《记承天寺夜游》ppt优秀课件.pptx
《《记承天寺夜游》ppt优秀课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《记承天寺夜游》ppt优秀课件.pptx(24页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、记承天寺夜游苏轼,写作背景,苏轼生活的时代大兴“新法”,改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年(1079年),因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”(乌台,指当时的御史府)。经过长时间的审问折磨,差一点掉了脑袋。由于范镇、张方平等的营救,十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得签书公事,也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下,作者写了这篇短文,真实记录了他当时生活的一个片段,透露出他在贬谪中自我排遣的特殊心境。,苏轼(10371101),北宋著名文学家,字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山市)人。与父苏洵、弟苏辙
2、,合称“三苏”。他擅长诗词、散文,是“唐宋八大家”之一。有文集东坡全集传世。代表作品有赤壁赋石钟山记题西林壁赠刘景文饮湖上初晴后雨等。,作者名片,学习目标:,1、有感情地朗读课文,识记常用文言词语。2、赏读文中描写月色的句子,体会清幽宁静的意境。3、结合背景,品读“闲人”含义,体会作者乐观旷达的情怀。,第一次先学后教:朗读课文 整体感知,自学指导:1、自由读课文,圈点生字词。 2、听课文朗读,注意字音,把握节奏。3、赛读课文,比谁读得准确流畅,记承天寺夜游 苏轼,元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻
3、荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。,第二次先学后教:译读课文 疏通文意,自学指导:看注释,查资料,译读课文。(如有疑问,小组成员可以交流、探究。)翻译方法参考:1、单音节补双音节;2、省略内容要增补;3、语序颠倒要调整;4、增删补改是规律。,记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。,高兴的样子,考虑,想到,和,跟,行乐,寻乐,的人,副词,就,译读课文,怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。,睡,共同,一起,院子里,形容水的澄澈,均
4、为水生植物,交错纵横,大概是,只是,清闲的人,语气词,相当于 “罢了”,积累重点词语及句子,一、掌握下列词语。1、户( ) 2、欣然( )3、念( ) 4、相与( )5、交横( ) 6、但( )二、翻译下列句子。1、念无与乐者。2、庭下如积水空明。3、水中藻荇交横,盖竹柏影也。4、但少闲人如吾两人者耳。,门,高兴的样子,想到,共同 一起,交错纵横,只 不过,资料链接(一),写作背景:本文写于宋神宗元丰六年,当时作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年(1079),苏轼因对新法持有不同意见,被网络罪名,投入监狱。四个多月后,被贬为黄州团练副使(地方军事助理官),无薪俸,并规定不得签署公事、不得擅离职
5、所,其实就是一个有职无权的闲官。在这种情况下,作者写了这篇短文,真实地记录了他当时生活的一个片段。,资料链接(二),张怀民:1083年被贬黄州,初寓居承天寺,他虽屈居主簿之类的小官,但心胸坦然,决不挂怀贬谪之事,公务之余,以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容,是位品格清高超逸之人。,第三次先学后教:品读欣赏 合作探究,自学指导:1、作者为什么要夜游承天寺?2、为什么找张怀民一起游,而不找别人呢?3、作者所见夜景如何?找出本文描写庭中月色的句子,并说说用了什么手法,营造了一种怎样的境界?(结合背景分析以上问题),庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。,3.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖
6、竹柏影也”,这句话运用了什么修辞手法?表现了月色怎样的特点?营造了一种怎样的境界?,运用比喻。“积水空明”写月光的清澈透明,“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,第四次先学后教:研读讨论 把握情感,自学指导:1、夜游期间作者的心情发生了怎样的变化?(先找关键句,再体会作者心情。)“欣然起行” “念无与乐者” “遂”“寻” “相与步于中庭”2、作者自称“闲人”,哪些地方体现了作者的闲?它表现苏轼怎样复杂的情感?,欣喜之情,有点遗憾,不加思索中有点激动,从容 闲适,(合作探究),领悟“闲”之意,入夜即解衣欲睡见月色入户便欣然起
7、行与怀民于庭中散步欣赏月下美景,问题:这清闲之意,在文中是如何体现的?,领悟“闲”之情,问题:这“闲”字背后隐藏着作者怎样复杂的情感?你是如何感受到的?,贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨。,本文通过对庭院月光的描写,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境:贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨都包含在其中。,主旨归纳,记承天寺夜游,叙事赏月缘由,月色入户怀民相与,贬居寂寞,写景庭下月景,积水空明藻荇交横,景色宜人,抒情触景生情,处处皆景闲人得赏,闲情雅致,结构梳理,悲凉苦闷豁达乐观,我的感悟:苏轼遭遇“文字狱”,被贬为黄州团练副使,心情抑郁,但是他没有灰心
8、丧气,而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷,抚平心灵的创伤,表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。 学习本文,在感受庭院月夜小景的同时,更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。,当堂训练:,一、解释划线词语。1、欣然起行。( )2、念无与乐者。( )3、遂至承天寺。 ( )4、水中藻荇交横。( )5、相与步于中庭。 ( )二、找出并翻译句子。1、描写中庭月色的句子。2、表现作者微妙而复杂情感的句子,高兴的样子,想到,于是 就,交错纵横,共同 一起,本课件设计思路:按照“先学后教、当堂训练”的教学模式,根据初中语文课程标准 对学生阅读文言文的要求,进行了这样的设计:出示学习目标朗读课文、整体感
9、知译读课文、疏通文意品读欣赏、合作探究研读讨论、把握情感总结全文、当堂训练等,中间适当配以图片及资料链接,该设计由浅入深、由表及里,学生不仅感到月夜美景,还感悟到了积极向上的人生态度,而且无形中培养了学生的创新精神。,1、Never lie to a girl. They always find out. 永远不要骗女孩子。她们总是会发现的。2、I love my mom no matter what we go through, no matter how much we argue, because I know, at the end, shell always be there. 无论
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 记承天寺夜游 记承天寺 夜游 ppt 优秀 课件
链接地址:https://www.31ppt.com/p-1308247.html