩脖子，要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”,“我”喜欢花脸为什么“”,卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还

11、得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。,作者从哪些方面描写了小罗锅儿，表现了小罗锅儿什么？,大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一朵红缨子。,跃跃欲试,这刀！这花脸！没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。,我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路上引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。,我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路上引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。,我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执

12、刀而立，一路上引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。,手持大刀的关羽,凌然不可侵犯庄重之气咄咄逼人,舅舅给我讲了关公的许多故事过五关、斩六将、温酒斩华雄边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。 当他告诉我青龙偃月刀重80斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我姓关，名羽，字云长。”,我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！,我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！,这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻

13、摘下放在我枕边的。第二天醒来头件事便是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。,这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放在我枕边的。第二天醒来头件事便是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。,神气活现, 但对孩子们来说过年的魅力还有更深一层的缘故，是什么缘故呢？,我悟到的“祖传经验”是什么？从生活中，你悟出过什么经验?,一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。,通过拔河，悟出：团结起来，才能胜利；通过登山，悟出：千里之行，始于足下；通过滑冰，悟出：世上无难事，只怕有心人。,发生：买花脸3,发展：戴花脸4-7,高潮：演花脸8-10,起因：喜欢花脸2,特别推荐：留住昨天1.诙谐幽默的童真童趣，让人由衷感怀。2. 用多变的艺术手法，细致深入的描写，让你体味冯骥才不同一般的散文情怀。,作业:1摘录、积累精彩段落或句子。2.上网查询或采访长辈：在我国的传统节日春节里，除文中出现的形式外，还有哪些充满浓郁民族风情的活动、事物等？3. 阅读冯骥才的其他作品。,