北京课改版三年级数学上册《44解决“移多补少”的实际问题》优质课件.pptx

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1、课件PPT,第四单元 解决问题,4 解决“移多补少”的实际问题,课件PPT第四单元 解决问题4 解决“移多补少”的实际,学习目标,1.探究“移多补少”法解决实际问题的过程。,2.能用“移多补少”的方法解决实际问题。,学习目标1.探究“移多补少”法解决实际问题的过程。2.能用“,复习导入,你知道两位数除以一位数的计算方法吗？,从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位商就写在那一位的上面,每次除后余下的数要比除数小。,复习导入你知道两位数除以一位数的计算方法吗？从被除数的高位除,课件PPT,从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面。,计算。,解答：,20 12,复习导入,402=

2、 605=,课件PPT从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在那,情景导入,小红给小刚多少根小棒,两个人就同样多了?,情景导入小红给小刚多少根小棒,两个人就同样多了?,探究新知,方法一：,“移多补少”法,把小红比小刚多的拿出来,平均分成两份,7030=40（根）402=20（根）,探究新知方法一：“移多补少”法把小红比小刚多的拿出来平均分成,探究新知,方法二：,求平均数,把两人的小棒放在一起,平均分给两个人,70+30=100（根） 1002=50（根）5030=20（根）或7050=20（根）,探究新知方法二：求平均数把两人的小棒放在一起平均分给两个人7,课件PPT,上面两种方法，第

3、一种比较简单。,探究新知,课件PPT上面两种方法，第一种比较简单。探究新知,课件PPT,解决“移多补少”问题的方法:方法一:移动数是相差数的一半,即相差数2=移动数。方法二:先求总数,再求每份数,少的一方或多的一方与每份数的相差数就是移动数。,探究新知,课件PPT解决“移多补少”问题的方法:方法一:移动数是相差,课件PPT,解题思路：,1.用什么方法可以使两行图形的个数相等？,典题精讲,第一行4个，第二行10个，第二行比第一行多6个。把6个中的一半移到第一行，两行就一样多。,课件PPT解题思路：1.用什么方法可以使两行图形的个数相等？,课件PPT,从第二行往第一行移3个。,典题精讲,课件PPT

4、从第二行往第一行移3个。典题精讲,课件PPT,解题思路：,2.第一行摆15个圆，第二行摆25个圆，第二行移几个到第一行，两行个数同样多？,典题精讲,把第二行比第一行多的算出来，再用结果除以2，就是第二行往第一行移动的数量。,课件PPT解题思路：2.第一行摆15个圆，第二行摆25个圆，,课件PPT,2515=10（个） 102=5（个）,典题精讲,课件PPT2515=10（个） 102=5（个）典,课件PPT,错误解答,有两桶油，从第一桶倒出6千克到第二桶，还比第二桶多2千克，原来两桶相差几千克？,易错提醒,错误原因：没有理解题意。,6+2=8（千克）,课件PPT错误解答有两桶油，从第一桶倒出6

5、千克到第二桶，还比,课件PPT,正确解答,有两桶油，从第一桶倒出6千克到第二桶，还比第二桶多2千克，原来两桶相差几千克？,易错提醒,62+2=14（千克）,“从第一桶倒出6千克到第二桶，还比第二桶多2千克”说明第二桶比第一桶多两个6千克，再加还多的2千克，才是两桶相差的数量。,课件PPT正确解答有两桶油，从第一桶倒出6千克到第二桶，还比,学以致用,1.小明有16个贝壳，小红有12个贝壳。小明给小红（ ）个贝壳，两人贝壳个数就会同样多。,解：,2,先算两人相差几个，再除以2。,学以致用1.小明有16个贝壳，小红有12个贝壳。小明给小红（,课件PPT,2.小青有两盒糖，甲盒有糖78粒，乙盒有38粒

6、，从甲盒取出（ ）粒放入乙盒，两盒就一样多 。,先算两盒相差多少粒，再用结果除以2。,20,解：,学以致用,课件PPT2.小青有两盒糖，甲盒有糖78粒，乙盒有38粒，从,课件PPT,3.判断：甲框比乙框多10棵白菜，从乙框拿5棵到甲框，甲乙两筐白菜数相同多。（ ）,用“移多补少”法解决问题时，应该从多的一方移到少的一方。,解：,学以致用,课件PPT3.判断：甲框比乙框多10棵白菜，从乙框拿5棵到甲,学以致用,4.一班有28人，二班有36人，如何调整使得两班人数相同？,解：,把二班的人数抽出4人分给一班。,算出两班相差8人，把这8人中的一半移到一班。,学以致用4.一班有28人，二班有36人，如何调整使得两班人数,学以致用,5.哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮票同样多，弟弟原来有几张邮票？,解：,42=8（张） 228=14（张）,先算出两人相差的邮票数量，再用哥哥的邮票数减去相差的邮票数。,学以致用5.哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮票同样,课堂小结,方法二:先求总数,再求每份数,少的一方或多的一方与每份数的相差数就是移动数。,方法一:移动数是相差数的一半,即相差数2=移动数。,课堂小结方法二:先求总数,再求每份数,少的一方或多的一方与每,课后作业：,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业：1.从教材课后习题中选取；,谢谢观赏,谢谢观赏,